14．如圖是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法，請分析回答下列問題．

（1）方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的生物技術(shù)有動物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植．
（2）用激素處理的目的是使B牛促性腺激素，從B牛體內(nèi)獲得的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期（時期）才能與精子結(jié)合．
（3）A牛的精子要與B牛的卵細(xì)胞結(jié)合，完成受精作用，必須先獲能．卵子受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶的間隙能夠觀察到兩個極體．
（4）生產(chǎn)上常用桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行胚胎移植．若希望同時獲得多個性狀相同的家畜個體，可以使用胚胎分割技術(shù)．

分析 分析題圖：圖示是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法．方法Ⅰ是采用體外受精技術(shù)獲得試管牛E的過程，因此試管牛E屬于有性生殖產(chǎn)物；方法Ⅱ是采用核移植技術(shù)獲得克隆牛F的過程，因此克隆牛F屬于無性生殖產(chǎn)物．

解答 解：（1）方法I和方法Ⅱ均用到的主要生物技術(shù)有動物細(xì)胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植．
（2）用促性腺激素處理可使B牛超數(shù)排卵；從B牛體內(nèi)獲得的卵母細(xì)胞 不能直接與精子結(jié)合，需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才能與精子結(jié)合．
（3）精子在生殖道內(nèi)經(jīng)過相應(yīng)生理變化后，才能與卵子結(jié)合，稱為精子獲能；卵子受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶的間隙能夠觀察到兩個極體．
（4）生產(chǎn)上常用桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行胚胎移植．來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，因此要想同時獲得多個性狀相同的家畜個體，可以使用胚胎分割技術(shù)．
故答案為：
（1）動物細(xì)胞培養(yǎng)   胚胎移植
（2）促性腺激素     減數(shù)第二次分裂中期  
（3）獲能　在卵黃膜和透明帶的間隙能夠觀察到兩個極體
（4）桑椹胚或囊胚    胚胎分割

點評 本題結(jié)合試管牛和克隆牛產(chǎn)生過程圖，考查動物體細(xì)胞核移植技術(shù)、體外受精技術(shù)，要求考生識記動物體細(xì)胞核移植技術(shù)的概念及操作過程，明確核移植形成的克隆動物屬于無性生殖產(chǎn)物；識記體外受精過程，明確體外受精形成的試管動物屬于有性生殖產(chǎn)物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．科研人員通過基因工程實現(xiàn)了β-甘露聚糖酶基因在豬腸道野生酵母菌中的表達(dá)，使原來不能被豬利用的粗纖維在豬腸道內(nèi)被分解成可直接吸收的單糖．如圖為構(gòu)建工程菌的部分過程，其中介導(dǎo)序列能引導(dǎo)載體整合到酵母菌的染色體DNA上．請回答：
限制酶識別序列和切割位點
EcoRⅠ↓
GAATTC
BamHⅠ↓
GGATCC
BglⅡ↓
AGATCT
SalⅠ↓
GTCGAC
（1）①過程中需要的工具酶是熱穩(wěn)定性DNA聚合酶，②③過程中需要的工具酶是（限制酶和）DNA連接酶．
（2）同尾酶是指切割DNA分子后能產(chǎn)生相同黏性末端的限制酶，圖中4種限制酶中屬于同尾酶的是BamHⅠ和BglⅡ．
（3）重組表達(dá)載體中的介導(dǎo)序列引導(dǎo)目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上，其意義在于使目的基因能隨工程菌染色體穩(wěn)定遺傳和表達(dá)．
（4）①過程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴(kuò)增介導(dǎo)序列時，科研人員設(shè)計了如下一對引物：和 ，其中下劃線部分序列的設(shè)計依據(jù)是介導(dǎo)序列兩端的部分DNA序列，方框部分序列的設(shè)計目的是使擴(kuò)增出的介導(dǎo)序列兩端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的識別序列．
（5）對重組表達(dá)載體進(jìn)行酶切鑒定，假設(shè)所用的酶均可將識別位點完全切開．若使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切，得到3種DNA片斷．若使用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切，得到2種DNA片斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．西瓜果實中的紅果、黃果是一對相對性狀，D控制顯性性狀，d控制隱性性狀，如圖所示，根據(jù)遺傳圖解回答下列問題：
（1）紅果、黃果中顯性性狀是紅果．
（2）F1紅果的基因型是Dd，F(xiàn)2紅果的基因型及比例是DD：Dd=1：2．
（3）P的兩個個體的交配是測交（交配類型）．
（4）F1黃果植株自交后代表現(xiàn)型是黃果，基因型是dd．
（5）為了驗證F2中某一紅果西瓜的基因型，應(yīng)使用自交方法，若后代全部為紅果，則說明其基因型是DD；若后代紅果：黃果=3：1，則說明其基因型是Dd．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述錯誤的是（　�。�
A．①屬于生物膜系統(tǒng)，是雙層膜結(jié)構(gòu)
B．②是遺傳物質(zhì)的主要載體
C．③與蛋白質(zhì)的合成及線粒體的形成有關(guān)
D．④有利于實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某質(zhì)粒上有SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三種限制酶切割位點，同時還含有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因．利用此質(zhì)粒獲得轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的過程如圖所示，請回答下列問題：
（1）從基因文庫中獲得的抗鹽基因可用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增．將抗鹽基因?qū)霟煵菁?xì)胞內(nèi)，使煙草植株產(chǎn)生抗鹽性狀，這種新性狀的產(chǎn)生所依據(jù)的原理基因重組．
（2）如果將抗鹽基因直接導(dǎo)入煙草細(xì)胞，一般情況下，煙草不會具有抗鹽特性，原因是抗鹽基因在煙草細(xì)胞中不能復(fù)制，也不能轉(zhuǎn)錄．
（3）在構(gòu)建重組質(zhì)粒時，應(yīng)選用SalⅠ和HindⅢ兩種酶對質(zhì)粒和含抗鹽基因的DNA進(jìn)行切割，以保證重組DNA序列的唯一性．
（4）為了確定抗鹽煙草培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的抗鹽基因作探針進(jìn)行分子雜交檢測，又要用抗原-抗體雜交的方法從個體水平鑒定煙草植株的耐鹽性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞衰老是一種正常的生命現(xiàn)象，人的細(xì)胞在衰老過程中不會出現(xiàn)的變化是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)有些酶活性降低B．細(xì)胞膜的通透性改變
C．細(xì)胞內(nèi)水分減少D．細(xì)胞內(nèi)呼吸速率加快

