17.如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖.請(qǐng)回答下列問題:

(1)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇b區(qū)細(xì)胞,請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的正確順序:B→A→D→C,該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體.
(2)細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程,原因是細(xì)胞己經(jīng)死亡.
(3)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了A圖象,發(fā)現(xiàn)了赤道板,請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的觀察結(jié)果:赤道板只是一個(gè)位置,不是真實(shí)結(jié)構(gòu),因此赤道板是看不到的.
(4)觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇d區(qū)細(xì)胞.

分析 分析甲圖:圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,其中a為根冠;b為分生區(qū);c為伸長區(qū);d為成熟區(qū).
分析乙圖:圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖,A細(xì)胞處于中期;B細(xì)胞處于前期;c細(xì)胞處于末期;d細(xì)胞處于后期.

解答 解:(1)a是根冠,b是分生區(qū),c是伸長區(qū),d是成熟區(qū),其中b分生區(qū)的細(xì)胞具有旺盛的分裂能力,適于作為觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的材料.A處于中期,B處于前期,C處于末期,D處于后期,因此正常的順序?yàn)锽→A→D→C.能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體,而根尖細(xì)胞無葉綠體,所以能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體.
(2)經(jīng)過解離過程,細(xì)胞已經(jīng)死亡,因此不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程.
(3)赤道板只是一個(gè)位置,不是真實(shí)結(jié)構(gòu),因此赤道板是看不到的.
(4)只有成熟的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離,因此用于觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離的細(xì)胞應(yīng)是d成熟區(qū)的細(xì)胞.
故答案為:
(1)b    B→A→D→C    線粒體
(2)細(xì)胞己經(jīng)死亡
(3)赤道板只是一個(gè)位置,不是真實(shí)結(jié)構(gòu),因此赤道板是看不到的
(4)d

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合根尖結(jié)構(gòu)示意圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記植物根尖的結(jié)構(gòu),能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)的名稱及細(xì)胞的特點(diǎn);識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞所處的時(shí)期;同時(shí),識(shí)記觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí)期的原理和過程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列各動(dòng)物種群在性別比例上雌性明顯多于雄性的是( 。
A.一片森林中的黑猩猩B.一片草原上的野馬
C.一個(gè)奶牛場里的牛D.一個(gè)湖泊中的鴦鴦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.離體神經(jīng)纖維某一部分受到適宜刺激時(shí),受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出翔暫時(shí)性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng).如圖1表示該部位神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖.圖2表示該部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.如果增大②側(cè)K+濃度,則a點(diǎn)上移
B.靜息電位的形成可能與膜上的Ⅱ有關(guān)
C.b→c過程中,大量Na+從細(xì)胞膜①側(cè)到②側(cè)
D.b點(diǎn)時(shí),細(xì)胞膜①側(cè)和②側(cè)電位相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)方法的敘述,不正確的是( 。
A.艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)運(yùn)用性同位素標(biāo)記法
B.摩爾根等人通過假說一演繹的方法,證明了基因在染色體上
C.“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”,運(yùn)用了構(gòu)逨物理模型和概念模型的方法
D.葉綠體中不同色素在層析液中溶解度不同,可利用紙層析法進(jìn)行分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.“甲型H7N9流感病毒”的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)、血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A.甲型H7N9流感病毒進(jìn)行無氧呼吸
B.病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的
C.病毒H7N9流感病毒具有較強(qiáng)的變異能力
D.在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.與甲狀腺激素相比,促甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞種類數(shù)目較少
B.動(dòng)物激素調(diào)節(jié)具有啟動(dòng)慢、范圍廣、持續(xù)時(shí)間比較長的特點(diǎn)
C.對(duì)轉(zhuǎn)錄水平進(jìn)行調(diào)節(jié)可能會(huì)影響胰島素的和稱量
D.人和高等動(dòng)物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持主要是通過激素調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的說法,正確的是( 。
A.色素分離的原理是不同色素在無水乙醇中的溶解度不同
B.未加入SiO2只影響葉綠素提取,不影響類胡蘿卜素的提取
C.對(duì)葉黃素缺失的變異植株的色素分離時(shí)第二條色素帶將消失
D.若濾液細(xì)線浸入層析液會(huì)導(dǎo)致分離的色素帶顏色變淺

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述正確的是( 。
A.人成年以后,身體細(xì)胞的含水量會(huì)保持不變
B.細(xì)胞內(nèi)$\frac{結(jié)合水}{自由水}$的比值,種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)高
C.Mg是一種葉綠素分子中的微量元素
D.人體血液中Ca2+濃度太低,會(huì)出現(xiàn)肌肉抽搐等癥狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高一下月考生物卷A卷(解析版) 題型:選擇題

基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)是:( )

A.子二代出現(xiàn)性狀分離

B.子二代性狀的分離比為3:1

C.測交后代性狀的分離比為1:1

D.等位基因隨同源染色體的分開而分離

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案