細胞是生物體結構和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所.如圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)在圖甲、圖乙所示細胞中都存在,且含有核酸的細胞器有
 
(填編號),其中不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于
 
(填編號)中.
(2)圖甲中具有雙層膜結構的細胞器是
 
(填編號);圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場所是
 
(填編號).
(3)圖甲、圖乙所示的兩細胞均經(jīng)過有絲分裂過程形成,在形成過程中,表現(xiàn)不同的時期是
 
期和
 
期.
(4)若圖乙所示的細胞為消化腺細胞,將3H標記的亮氨酸注入該細胞,在該細胞的結構中,3H出現(xiàn)的先后順序是
 
(用箭頭和編號表示).
考點:核酸的種類及主要存在的部位,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,線粒體、葉綠體的結構和功能
專題:
分析:分析題圖可知,甲是植物細胞,乙是動物細胞,①是細胞膜,②是高爾基體,③是細胞核,④是線粒體,⑤是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑥是細胞質(zhì)基質(zhì),⑦是核糖體,⑧是中心體,⑨是葉綠體.
解答: 解:(1)動植物細胞都存在且含有核酸的細胞器是線粒體和核糖體;線粒體和葉綠體中含有DNA,屬于細胞質(zhì)遺傳,在遺傳過程中不遵循孟德爾遺傳規(guī)律.
(2)線粒體和葉綠體是具有雙層膜結構的細胞器;乙細胞是動物細胞,動物細胞產(chǎn)生ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(3)動植物細胞有絲分裂過程中的不同點是:前期紡錘體來源不同,末期細胞質(zhì)分裂方式不同.
(4)消化腺細胞分泌消化液,消化液中含有消化酶,消化酶的本質(zhì)是分泌蛋白,分泌蛋白首先在核糖體上形成肽鏈,然后進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進行加工,由細胞膜分泌到細胞外,因此將3H標記的亮氨酸注入該細胞,在該細胞的結構中,3H出現(xiàn)的先后順序是⑦→⑤→②→①.
故答案為:
(1)④⑦④⑨
(2)④⑨⑥④
(3)前    末
(4)⑦→⑤→②→①
點評:對于細胞的結構和功能、動植物細胞有絲分裂過程的不同點、分泌蛋白的合成和分泌過程、合孟德爾遺傳規(guī)律的使用條件的綜合理解應用并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應激)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低.如圖所示是其機理的簡單示意圖,據(jù)圖以下說法錯誤的是( 。
A、由圖可知,人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是通過神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)三大系統(tǒng)共同協(xié)調(diào)完成的
B、精神因素使T細胞活性下降,引起機體生成抗體能力降低的可能原因是降低輔助性T細胞分泌白細胞介素-2促進致敏B淋巴細胞分裂和分化的能力
C、維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流,動物細胞中的激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、H+等信息分子通過體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn)信息交流或者通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流
D、由圖可知,精神因素(焦慮、緊張等的心理應激)僅通過神經(jīng)系統(tǒng)釋放特異的神經(jīng)神經(jīng)遞質(zhì)調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種植物的表現(xiàn)型有高莖和矮莖、紫花和白花,其中紫花和白花這對相對性狀由兩對等位基因控制,這兩對等位基因中任意一對為隱性純合則表現(xiàn)為白花.用純合的高莖白花個體與純合的矮莖白花個體雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)為高莖紫花,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型:高莖紫花162株,高莖白花126株,矮莖紫花54株,矮莖白花42株.請回答:
(1)根據(jù)此雜交實驗結果可推測,株高受
 
對等位基因控制,依據(jù)是
 
.在F2中矮莖紫花植株的基因型有
 
種,矮莖白花植株的基因型有
 
種.
(2)如果上述兩對相對性狀自由組合,則理論上F2中高莖紫花、高莖白花、矮莖紫花和矮莖白花這4種表現(xiàn)型的數(shù)量比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一果蠅品系,其一種突變體的X染色體上存在ClB區(qū)段(用XClB表示).B基因表現(xiàn)顯性棒眼性狀;l基因的純合子在胚胎期死亡(XClBXClB與 XClBY不能存活);ClB存在時,X染色體間非姐妹染色單體不發(fā)生交換;正常果蠅X染色體無ClB區(qū)段(用X+表示).果蠅的長翅(Vg)對殘翅(vg)為顯性,基因位于常染色體上.請回答下列問題:

