【題目】下面是某同學(xué)所做的生成啤酒釀造實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)其實(shí)驗(yàn)過程,回答相關(guān)問題:

實(shí)驗(yàn)原理:利用固定化酵母菌分解麥芽汁,生成啤酒。實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:酵母細(xì)胞活化。取一克干酵母,放入50mL的小燒杯中,加蒸餾水10mL,用玻璃棒攪拌均勻,放置一小時(shí),使其活化。

第二步:配制海藻酸鈉溶液。取0.7g海藻酸鈉,放入另一只50mL的小燒杯中,加蒸餾水10mL,并攪拌,直至溶化,用蒸餾水定容至10mL。加熱時(shí),注意火候。

第三步:海藻酸鈉與酵母細(xì)胞混合。將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫,加入活化的酵母細(xì)胞,充分?jǐn)嚢杈鶆颉?/span>

第四步:用注射器以恒速將上述混合液滴加到0.05mol/LCaCl2溶液。制成凝膠珠。

第五步:倒去CaCl2溶液,加無菌水洗滌三次后,將凝膠珠放入500mL三角瓶中,加入300mL麥芽汁溶液,置于25℃下封口,發(fā)酵五天后,倒出發(fā)酵后的麥芽汁即為啤酒,品嘗其口味。

(1)酵母細(xì)胞活化的作用是_________________。第二步中注意火候指的是____________。第三步中為什么要等海藻酸鈉溶液冷卻至室溫,再加入活化的酵母細(xì)胞,原因?yàn)?/span>_______________。

(2)上述固定化細(xì)胞的方法稱為__________,形成的凝膠珠顏色為淺黃色,如果凝膠珠顏色過淺,則配制的海藻酸鈉溶液濃度________,如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形,則配制的海藻酸鈉濃度__________。

(3)與固定化酶相比,該方法的優(yōu)點(diǎn)是_____________________________。

(4)要想反復(fù)使用固定化酵母細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)過程要在嚴(yán)格的________________條件下進(jìn)行,同時(shí)要控制適宜的________________________。

【答案】 讓休眠狀態(tài)的酵母細(xì)胞恢復(fù)到正常的生活狀態(tài) 小火或間斷加熱 防止高溫殺死酵母細(xì)胞 包埋法 過低(偏低) 過高(偏高) 成本更低,操作更容易 滅菌 溫度 pH

【解析】試題分析:制作固定化酵母細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)步驟:①酵母細(xì)胞的活化;②配制CaCl2溶液;配制海藻酸鈉溶液(該實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵步驟);④海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合;固定化酵母細(xì)胞。

(1)酵母細(xì)胞活化的作用是讓休眠狀態(tài)的酵母細(xì)胞恢復(fù)到正常生活狀態(tài)。第二步中注意火候指的是用小火或間斷加熱,防止海藻酸鈉焦糊。為防止高溫殺死酵母細(xì)胞,所以第三步中要等海藻酸鈉溶液冷卻至室溫,再加入活化的酵母細(xì)胞。

(2)上述固定化細(xì)胞的方法稱為包埋法,形成的凝膠珠顏色為淺黃色。如果形成的凝膠珠顏色過淺,則配制的海藻酸鈉溶液濃度過低,如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形,則配制的海藻酸鈉濃度過高。

(3)與固定化酶相比,固定化細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是成本更低,操作更容易;省去酶的分離、提純等工序,同時(shí)酶的活性更穩(wěn)定。

(4)要想反復(fù)使用固定化酵母細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)過程要在嚴(yán)格的無菌條件下進(jìn)行,同時(shí)要控制適宜的溫度和PH,以保證酵母細(xì)胞的活性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某二倍體植物在自然情況下自花傳粉和異花傳粉皆可,該植物的紅花(A)對(duì)白花(a)為顯性,高莖(B)對(duì)矮莖(b)為顯性,兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某小組欲利用現(xiàn)有兩純合品種甲(紅花高莖)、乙(白花矮莖)來培育紅花矮莖新品種,設(shè)計(jì)了如下操作:先讓甲乙進(jìn)行雜交獲得F1植株,再讓F1植株自交得到F2,從F2中篩選出紅花矮莖的植株,讓其連續(xù)自交多代,直至不發(fā)生性狀分離。

