選材是做實驗的一個重要環(huán)節(jié).果蠅和豌豆都是良好的遺傳學實驗材料.圖甲表示豌豆的部分染色體,R、r是決定豌豆粒形(圓和皺)的等位基因,Y、y是決定種皮顏色(黃和綠)的等位基因.圖乙表示果蠅的體細胞染色體圖解,其中A和a、B和b、C和c、D和d分別表示四對等位基因.下列說法錯誤的是(  )
A、孟德爾選取豌豆作為雜交實驗的材料,主要是因為豌豆是閉花傳粉植物,具有多對容易區(qū)分的相對性狀
B、基因型為RR的豌豆表現(xiàn)為圓粒的原因是它合成較多的支鏈淀粉,從而能夠有效保留水分,這一事實說明基因與性狀的關(guān)系是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
C、在圖乙中,用基因型為AaBb的果蠅不能研究基因的自由組合定律
D、由圖乙知,該果蠅為雄果蠅,屬于二倍體
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:分析題圖:甲圖中的兩對基因位于不同對的同源染色體上,遵循基因的自由組合定律;乙表示果蠅的體細胞染色體圖解,細胞中含有2個染色體組,4對同源染色體,其中最后一對同源染色體是性染色體,其形態(tài)、大小不同,屬于X和Y染色體,因此該果蠅為雄性果蠅.基因A和a、B和b在同一對同源染色體上,不遵循基因的自由組合定律.
解答: 解:A、豌豆是嚴格的自花閉花傳粉植物,且具有多對容易區(qū)分的相對性狀,適于作為遺傳學實驗材料,A正確;
B、圓粒豌豆中有指導合成淀粉分支酶的基因,該基因轉(zhuǎn)錄形成相應(yīng)的mRNA,再翻譯出淀粉分支酶,進而合成淀粉,淀粉具有較強的吸水能力,使豌豆成為圓粒豌豆;如果豌豆中缺少淀粉分支酶,就不能將糖合成淀粉,則為皺粒豌豆.這一事實說明基因與性狀的關(guān)系是基因通過控制酶的合成進而控制生物的代謝控制生物體的性狀,B錯誤;
C、圖乙中,基因A和a、B和b在同一對同源染色體上,因此不遵循基因的自由組合定律,C正確;
D、圖乙細胞中最后一對同源染色體的形態(tài)、大小不同,是X和Y染色體,所以該果蠅為雄果蠅,屬于二倍體,D正確.
故選:B.
點評:本題以果蠅為素材,結(jié)合果蠅體細胞染色體圖解,考查孟德爾遺傳實驗、基因與性狀之間的關(guān)系、基因自由組合定律及性別決定的相關(guān)知識,要求考生識記豌豆作為遺傳學實驗材料的優(yōu)點,理解基因與性狀之間的關(guān)系,明確基因自由組合定律的使用范圍,學會判斷生物體的染色體組數(shù).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程是在DNA分子水平上進行設(shè)計施工的.在基因操作的基本步驟中,不進行堿基互補配對的是( 。
A、人工合成目的基因
B、目的基因與運載體結(jié)合
C、將目的基因?qū)胧荏w細胞
D、目的基因的檢測表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生物細胞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( 。
A、該示意圖可以表示高等植物細胞
B、用纖維素酶和果膠酶可以破壞結(jié)構(gòu)1
C、同時含有核糖和脫氧核糖的細胞器是3和5
D、該細胞中細胞器4和8都能合成多糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

發(fā)酵工程的第一個重要工作是選種優(yōu)良的單一純種.消滅雜菌,獲得純種的方法不包括(  )
A、根據(jù)微生物對碳源需要的差別,使用含不同碳源的培養(yǎng)基
B、根據(jù)微生物缺乏生長因子的種類,在培養(yǎng)基中增減不同的生長因子
C、根據(jù)微生物遺傳組成的差異,在培養(yǎng)基中加入不同比例的核酸
D、根據(jù)微生物對抗菌素敏感性的差異,在培養(yǎng)基中加入不同的抗菌素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因工程中限制性核酸內(nèi)切酶的描述,錯誤的是( 。
A、一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列
B、限制性核酸內(nèi)切酶的活性受溫度的影響
C、限制性核酸內(nèi)切酶能識別和切割RNA
D、限制性核酸內(nèi)切酶可從原核生物中提取

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶和細胞的固定敘述不正確的是(  )
A、酶分子很小,易采用包埋法
B、酶分子很小,易采用化學結(jié)合或物理吸附法固定的酶
C、細胞個大,難被吸附或結(jié)合
D、細胞易采用包埋法固定

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細胞的一部分結(jié)構(gòu),下列有關(guān)該細胞的敘述中正確的是( 。
A、圖中l(wèi)具有雙層膜,是進行光合作用的場所,圖中2是中心體,該細胞可能是動物細胞
B、圖中3是高爾基體,在動物細胞中有分泌功能,圖中4是核糖體,是合成蛋白質(zhì)的場所
C、若該細胞是癌細胞,則含3較多,若該細胞是唾液腺細胞,則含4較多
D、圖中5是DNA復制、RNA合成以及蛋白質(zhì)合成的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實驗室的擬南芥患有干葉病,實驗人員已得到純化的干葉病病毒樣本.請設(shè)計實驗來探究干葉病病毒的核酸種類.
實驗原理(略)
實驗材料:苯酚水溶液(可將病毒的蛋白質(zhì)外殼與核酸分離),健康生長的擬南芥植株,干葉病病毒樣本,DNA水解酶,其他必需器材.
實驗步驟:
(1)選取健壯的生長狀況相似的擬南芥植株若干并隨機均分為兩組,編號為A、B;
(2)用
 
 處理干葉病毒,以獲得其核酸稀釋液.
(3)將核酸稀釋液均分為兩份,一份用
 
處理(稱為甲液),另一份不作處理(稱為乙液).
(4)用甲液噴灑
 
組植株,
 

(5)再過一段時間后,觀察兩組擬南芥的生長情況.
實驗結(jié)果及結(jié)論:
(1)
 

(2)若僅B組植株出現(xiàn)干葉病,則病毒的核酸是DNA.

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科目:高中生物 來源: 題型:

用一定的手段破壞細胞中的高爾基體,一般不會影響(  )
A、胰島細胞合成并分泌胰島素
B、植物細胞進行有絲分裂
C、細胞中的丙酮酸被徹底氧化分解
D、興奮在突觸處的傳遞

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