16．甲狀腺有缺陷會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素缺乏．一種耕牛，其甲狀腺缺陷可由兩種原因引起，一是缺碘，二是一種常染色體隱性遺傳性狀．下列有關(guān)這種牛的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．缺少甲狀腺激素的牛，其雙親可以是正常的
B．雙親中一方是缺陷者，后代可以出現(xiàn)正常個(gè)體
C．甲狀腺正常的個(gè)體，可能具有不同的基因型
D．甲狀腺有缺陷的個(gè)體，一定具有相同的基因型

分析 碘是合成甲狀腺激素的必需元素，缺碘會(huì)導(dǎo)致牲畜甲狀腺激素缺乏．耕牛如果是常染色體隱性遺傳，則導(dǎo)致其甲狀腺細(xì)胞缺乏合成甲狀腺激素能力．

解答 解：A、缺少甲狀腺激素的牛，如果是缺碘造成的，則其雙親可以正常，A正確；
B、雙親中一方有缺陷，其基因型如果是AA和aa，則后代全正常；如果Aa和aa，后代有一半正常，所以后代中可能有正常個(gè)體，B正確；
C、甲狀腺激素缺乏如果是常染色體隱性遺傳，則甲狀腺正常的個(gè)體，其基因型為AA或Aa，C正確；
D、甲狀腺有缺陷的個(gè)體，如果是缺碘造成的，則其基因型為AA或Aa；如果是常染色體隱性遺傳造成的，則其基因型為aa，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查激素調(diào)節(jié)和基因分離規(guī)律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列人體各部分體液關(guān)系正確的是（箭頭表示物質(zhì)交換方向）（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是（　�。�
A．誘變育種B．無(wú)性繁殖C．基因工程育種D．有性雜交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．含有32P或31P的磷酸，兩者化學(xué)性質(zhì)幾乎相同，都可參與DNA分子的組成，
但32P比31P質(zhì)量大．現(xiàn)將某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中，連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細(xì)胞．然后將G0代細(xì)胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)第1、2次細(xì)胞分裂后分別得到G1、G2代細(xì)胞．再?gòu)腉0、G1、G2代細(xì)胞中提取出DNA經(jīng)密度梯度離心后得到結(jié)果如圖．由于DNA分子質(zhì)量不同，因此在離心管內(nèi)的分布不同．若①②③分別表示輕、中、重三種DNA分子的位置，請(qǐng)回答：
（1）G0、G1、G2三代DNA離心后的試管分別是圖中的：G0A、G1B、G2D．
（2）培養(yǎng)基中需加入ATP，說(shuō)明DNA復(fù)制需要能量．培養(yǎng)基中還需加入酶．
（3）圖中①、②兩條帶中DNA分子所含的元素磷分別是：條帶①31P，條帶②31P和32P．
（4）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制．
（5）DNA能夠準(zhǔn)確復(fù)制原因：DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供精確模板，堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證復(fù)制準(zhǔn)確進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．為治理養(yǎng)殖場(chǎng)糞便污水的排放造成的環(huán)境污染，某地用蘆葦、藻類植物、浮游動(dòng)物、細(xì)菌、真菌、魚(yú)等構(gòu)建人工濕地，取得了良好的效益．如圖為該濕地生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)過(guò)程的示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）丁是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，碳在④過(guò)程中的傳遞形式是有機(jī)物．圖中有一處箭頭是不該出現(xiàn)的，它是①（填序號(hào)）．
（2）丙中A為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B和D兩種生物之間的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)和捕食．若某種原因造成生物B滅絕，則短期內(nèi)D的數(shù)量變化是增多（增多/減少/基本不變）．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中蘆葦、藻類植物等呈現(xiàn)高低層次分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)顯著提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)自生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和污水中的有機(jī)物，這種人工濕地的建立實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用，從而提高了能量的利用率．
（5）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該濕地物種數(shù)逐年增加，這實(shí)際上是群落的次生演替過(guò)程，其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列對(duì)細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的解釋正確的是（　�。�
A．包扎傷口時(shí)，需要選用透氣的紗布，主要是為了促進(jìn)傷口部位細(xì)胞的有氧呼吸
B．花盆里的土壤板結(jié)后，需要及時(shí)松土，是為了促進(jìn)根部細(xì)胞的有氧呼吸
C．利用麥芽、糧食和酵母菌釀酒時(shí)要控制通氣，是因?yàn)榻湍妇贿M(jìn)行無(wú)氧呼吸
D．提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是為了抑制無(wú)氧呼吸防止酒精中毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．鴨蛋蛋殼的顏色主要有青色和白色兩種．金定鴨產(chǎn)青色蛋，康貝爾鴨產(chǎn)白色蛋．為研究蛋殼顏色的遺傳規(guī)律，研究者利用這兩個(gè)鴨群做了五組實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示．請(qǐng)回答問(wèn)題：
雜交組合第1組第2組第3組第4組第5組
康貝爾鴨♀×
金定鴨♂		金定鴨♀×
康貝爾鴨♂		第1組的F1
自交		第2組的F1
自交		第2組的F1♀×
康貝爾鴨♂
后代所產(chǎn)蛋
（顏色及數(shù)目）		青色（枚）261787628294027301754
白色（枚）1095810509181648
（1）根據(jù)第1、2、3、4組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷鴨蛋殼的青色是顯性性狀．
（2）第3、4組的后代均表現(xiàn)出性狀分離現(xiàn)象，比例都接近3：1．
（3）第5組實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示后代產(chǎn)青色蛋的概率接近50%，該雜交稱為測(cè)交．
（4）第1、2組的少數(shù)后代產(chǎn)白色蛋，說(shuō)明雙親中的金定鴨群混有雜合子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為有性生殖生物的生殖與發(fā)育簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中a過(guò)程中細(xì)胞分裂方式為有絲分裂．
（2）孟德?tīng)柣蜃杂山M合定律發(fā)生在圖中b 段．
（3）若圖中生物體是人體，那么圖中配子中染色體條數(shù)為23 條．
（4）聯(lián)會(huì)發(fā)生在圖中b 段．
（5）生物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)（新生命的起點(diǎn)）是圖中的合子（受精卵）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．完成有氧呼吸全過(guò)程的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．線粒體C．肺泡D．細(xì)胞

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