下列說法正確的是(  )
A、光照下檢測到新鮮葉片與外界沒有氣體交換,則可判斷出此葉片沒有進行光合作用
B、不同組織細胞中可能有相同的基因進行表達
C、有氧呼吸的酶存在于線粒體中,無氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)中
D、葉綠體中ATP和[H]隨水的分解而產(chǎn)生,線粒體中ATP和[H]隨水的生成而產(chǎn)生
考點:細胞的分化,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:細胞分化的原因是基因選擇性表達的結(jié)果,細胞中的基因可以分為“管家基因”和“奢侈基因”,其中管家基因在所有細胞中均表達,如ATP合成酶基因、呼吸酶基因等.
有氧呼吸的過程:
解答: 解:A、光照下檢測到新鮮葉片與外界沒有氣體交換,則可判斷出此葉片的光合作用強度等于呼吸作用強度,A錯誤;
B、不同組織細胞中可能有相同的基因進行表達,如ATP合成酶基因、呼吸酶基因等,B正確;
C、有氧呼吸包括三個階段,第一階段發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,二三兩個階段發(fā)生在線粒體中,有氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中,C錯誤;
D、線粒體中發(fā)生的有氧呼吸的二三兩個階段均有ATP產(chǎn)生,而[H]生成水發(fā)生在第三階段,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查了光合作用、呼吸作用和細胞分化等方面的知識,要求考生明確在光補償點時,光合作用等于呼吸作用,此時細胞沒有氣體的吸收和釋放;識記有氧呼吸的三個階段的場所及發(fā)生的物質(zhì)變化和能量變化,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,請回答:

(1)圖中[]
 
上的葉綠素約占該結(jié)構(gòu)上所有色素的
 

(2)光反應(yīng)是在[]
 
上進行的,因為這里分布著
 
;暗反應(yīng)是在[]
 
中進行的,因為這里分布著
 

(3)光反應(yīng)的生理意義是:光反應(yīng)所產(chǎn)生的[3]
 
和[]
 
,是暗反應(yīng)所必需的
 
 

(4)暗反應(yīng)包括[6]
 
和[]
 

(5)若突然降低CO2的濃度,則葉綠體中下列物質(zhì)的含量變化是[3]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是突觸,突觸的結(jié)構(gòu)包括( 。
A、突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜
B、突觸小體、突觸間隙、突觸前膜
C、突觸前膜、突觸小體、突觸小泡
D、突觸前膜、突觸小泡、突觸后膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不是淀粉、纖維素和糖原的共同特征( 。
A、都是細胞內(nèi)貯存能量的主要物質(zhì)
B、都含有C、H、O3種元素
C、都是由多個葡萄糖脫水后產(chǎn)生的
D、都不能被人體細胞直接吸收利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

決定生物進化方向的是( 。
A、隔離B、自然選擇
C、用進廢退D、突變和基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)兩種工具酶作用的描述中,正確的是( 。
A、限制性內(nèi)切酶只能識別特定的核苷酸序列
B、限制性內(nèi)切酶的活性受溫度影響
C、限制性內(nèi)切酶也能識別和切割RNA
D、NA連接酶可以催化堿基之間的氫鍵形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

無機鹽在細胞中的作用是(  )
A、作為良好溶劑
B、維持酸堿平衡
C、作為運輸物質(zhì)的載體
D、作為能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)先天性垂體性侏儒癥的家系圖如圖(設(shè)相關(guān)基因-GHRHR基因為A、a),研究人員采集家系成員血樣并提取DNA,用限制性核酸內(nèi)切酶BstU I對其切割進行凝膠電泳分析,請分析下列選項不正確的是( 。
A、該病為常染色體上隱性基因控制的遺傳病
B、Ⅱ-2的基因型為aa
C、據(jù)系譜圖和電泳圖譜分析可知,該病患者的GHRHR基因片段有1個BstU I酶切點
D、II-l0與II-11所生孩子表現(xiàn)均正常

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下說法正確的是( 。
A、溶酶體自身膜破裂會導(dǎo)致細胞自溶而死亡
B、構(gòu)成生物膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子全部都是靜止的
C、葡萄糖進入紅細胞需要載體蛋白,但不消耗能量,是協(xié)助擴散
D、細胞膜和液泡膜都屬于選擇透過性膜

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同步練習(xí)冊答案