(1)上述培育紅花矮莖新品種所利用的的育種方法是___________。理論上,F(xiàn)2紅花矮莖植株中能穩(wěn)定遺傳的占___________。

(2)該小組經(jīng)過多次重復(fù)試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)F2中各種植株的表現(xiàn)型比例與理論情況不一致,結(jié)果都接近紅花高莖:紅花矮莖:百花高莖:百花矮莖=7:3:1:1。

他們提出一種假設(shè):基因型為___________的雄或雌配子致死。

為了驗(yàn)證其假設(shè)是否成立,該小組用F1植株與乙為親本,分別進(jìn)行了正反交試驗(yàn)并統(tǒng)計(jì)子代植株表現(xiàn)型,以子代植株中是否出現(xiàn)表現(xiàn)型為___________的植株為判斷標(biāo)準(zhǔn)。

正交:F1(♂)×乙(♀) 反交:F1(♀)×乙(♂)

①若該表現(xiàn)型植株在正交后代中不出現(xiàn),反交互代中出現(xiàn)。則假設(shè)成立,且致死的為___________(雄/雌)配子;

②若該表現(xiàn)型植株在正交后代中出現(xiàn),反交互代中不出現(xiàn)。則假設(shè)成立,且致死的為___________(雄/雌)配子。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究某植物在水分相對(duì)缺乏條件下,葉表面氣孔是均勻關(guān)閉(所有氣孔關(guān)閉程度相同)、還是不均勻關(guān)閉(有的氣孔關(guān)閉,有的開放),科研人員用以下兩種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn):被測葉片置于含放射性的空氣中,光照20s后將葉片速凍至-60℃,通過檢測葉片放射性有機(jī)物的分布是否均勻,判斷氣孔是否均勻關(guān)閉。

實(shí)驗(yàn):被測葉片進(jìn)行光照2h后,用有機(jī)溶劑將葉片脫色后用I-KI溶液染色,通過觀察葉片藍(lán)色分布是否均勻,判斷氣孔是否均勻關(guān)閉。

回答下列問題:

1)實(shí)驗(yàn)選用的放射性元素應(yīng)是_____________,該元素在暗反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑是_____________。上述實(shí)驗(yàn)中,如果有被測植株需要預(yù)先在黑暗中進(jìn)行處理,其目的是_____________。

2)與實(shí)驗(yàn)相比,實(shí)驗(yàn)需要較長時(shí)間的光照,原因是_____________。如果發(fā)生氣孔不均勻關(guān)閉,葉不同區(qū)域的胞間CO2濃度有何差異?_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用新鮮的泡菜濾液為實(shí)驗(yàn)材料分離純化乳酸菌。分離純化所用固體培養(yǎng)基中因含有碳酸鈣而不透明,乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣;卮鹣铝袉栴}:

(1)分離純化乳酸菌時(shí),首先需要用________對(duì)泡菜濾液進(jìn)行梯度稀釋,進(jìn)行梯度稀釋的理由是___________________________。

(2)推測在分離純化所用的培養(yǎng)基中加入碳酸鈣的作用有__________________。分離純化時(shí)應(yīng)挑選出________的菌落作為候選菌。

(3)乳酸菌在-20 ℃長期保存時(shí),菌液中常需要加入一定量的________(填“蒸餾水”“甘油”或“碳酸鈣”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】氯嘧磺隆是一種常用于除大豆田地闊葉雜草的有機(jī)物除草劑,長期使用氯嘧磺隆造成土壤和水體的污染。某同學(xué)將從污染的土壤中篩選出高效降低氯嘧磺隆的分解菌。用已學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基一般都含有水、______和碳源、氮源。

(2)在篩選高效分解菌過程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種到以__________為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,該培養(yǎng)基從功能上看屬于__________培養(yǎng)基。

(3)培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基常采用___________方法驚醒滅菌。

(4)統(tǒng)計(jì)樣品活菌數(shù)目時(shí),常采用的方法是 ___________。將10g土樣進(jìn)行濃度梯度逐步稀釋后,在4個(gè)培養(yǎng)基平板上均接種稀釋倍數(shù)為103的土壤樣品液0.1ml,培養(yǎng)一段時(shí)間后,平板長出的菌落數(shù)分別為189、210、204和434,由此得出每克土壤樣品中的分解菌數(shù)量為________個(gè)。用該方法統(tǒng)計(jì)的活菌數(shù)往往比真實(shí)值低的原因是 ______________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】藍(lán)莓富含花青素等營養(yǎng)成分,具有保護(hù)視力、軟化血管、增強(qiáng)人體免疫力等功能。某同學(xué)嘗試用藍(lán)莓來制作藍(lán)莓果酒和藍(lán)莓果醋。

