A. | 如果增大②側(cè)K+濃度,則a點上移 | |
B. | 靜息電位的形成可能與膜上的Ⅱ有關(guān) | |
C. | b→c過程中,大量Na+從細胞膜①側(cè)到②側(cè) | |
D. | b點時,細胞膜①側(cè)和②側(cè)電位相等 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中,由于Ⅴ上有糖蛋白,所以①為細胞膜外側(cè),②為細胞膜內(nèi)側(cè).
圖2中,a線段表示靜息電位;b點膜兩側(cè)的電位差為0mV,此時Na+內(nèi)流,c表示動作電位,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負.神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負,當(dāng)某一部位受刺激時,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正.
解答 解:A、如果增大②側(cè)K+濃度,由于K+外流屬于協(xié)助擴散,則會導(dǎo)致K+外流速度加快,靜息電位時兩側(cè)電位差更大,則a點下移,A錯誤;
B、Ⅱ是蛋白質(zhì)分子,可以是K+的通道,所以靜息電位的形成可能與膜上的Ⅱ有關(guān),B正確;
C、b→c過程中,Na+的通道打開,Na+內(nèi)流,所以大量鈉離子從細胞膜①側(cè)到②側(cè),C正確;
D、b點時,細胞膜①側(cè)電位與②側(cè)相等,表現(xiàn)為0電位,D正確.
故選:A.
點評 本題考查了細胞膜的結(jié)構(gòu)以及神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識,要求考生能夠根據(jù)細胞膜的成分和結(jié)構(gòu)判斷圖1中物質(zhì)的名稱以及細胞內(nèi)外側(cè),掌握興奮產(chǎn)生和傳到的機制,再結(jié)合所學(xué)知識準確判斷各項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因診斷和B超檢查 | B. | 適齡生育和禁止近親 | ||
C. | 適齡生育和產(chǎn)前診斷 | D. | 產(chǎn)前診斷和B超檢查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細胞中細胞器的分布與細胞的功能相適應(yīng) | |
B. | RNA、蛋白質(zhì)等大分子進出細胞核與核孔有關(guān) | |
C. | 植物有絲分裂末期細胞壁的形成與高爾基體有關(guān) | |
D. | 細胞核是細胞的遺傳信息庫和細胞代謝活動中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 解離液的作用主要是改變細胞的通透性 | |
B. | 卡諾氏液可加速細胞染色 | |
C. | 改良苯酚品紅染液可使染色體著色 | |
D. | 此實驗的原理是低溫使染色體斷裂,從而引起染色體數(shù)目的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以用無水乙醇提取葉綠體中的色素 | |
B. | 葉綠體中色素能夠分離的原因是不同色素在層析液中的溶解度不同 | |
C. | 在研缽中加入二氧化硅、碳酸鈣和綠葉后直接用杵棒慢慢研磨 | |
D. | 實驗結(jié)果中得到的濾紙條上最寬的色素帶呈藍綠色,最上面的色素帶呈橙黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變窄的是葉黃素和葉綠素a | |
B. | 低溫葉綠素容易被破壞 | |
C. | 濾紙條未顯現(xiàn)花青素的原因可能是花青素為水溶性色素 | |
D. | 葉綠素易溶于無水乙醇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蠶豆細胞能利用質(zhì)子泵所產(chǎn)生的H+濃度梯度推動蔗糖的吸收,這種特殊的主動轉(zhuǎn)運利用H+勢能,其方式如圖,以下相關(guān)說法,正確的是( )
A.質(zhì)子泵以ATP為能源主動吸收H+
B.H+﹣蔗糖共轉(zhuǎn)運的蛋白質(zhì)在轉(zhuǎn)運過程中形變需要消耗ATP
C.若提高外界溶液的pH值,會使細胞對蔗糖的吸收量減少
D.若提高外界溶液的蔗糖濃度,會使細胞對蔗糖的吸收量減少
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