【題目】下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中①~⑤為生理過(guò)程,a~h為物質(zhì)名稱(chēng),請(qǐng)回答:
(1) 能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的 ______________________,物質(zhì)b是_______,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[ c]___________和[ e ]__________。
(2)③、④和⑤發(fā)生的場(chǎng)所分別是____________、______________、________________ 。
(3)上述①~⑤過(guò)程中,能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是__________,ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是____________。
(4)較強(qiáng)光照下,⑤過(guò)程中d的移動(dòng)方向是從____________到_____________(填場(chǎng)所)。
(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是____________;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是____________。
(6)如果在瓶中培養(yǎng)酵母菌時(shí),測(cè)出瓶中放出二氧化碳的體積與吸收氧氣的體積比為5:3,說(shuō)明參與無(wú)氧呼吸所消耗的葡萄糖占全部葡萄糖的比例為__:(假設(shè)兩種呼吸作用的速率相等)。
【答案】類(lèi)囊體薄膜 O2 [H] ATP 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 葉綠體基質(zhì) 葉綠體的類(lèi)囊體薄膜 ①②③⑤ A-P~P~P 葉綠體基質(zhì) 葉綠體的類(lèi)囊體薄膜 增加 增加 2/3
【解析】
據(jù)圖分析可知,⑤是光反應(yīng),④是暗反應(yīng),③是有氧呼吸的第一階段,②是有氧呼吸的第二階段,①是有氧呼吸的第三階段。a是色素,b是氧氣,c是[H],d是ADP,e是ATP,f是C5,g是二氧化碳,h是C3。
(1)根據(jù)以上分析可知,物質(zhì)a色素分布在葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)(類(lèi)囊體)的薄膜上,物質(zhì)b是氧氣,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[c]是[H]和和[e]是ATP。
(2)過(guò)程③是有氧呼吸的第一階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,過(guò)程④是暗反應(yīng),場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),過(guò)程⑤是光反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上。
(3)上述①~⑤過(guò)程中,①②③有氧呼吸的三階段均有ATP的產(chǎn)生,光合作用過(guò)程中光反應(yīng)階段能產(chǎn)生ATP,故圖中能夠產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程是①②③⑤,ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:A-P~P~P。
(4)較強(qiáng)光照下,光反應(yīng)較強(qiáng),故⑤過(guò)程中d代表的ADP的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)移向葉綠體類(lèi)囊體薄膜。
(5)在光合作用暗反應(yīng)過(guò)程中,二氧化碳的固定反應(yīng)中二氧化碳與C5結(jié)合生成C3,C3被還原成糖類(lèi)等有機(jī)物時(shí),既接受e[H]和cATP釋放的能量,又要被e即[H]還原,突然停止二氧化碳的供應(yīng),則二氧化碳的固定反應(yīng)中斷,而C3的還原還在繼續(xù),則導(dǎo)致f C5的含量短時(shí)間內(nèi)增多;如果突然停止光照,光反應(yīng)停止,被還原的C3減少,生成的C5減少,而CO2被C5固定形成C3的過(guò)程不變,故hC3的含量將增加,C5的含量將減少。
(6)酵母菌有氧呼吸的反應(yīng)式為:C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量;酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,反應(yīng)式為C6H12O6 2CO2+2C2H5OH+能量。測(cè)定出瓶中放出二氧化碳的體積與吸收氧氣的體積比為5:3。設(shè)酵母菌進(jìn)行有氧呼吸消耗的葡萄糖為X,無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為Y,根據(jù)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式可得關(guān)系式:(6X+2Y):6X=5:3,解得X:Y=1:2,因此參與無(wú)氧呼吸所消耗的葡萄糖占全部葡萄糖的比例為2/3。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成以及功能關(guān)系,其中C、D、E都是高分子化合物,A、B是組成它們的基本單位,C和D是細(xì)胞中的兩種核酸,C主要分布在細(xì)胞核中。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有_____種,B物質(zhì)在生物體內(nèi)大約有_____種。
(2)合成C、D的A物質(zhì)的不同點(diǎn)表現(xiàn)在_______和_______。
(3)D通常與___________(染色劑)作用呈現(xiàn)______色。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞壁的說(shuō)法正確是( )
A.植物細(xì)胞壁的化學(xué)組成是纖維素和果糖
B.植物細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用
C.植物細(xì)胞壁可以控制物質(zhì)進(jìn)出
D.植物細(xì)胞壁是系統(tǒng)的邊界
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面的三個(gè)圖是某研究小組利用過(guò)氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中,自變量依次為催化劑種類(lèi)、H2O2濃度、pH值
B. 圖一可以得出酶具有高效性
C. 圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過(guò)氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限
D. 圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA是控制遺傳性狀的主要物質(zhì),在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi),它分布在( )
A.細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.細(xì)胞核、核糖體
C.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D.細(xì)胞核、葉綠體、線(xiàn)粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是
A. 在每個(gè)植物細(xì)胞中,a、b、c基因都會(huì)表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì)
B. a、b、c互為非等位基因,在親子代間傳遞時(shí)可自由組合
C. b中生物堿基序列若發(fā)生了改變,則發(fā)生了基因突變,但性狀不一定改變
D. 基因在染色體上呈線(xiàn)性排列,基因的首、尾端存在起始密碼子和終止密碼子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為恩格爾曼做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖乙為光照強(qiáng)度對(duì)單位時(shí)間內(nèi)二氧化碳吸收量的影響。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)分析圖甲所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有:___________;___________。
(2)對(duì)比圖甲中不同波長(zhǎng)光得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,冬季溫室大棚中最好補(bǔ)充___________色的光達(dá)到的光合作用效果更好。
(3)冬季的一個(gè)晴天上午7點(diǎn)時(shí),大棚內(nèi)氣體變化情況對(duì)應(yīng)圖乙的B點(diǎn)。如果將該溫室大棚的無(wú)色薄膜換為藍(lán)紫色薄膜,則對(duì)應(yīng)的B點(diǎn)會(huì)___________移。
(4)如果讓你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)二氧化碳吸收速率的影響,并繪制出圖乙類(lèi)似的曲線(xiàn)圖。你認(rèn)為光照強(qiáng)度屬于___________(填“自變量”或“因變量”或“無(wú)關(guān)變量”),可通過(guò)調(diào)節(jié)___________間的距離來(lái)控制。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為從蛙后肢上分離的坐骨神經(jīng),若在電極a的左側(cè)施加一適當(dāng)?shù)拇碳ぃ瑒t
A. ab(膜外側(cè))之間會(huì)產(chǎn)生電流,方向?yàn)?/span>a→b
B. ab(膜內(nèi)側(cè))之間電流方向?yàn)?/span>b→a
C. 興奮在整個(gè)神經(jīng)纖維中的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致
D. 電流計(jì)指針會(huì)發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. 水稻根尖成熟區(qū)細(xì)胞相當(dāng)于滲透系統(tǒng),其中原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜
B. 水稻和蕃茄對(duì)不同離子的吸收量不同取決于膜上載體蛋白的種類(lèi)和數(shù)量
C. 根尖細(xì)胞對(duì)水和離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立過(guò)程
D. 水稻培養(yǎng)液中 Mg2+濃度升高的原因可能是因?yàn)榧?xì)胞不吸收 Mg2+還往外排出它造成的
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