分析 1、影印培養(yǎng)法實(shí)質(zhì)上是使在一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種培養(yǎng)方法.通過影印培養(yǎng)法,可以從在非選擇性條件下生長的細(xì)菌群體中,分離出各種類型的突變種.
2、突變是隨機(jī)的、不定向的,自然選擇是定向的,微生物的抗藥性突變是自發(fā)產(chǎn)生的,環(huán)境因素的作用激素自然選擇的過程.
3、培養(yǎng)基按功能分:
種類 | 制備方法 | 特征 | 用途 |
選擇培養(yǎng)基 | 培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)成分 | 根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢菌變成優(yōu)勢菌,從而提高該菌的篩選率 | 加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌 |
鑒別培養(yǎng)基 | 加入某種試劑或化學(xué)藥品 | 依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學(xué)藥品反應(yīng),產(chǎn)生明顯的特征變化而設(shè)計(jì) | 鑒別和區(qū)分菌落相似的微生物伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌 |
解答 解:(1)大腸桿菌是異養(yǎng)型生物;大腸桿菌屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是原核細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核.
(2)從培養(yǎng)基的功能上看,含有鏈霉素的培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.利用伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基可用來培養(yǎng)和鑒定大腸桿菌,菌落呈深紫色并帶有金屬光澤.
(3)大腸桿菌屬于原核生物,其基因主要分布在擬核中,此外在細(xì)胞質(zhì)中也有少量分布.鏈霉素基因?qū)儆诳剐曰,分布在大腸桿菌細(xì)胞中的質(zhì)粒上,而與生長、繁殖和遺傳有關(guān)的基因主要存在于擬核中.
(4)3號、7號、11號培養(yǎng)基中加入鏈霉素的作用是選擇混合菌中的抗藥性菌落;3號培養(yǎng)皿中的菌落比1號、2號中的菌落少很多,這說明了生物的突變頻率是很低的.
故答案為:
(1)異養(yǎng)型 沒有成形的細(xì)胞核
(2)選擇 深紫色并帶有金屬光澤
(3)質(zhì)粒 擬核
(4)選擇混合菌中的抗藥性菌落 生物的突變頻率是很低的
點(diǎn)評 本題通過題圖主要考查影印培養(yǎng)法的作用和微生物的篩選,意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用,提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞核的核孔沒有選擇性 | B. | 不同細(xì)胞核的核仁是一樣大的 | ||
C. | 能在細(xì)胞核中看到染色體 | D. | 細(xì)胞核是系統(tǒng)的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 羊同化的能量為52%m | |
B. | 用于羊生長、發(fā)育、繁殖的能量為16%m | |
C. | 由羊流向分解者的能量為36%m | |
D. | 由羊流向下一營養(yǎng)級的能量一定為64%m |
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物變異及育種的敘述,正確的是
A.基因突變具有隨機(jī)性,其突變方向由環(huán)境決定
B.基因重組發(fā)生在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中
C.誘變育種和轉(zhuǎn)基因育種都可以定向改造生物性狀
D.單倍體植株長得弱小,且都是高度不育的
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生物部分物質(zhì)代謝過程示意圖。對該圖的解釋,正確的是
A.在人體內(nèi),胰高血糖素能促進(jìn)①、②過程
B.在人的細(xì)胞線粒體中含有③、⑤過程所需的各種酶
C.在酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有③、⑥過程所需的各種酶
D.在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的③過程稱為無氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于相對性狀的是( )
A.人的身高與體重 B.兔的長毛與短毛
C.貓的白毛與藍(lán)眼 D.棉花的細(xì)絨與長絨
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