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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān) |
B、己知某化合物含有C、H、O、N等元素,可以推斷此物質(zhì)為蛋白質(zhì) |
C、不同蛋白質(zhì)分子中組成肽鍵的化學(xué)元素?zé)o差異性 |
D、蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變后,可能會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)失去生物活性,加雙縮脲試劑不會(huì)呈現(xiàn)紫色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、按照清水與鹽的質(zhì)量比為4:1的比例配制鹽水 |
B、制作泡菜的過(guò)程中亞硝酸鹽的含量變化是先減少后增加 |
C、鹽水入壇前要煮沸冷卻,以防污染 |
D、在壇蓋邊沿的水槽中要注滿水,以保證壇內(nèi)的無(wú)氧環(huán)境 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人類的紅綠色盲基因位于甲圖中的Ⅱ-2片段 |
B、若某人Ⅰ片段上有基因E,則在其Y染色體的Ⅰ片段上一定能找到基因e;且這對(duì)基因的遺傳遵循分離定律 |
C、減數(shù)分裂形成配子時(shí),X和Y染色體能通過(guò)互換發(fā)生基因重組 |
D、若某種病的遺傳系譜如乙圖,則控制該病的基因很可能位于甲圖中的Ⅱ-1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1740個(gè) | B、1680個(gè) |
C、580個(gè) | D、2320個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③④ | B、④③②① |
C、③④②① | D、③②④① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、高倍鏡下觀察到的目標(biāo)數(shù)量少,難以找到目標(biāo) |
B、高倍鏡下視野暗,難以找到目標(biāo) |
C、高倍鏡與玻片的距離較近,調(diào)節(jié)焦距時(shí)容易損傷透鏡和玻片 |
D、在高倍鏡下調(diào)節(jié)焦距和在視野中尋找目標(biāo)都不太方便 |
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