A、感受器主要指傳入神經(jīng)末梢 |
B、效應(yīng)器主要指傳出神經(jīng)末梢 |
C、感受器能將特定的刺激變成神經(jīng)沖動(dòng) |
D、脊髓有排尿反射的神經(jīng)中樞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、升高左側(cè)的二氧化碳濃度 |
B、升高左側(cè)氧濃度 |
C、增加左側(cè)光照 |
D、將正常生長的幼苗側(cè)放于地,待其曲向上方生長后,再擺正花盆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1mol葡萄糖類在徹底氧化分解后,共釋放約2870kJ的熱量 |
B、荔枝在無 02、保持干燥、零下低溫和無乙烯環(huán)境中,可延長保鮮時(shí)間 |
C、快速登山時(shí)人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量 |
D、玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵可產(chǎn)生酒精,是通過酵母菌的無氧呼吸實(shí)現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的主要循環(huán)形式是CO2 |
B、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程 |
C、物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間 |
D、無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、離體的人體細(xì)胞均具有全能性 |
B、動(dòng)物細(xì)胞融合標(biāo)志著動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn) |
C、花粉可培育成單倍體植株是細(xì)胞全能性的表現(xiàn) |
D、單克隆抗體的制備依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、剝?nèi)σ陨享斞坎粫?huì)再產(chǎn)生生長素 |
B、剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽部位生長素濃度升高 |
C、剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽部位生長素濃度降低 |
D、剝?nèi)σ陨系膫?cè)芽部位生長素濃度降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量(107kJ?m-2) | 2.50 | 13.30 | 9.80 | 0.28 | 220.00 |
A、②③ | B、①③ | C、②④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體內(nèi)環(huán)境pH值、滲透壓等保持穩(wěn)定是細(xì)胞正常代謝所必需的 |
B、個(gè)體穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
C、個(gè)體水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上的穩(wěn)態(tài)都有賴于反饋調(diào)節(jié) |
D、穩(wěn)態(tài)即系統(tǒng)內(nèi)的各種組成成分及含量不再發(fā)生變化 |
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