(1)圖1是果蠅雜交實驗示意圖.圖中F1長翅與殘翅個體的比例為
 
,棒眼與正常眼的比例為
 
.如果用F1正常眼長翅的雌果蠅與F1正常眼殘翅的雄果蠅雜交,預期產(chǎn)生正常眼殘翅果蠅的概率是
 
;用F1棒眼長翅的雌果蠅與F1正常眼長翅的雄果蠅雜交,預期產(chǎn)生棒眼殘翅果蠅的概率是
 


(2)圖2是研究X射線對正常眼果蠅X染色體誘變示意圖.為了鑒定X染色體上正常眼基因是否發(fā)生隱性突變,需用正常眼雄果蠅與F1
 
果蠅雜交,X染色體的誘變類型能在其雜交后代
 
果蠅中直接顯現(xiàn)出來,且能計算出隱性突變頻率,合理的解釋是
 
;如果用正常眼雄果蠅與F1
 
果蠅雜交,不能準確計算出隱性突變頻率,合理的解釋是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--生物技術實踐】
下面是與植物芳香油的提取相關的問題,請回答.
(1)玫瑰精油的提取可使用如圖所示裝置,這種方法叫
 
法;蒸餾時收集的蒸餾液
 
 (是/不是)純的玫瑰精油.
(2)橘皮精油的提取原料是橘皮,但橘皮易焦糊,宜采用
 
法提取橘皮精油.
(3)胡蘿卜素是
 
色的結晶.從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的是
 
法,加熱時應該注意控制
 
,一般情況下,提取胡蘿卜素時,提取效率與原料顆粒的含水量成
 
比.
(4)將提取的胡蘿卜素粗品通過紙層析進行鑒定,圖為鑒定結果示意圖,請據(jù)圖回答.
A、B、C、D四點中,屬于標準樣品的樣點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示花藥培養(yǎng)及單倍體育種的大致過程,據(jù)圖回答下列問題.
(1)過程②是花藥在培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化,發(fā)生多次細胞分裂,形成
 
,此過程進行細胞分裂的方式是
 

(2)過程③是誘導再分化出芽和根,最后長成植株,長成的植株是
 
植株,其特點是植株弱小,高度不育,生產(chǎn)上無推廣應用的價值,適宜濃度的B的用通常用到的B物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地有一種劇毒的具有紅、黃、黑色醒目環(huán)狀花紋的珊瑚蛇,還有一種和珊瑚蛇非常相似的無毒王蛇也有醒目環(huán)狀花紋,無毒王蛇類似珊瑚蛇的外觀對其生存有什么影響呢?針對這個問題,某生物小組進行了如下研究.
(1)首先他們提出了這樣的假設:與珊瑚蛇有相似的外觀會排斥捕食者.根據(jù)這個假設,預期捕食者對有醒目環(huán)狀花紋蛇的攻擊頻率
 
(高于/低于/等于)無環(huán)狀花紋的蛇.
注:以蛇被捕食者攻擊的次數(shù)為統(tǒng)計指標.
(2)該小組制定的實驗方案是:
①小組成員制作了50條有醒目環(huán)狀花紋的人造蛇和50條無環(huán)狀花紋的人造蛇,分別作為實驗中的
 
組.
②在不同地點放置兩種人造蛇,放置數(shù)量的基本要求是
 

(3)4周后,回收了所有的人造蛇,并把實驗結果填入你事先設計好的實驗結果記錄表.
請設計一張本實驗結果記錄表,并將預期實驗結果填入表中.
(提示:被攻擊次數(shù)具體數(shù)值不作要求,以A、B表示;本實驗僅考慮做一次.)
若最后實驗方案實施后,根據(jù)填入上表的數(shù)據(jù),可以看出,實驗結果與預期(或假設)相符合,說明
 

(4)若要在野外調(diào)查無毒王蛇的種群密度,常用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在體液調(diào)節(jié)中,激素從內(nèi)分泌腺產(chǎn)生之后,通過體液傳送特異性地作用于靶細胞,下面激素與靶細胞的關系,正確的是( 。
A、促甲狀腺激素釋放激素與垂體細胞
B、促性腺激素與精巢細胞
C、胰高血糖素與骨骼肌細胞
D、孕激素與子宮內(nèi)膜細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙及NAA等四種植物激素的作用模式如圖,圖中“+”表示促進作用,“-”表示抑制作用,下列敘述錯誤的是( 。
A、甲、乙、丙皆為微量有機物
B、甲、乙皆可促進果實成熟
C、乙、丙之間具有協(xié)同作用
D、甲、乙之間具有拮抗作用

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