分析 分析題圖:
①表示雜交育種,原理是基因重組;
②表示單倍體育種,原理是染色體變異;
③表示多倍體育種,原理是染色體變異;
④表示誘變育種,原理是基因突變.
解答 解:(1)①表示雜交育種,原理是基因重組.
(2)④表示誘變育種,原理是基因突變,此處誘發(fā)該變異的因素屬于物理因素因素.
(3)②表示單倍體育種,與雜交育種相比,其優(yōu)點是明顯縮短育種年限.
(4)秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成的形成,導(dǎo)致細胞內(nèi)的姐妹染色單體分離后不能移向細胞兩極而加倍.
故答案為:
(1)①基因重組
(2)誘變育種
(3)明顯縮短育種年限
(4)抑制紡錘體形成
點評 本題結(jié)合圖解,考查生物變異及其應(yīng)用,要求考生識記可遺傳變異的類型及特點,掌握生物變異在育種工作中的應(yīng)用;掌握幾種育種方法的原理、方法、優(yōu)點和缺點等,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a和d的切割需用不同種限制酶 | |
B. | 最常用的a不具有自我復(fù)制能力 | |
C. | 重組DNA轉(zhuǎn)移至受體細胞,原理是堿基互補配對原則 | |
D. | 通過反轉(zhuǎn)錄法獲得的真核生物細胞的d不可以直接用于基因工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個染色體組由起源相同的一組非同源染色體組成 | |
B. | 體細胞含有兩個染色體組的個體一定是二倍體 | |
C. | 單倍體一定只含一個染色體組,且高度不育 | |
D. | 誘導(dǎo)多倍體最常用且最有效的方法是用低溫誘導(dǎo)處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低濃度的生長素促進細胞的伸長 | |
B. | 生長素和乙烯促進切段伸長表現(xiàn)為協(xié)同作用 | |
C. | 當(dāng)生長素濃度增加到a時,就會促進乙烯的合成 | |
D. | 在a、b兩個時刻,該植物莖段的生長速率不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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