圖甲表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強度和溫度的關系,圖乙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的關系圖,以下說法正確的是(  )
A、由圖甲可知,光合作用的最適溫度為30℃
B、當溫度為20℃、光照強度小于8千勒克司時,限制該植株光合速度的因素是溫度
C、由圖乙可知,在a、b、c、d四濃度中,最適合該植物器官儲藏的氧濃度是d
D、若細胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時,厭氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸消耗葡萄糖的量的5倍
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:圖甲中曲線隨橫坐標的增大而增大時,限制曲線增加的因素即為橫坐標代表的因素,當曲線達到飽合后,限制曲線上升的因素是橫坐標因素之外的因素.有氧呼吸分解1摩爾葡萄糖消耗6摩爾氧氣產(chǎn)生6摩爾二氧化碳,無氧呼吸分解1摩爾葡萄糖產(chǎn)生2摩爾二氧化碳,熟記此關系是解題的關鍵.
解答: 解:A、由圖甲看不出溫度超過30℃時光合作用的變化,所以不能確認光合作用的最適溫度為30℃,A錯誤;
B、在溫度為20℃、光照強度小于8千勒克司的范圍內(nèi),隨光照強度的增加,光合作用在逐漸增強,所以此范圍內(nèi)限制該植株光合速度的因素是光照強度,B錯誤;
C、由圖乙可知,氧濃度為d時,二氧化碳的釋放量=氧氣的吸收量,即完全有氧呼吸,而最適合植物器官儲藏的氧環(huán)境應該是低氧,C錯誤;
D、由圖乙可知氧濃度為b時,氧氣的吸收量為3,二氧化碳的釋放量為8,而有氧呼吸分解1摩爾葡萄糖消耗6摩爾氧氣產(chǎn)生6摩爾二氧化碳,所以氧氣的吸收量為3時,有氧呼吸分解葡萄糖的摩爾數(shù)是0.5產(chǎn)生二氧化碳的摩爾數(shù)是3,根據(jù)總二氧化碳的釋放量為8,所以無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量是8-3=5,無氧呼吸分解1摩爾葡萄糖產(chǎn)生2摩爾二氧化碳,所以無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳為5時分解葡萄糖的量為2.5,2.5÷0.5=5,所以厭氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸消耗葡萄糖的量的5倍,D正確.
故選:D.
點評:此題考查了光合作用和呼吸作用,要熟記其中的反應試,明確氧氣、二氧化碳、葡萄糖之間的系數(shù)關系.
練習冊系列答案
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吞噬細胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用.
 
.(判斷對錯)

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如圖所示曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法,據(jù)此判斷下列說法正確的是(  )
A、當人被毒蛇咬傷時,采用方法1進行免疫見效比較快
B、采用方法1可以使人獲得比方法2更持久的免疫力
C、醫(yī)學上一般采用方法2進行免疫預防
D、采用方法2使人獲得抗體的過程叫體液免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于染色質(zhì)和染色體關系的敘述中,正確的是( 。
A、原核細胞有染色質(zhì)和染色體
B、酵母菌沒有染色體或染色質(zhì)
C、是同一物質(zhì)在不同分裂時期的不同形態(tài)
D、同一細胞分裂時期的不同物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于遺傳學發(fā)展的重大突破敘述與事實不符的是(  )
A、摩爾根發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼色的基因位于X染色體上
B、赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)
C、孟德爾開創(chuàng)性地提出分離定律和自由組合定律
D、薩頓通過實驗證明了基因與染色體的平行關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個細胞的模式圖.下列有關它的敘述中,錯誤的是( 。
A、是藍藻細胞,且能進行光合作用的細胞
B、能進行有氧呼吸的細胞
C、有核孔的細胞
D、有纖維素的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

顯微鏡低倍鏡視野中出現(xiàn)了一個污點,下列哪組操作順序是確定污點位置的最佳選擇( 。
①轉(zhuǎn)動目鏡   ②換用高倍鏡   ③移動裝片   ④轉(zhuǎn)動反光鏡.
A、先③后②B、先①后③
C、先②后④D、先①后②

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果用3H﹑15N﹑32P﹑35S標記噬菌體后,讓其侵染細菌,在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成成分中能夠找到的放射元素為( 。
A、可在外殼中找到3H﹑15N﹑32P﹑35S
B、可在DNA中找到3H﹑15N﹑32P
C、可在外殼中找到15N﹑35S
D、可在DNA中找到15N﹑32P﹑35S

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關一個細胞周期中染色體變化情況,正確的是(  )
①染色質(zhì)→染色體     ②染色體→染色質(zhì)    ③染色質(zhì)復制
④姐妹染色單體分開,染色體數(shù)目加倍       ⑤染色體著絲點排列在赤道板上.
A、①②③④⑤
B、③①⑤④②
C、②③⑤④①
D、④③⑤②①

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