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生物過程，據(jù)分析回答下列問題．

（1）細(xì)胞①與植物細(xì)胞最主要的區(qū)別是無細(xì)胞壁，細(xì)胞②不能無限長大的原因是受細(xì)胞表面積和體積只比的限制以及受細(xì)胞核控制能力的限制．
（2）直接參與a、b過程的無膜細(xì)胞器有核糖體、中心體，⑤與⑥的遺傳信息相同，但蛋白質(zhì)種類不同的原因是不同的細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同（或基因的選擇性表達(dá)）．
（3）細(xì)胞凋亡是由基因（或遺傳物質(zhì)）決定的細(xì)胞自動死亡的過程，吞噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性的特點．
（4）一些化學(xué)物質(zhì)能引起細(xì)胞癌變．據(jù)報道，某飲料中含有致癌添加劑，為檢測該飲料能否引起細(xì)胞癌變，有同學(xué)進(jìn)行了以下實驗．
①實驗步驟：
第一步：將年齡和生長狀況相同的健康小鼠為A、B兩組，每組雌雄各5只；
第二步：A組每天提供普通飼料和一定量的某飲料，B組每天提供等量的普通飼料和水，將兩組小鼠置于相同且適宜的環(huán)境下飼養(yǎng)；
第三步：一段時間后，分別解剖觀察小鼠的重要器官并記錄影響情況，若要進(jìn)一步確定組織腫塊是否為癌細(xì)胞，可用光學(xué)顯微鏡觀察．
②上述實驗中的“普通飼料”屬于無關(guān)變量．
③光學(xué)顯微鏡下判斷細(xì)胞發(fā)生癌變的主要依據(jù)是癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化（或大量細(xì)胞處于分裂狀態(tài)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為大腸桿菌DNA分子的一條脫氧核苷酸長鏈．請根據(jù)圖回答下面的問題．
（1）圖中的2表示脫氧核糖，3表示含氮堿基，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核苷酸，是DNA的基本單位．
（2）DNA和RNA中的3在組成上是不一樣的，即DNA中特有的是胸腺嘧啶，RNA中特有的是尿嘧啶．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

一個卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成的卵細(xì)胞數(shù)目為：

A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個

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