14．下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的說法正確的是（　�。�
A．非等位基因都位于非同源染色體上
B．位于同源染色體上相同位置的基因控制同一性狀
C．位于XY染色體同源區(qū)段的基因，其相應(yīng)性狀表現(xiàn)與性別無關(guān)
D．位于性染色體上的基因，在遺傳中不遵循孟德爾的遺傳定律，但表現(xiàn)伴性遺傳的特點

分析 1、等位基因是位于同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因，相對性狀是一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型，如豌豆的高度是一種性狀，高莖與矮莖屬于不同表現(xiàn)類型，D控制高莖，d控制矮莖，D、d都是控制高度；
2、非等位基因可能位于非同源染色體上，也可能是位于同源染色體上；
3、位于性染色體上的基因，在遺傳過程中總是與性別相關(guān)聯(lián)，叫伴性遺傳，伴性遺傳在基因傳遞過程中遵循孟德爾的遺傳規(guī)律．

解答 解：A、非等位基因有的位于同源染色體上，有的位于非同源染色體上，A錯誤；
B、位于同源染色體上相同位置上相同的基因控制同一性狀的同一表現(xiàn)型，位于同源染色體上相同位置上不同相同的基因控制同一性狀的不同表現(xiàn)型，B正確；
C、由于X、Y染色體決定性別，因此位于X或Y染色體上的基因，其相應(yīng)的性狀表現(xiàn)總是與一定的性別相關(guān)聯(lián)，C錯誤；
D、位于性染色體上的基因，在遺傳中遵循孟德爾定律，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查等位基因、相對性狀、伴性遺傳等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物界在基本組成上的高度一致性表現(xiàn)在

①組成生物體的化學(xué)元素種類基本一致②各種生物的核酸都相同③構(gòu)成核酸的堿基具有相似性④各種生物體的蛋白質(zhì)都相同⑤構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸都有相似的結(jié)構(gòu)

A．①②④

B．①③⑤

C．②④⑤

D．①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．下圖1表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程，其中①～⑦表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過程；圖2是DNA復(fù)制示意圖，其中一條鏈?zhǔn)紫群铣奢^短的片段（如a1、a2，b1、b2等），然后再由相關(guān)酶連接成DNA長鏈，請據(jù)圖回答下列問題：（可能用到的密碼子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸）

（1）圖1各物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有核糖的是②③⑤（填圖中數(shù)字），a、b過程中堿基配對的不同點是a過程中A與T配對，而b過程中A與U配對，c過程中結(jié)構(gòu)③的移動方向為→．
（2）圖2與圖1中的生理過程a（填字母）相同，其中復(fù)制起點在一個細(xì)胞周期中可起始1次．
（3）若某個精原細(xì)胞中核DNA分子共含5000個堿基對，其中腺嘌呤占20%，將該細(xì)胞放在僅含14N的培養(yǎng)基中進行減數(shù)分裂，則需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸3000個．已知其中一對同源染色體上的兩個DNA分子都如圖中①所示（DNA兩條鏈中N分別為15N和14N），則最終形成的4個細(xì)胞中含有15N的細(xì)胞個數(shù)是2個．
（4）若圖1中某基因發(fā)生了一對堿基替換，導(dǎo)致c過程翻譯出的肽鏈序列變?yōu)椋杭琢虬彼?丙氨酸-絲氨酸-酪氨酸…，則該基因轉(zhuǎn)錄模板鏈中發(fā)生的堿基變化是A→T．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．2015年10月，我國女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)能有效治療瘧疾的青蒿素而獲得了“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎”．在青蒿中，青蒿素的含量很低，且受地域性種植的影響較大．研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿酸的合成途徑（如圖的實線框“口”內(nèi)所示）．研究發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青蒿酸合成的中間產(chǎn)物FPP（如圖的虛線框“”內(nèi)所示）．請回答下列問題：