(1)制酒中利用的微生物是酵母菌,取樣后可用_________觀察該微生物。發(fā)酵時(shí)一般要 先通氣,通氣的目的是_________。制酒過程中可用酸性條件下的重鉻 酸鉀檢驗(yàn)酒精的存在,檢驗(yàn)后顏色變成_____。

(2)釀制成功的藍(lán)莓果酒如果暴露在空氣中酒味會(huì)逐漸消失而出現(xiàn)醋酸味,尤其是氣溫 高的夏天更易如此,分析其原因是_____。醋酸菌將乙醇變?yōu)榇姿岬沫h(huán)境條件是糖原_____(填“充足”或“缺少”)。

(3)釀制藍(lán)莓果酒時(shí),并不需要對(duì)藍(lán)莓進(jìn)行嚴(yán)格的消毒處理,這是因?yàn)樵?/span>_____的發(fā) 酵液中,絕大多數(shù)微生物無法適應(yīng)這一環(huán)境而受抑制。

(4)為鑒定藍(lán)莓果醋是否釀制成功,除可以通過觀察菌膜、嘗、嗅之外,還可以通過檢測和比較_____作進(jìn)一步的鑒定。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是教材相關(guān)實(shí)驗(yàn),有關(guān)敘述正確的是

①花生子葉組織中脂肪的檢測

②觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

③觀察植物細(xì)胞的有絲分裂

④探究酵母菌種群的數(shù)量變化

⑤葉綠體色素的提取和分離

⑥低溫誘導(dǎo)染色體加倍

A. 除⑤外,以上實(shí)驗(yàn)都需要進(jìn)行染色處理

B. 實(shí)驗(yàn)⑤中,分離色素采用的是紙層析法

C. 只有實(shí)驗(yàn)②③⑥需要使用顯微鏡觀察

D. ②③④⑥中細(xì)胞要始終處于生活狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)微生物的問題

下表為一種培養(yǎng)液的配方,試根據(jù)表中內(nèi)容作答。

成分

含量

(NH4)HCO3

0.5g

KH2PO4

3.0g

CaSO4

0.5g

FeCl2

0.5g

維生素

少許

H2O

1000ml

(1)若用于培養(yǎng)微生物,該培養(yǎng)液中有_______類營養(yǎng)物質(zhì)。

(2)若用來培養(yǎng)固氮微生物則應(yīng)除去的成分是_______,應(yīng)加入的物質(zhì)是__________。若用來培養(yǎng)金黃色葡萄球菌并觀察其菌落的形態(tài),還應(yīng)加入___________。

(3)用來鑒定飲水中的大腸桿菌是否超標(biāo),除已加入的物質(zhì)外,還應(yīng)加入_______________。如呈現(xiàn)__________________現(xiàn)象,則有大腸桿菌。

(4)在分離分解尿素細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)時(shí),大部分同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約50個(gè)菌落,而有一個(gè)同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落,這種實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異產(chǎn)生的原因可能有___________(填序號(hào))。

①由于土樣不同 ②由于培養(yǎng)基污染 ③由于操作失誤 ④沒有設(shè)置對(duì)照

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是加酶洗衣粉的部分說明:

成分:堿性蛋白酶0.2%,清潔劑15%

用法:洗滌前先將衣物浸于洗衣粉水中15 min,使用溫水效果更佳

據(jù)此判斷下列相關(guān)敘述中,正確的是(  )

①這種洗衣粉較容易清除衣物上的奶漬、蛋清污漬等

②溫水條件下蛋白酶的活性最強(qiáng)

③該洗衣粉可以洗滌各種污漬

④該堿性蛋白酶能夠?qū)⒌鞍踪|(zhì)水解成氨基酸或小分子的肽

⑤羊毛、絲質(zhì)類衣物可以用該洗衣粉洗滌

A. ①② B. ①⑤

C. ②③ D. ③⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案