（1）在FPP合成酶基因的表達(dá)過程中，完成過程①需要RNA聚合酶催化．
（2）為了提高青蒿素的產(chǎn)量，需要對青蒿細(xì)胞進行植物組織培養(yǎng)，用青蒿細(xì)胞培養(yǎng)到薄壁細(xì)胞的過程叫做脫分化，由薄壁細(xì)胞大量增殖的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂．
（3）根據(jù)圖示的代謝過程，若科學(xué)家用基因工程技術(shù)培育能產(chǎn)生青蒿酸的酵母細(xì)胞，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入ADS酶基因、CYP71AV1酶基因 等．在基因工程的操作過程中，為了目的基因在受體細(xì)胞中能穩(wěn)定存在、復(fù)制、遺傳和表達(dá)，使其發(fā)揮作用，需要構(gòu)建基因表達(dá)載體．
（4）實驗發(fā)現(xiàn)，改造后的酵母菌細(xì)胞的基因能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿酸仍很少．根據(jù)圖解分析，其原因可能是酵母細(xì)胞中FPP部分用于合成固醇．
（5）利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿酸的明顯優(yōu)勢有酵母細(xì)胞繁殖快、代謝速率旺盛、酶母菌易培養(yǎng)、成本低、工業(yè)化生產(chǎn)、克服地域性種植的限制等（答對一個要點即可）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．葡萄酒、葡萄汁是一類常用的飲料．在果汁發(fā)酵液中，紅葡萄皮的色素也會進入發(fā)酵液中，且有酸堿指示劑的作用．請根據(jù)有關(guān)材料回答下列問題：
（1）在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，為提高果酒的品質(zhì)，可以直接在果汁中加入人工培養(yǎng)的純凈酵母菌．要篩選得到純凈的酵母菌種，通常使用的培養(yǎng)基按功能來分稱為選擇培養(yǎng)基，如在培養(yǎng)基中加入青霉素（或抗生素）可從細(xì)菌和酵母菌的混合液中分離酵母菌．
（2）在微生物的實驗室培養(yǎng)中常要進行消毒和滅菌的工作，常用的消毒方法有：煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外線消毒法、化學(xué)藥劑消毒法．滅菌是指使用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物，包括芽孢和孢子．
（3）為提高果汁的出汁率及使果汁變得澄清，在果汁生產(chǎn)中常用到果膠酶．為提高品質(zhì)及節(jié)約成本，廠家已嘗試使用固定化細(xì)胞技術(shù)．酵母細(xì)胞的固定多采用包埋法．
（4）請列出用干酵母和海藻酸鈉制備固定化酵母細(xì)胞的步驟：
①酵母細(xì)胞的活化；②配制（物質(zhì)的量濃度為0、05mol/L的）CaCl2溶液；③配制海藻酸鈉溶液；④海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合； ⑤固定化酵母細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．如圖為利用生物技術(shù)制備單克隆抗體的實驗探究，請回答問題：

（1）圖中過程①導(dǎo)入的誘導(dǎo)基因的作用是誘導(dǎo)小鼠成纖維母細(xì)胞恢復(fù)分裂能力．實現(xiàn)過程①所需的工具酶是限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶．
（2）圖中過程②屬于細(xì)胞分化，其實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．
（3）圖中過程③屬于誘導(dǎo)細(xì)胞融合技術(shù)，該過程的實現(xiàn)通常采用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑．
（4）丙細(xì)胞所具有的特點是既能無限增殖，又能分泌特異性抗體．
（5）與普通培養(yǎng)基相比，圖中用于細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液需加入動物血清等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在寒冷環(huán)境中，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮能引起（　　）
A．皮膚冷覺感受器興奮B．皮膚毛細(xì)血管舒張
C．肌肉和肝臟產(chǎn)熱增多D．汗腺分泌汗液增多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．馬拉松運動員在參加比賽前后體內(nèi)會發(fā)生一系列的生理變化．回答下列問題：
（1）運動員在長跑的過程中大量出汗，此時下丘腦分泌的抗利尿激素被釋放進入血液，促進腎小管和集合管對水分的重吸收，使血漿滲透壓降低．同時血糖調(diào)節(jié)中樞興奮，胰島A細(xì)胞分泌活動增強，血糖濃度上升，此過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（2）長跑結(jié)束后，寒風(fēng)吹到身上運動員會感覺到刺骨的寒意，形成此感覺的神經(jīng)中樞位于大腦皮層．
（3）個別運動員為提高成績長期服用性激素，對其性腺造成的危害是性腺功能減退（或性腺萎縮）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列過程不消耗ATP的是（　�。�
A．水分子通過半透膜B．草履蟲細(xì)胞一分為二
C．螢火蟲發(fā)光D．人的骨骼肌收縮

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同步練習(xí)冊答案