對(duì)“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)的要求是( 。
①甲桶(或袋)及內(nèi)部的小球代表雌性生殖器官及雌配子
②甲桶及內(nèi)部的小球代表雄性生殖器官及雄配子 
③小桶需要透明且不加蓋 
④每小桶內(nèi)的小球數(shù)目要足夠多(≥10),且大小相同;用不同顏色(或相同字母的大、小寫)進(jìn)行標(biāo)記 
⑤每次抓取小球前要晃動(dòng)小桶 
⑥分別從兩個(gè)小桶內(nèi)各抓取一個(gè)小球,代表雌雄配子的組合 
⑦抓取的次數(shù)要足夠多(≥50)
A、①③⑤B、②④⑥
C、④⑤⑥⑦D、①②③④⑤⑥⑦
考點(diǎn):植物或動(dòng)物性狀分離的雜交實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:根據(jù)孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋,生物的性狀是由遺傳因子(基因)決定的,控制顯性性狀的基因?yàn)轱@性基因(用大寫字母表示如:D),控制隱性性狀的基因?yàn)殡[性基因(用小寫字母表示如:d),而且基因成對(duì)存在.遺傳因子組成相同的個(gè)體為純合子,不同的為雜合子.生物形成生殖細(xì)胞(配子)時(shí)成對(duì)的基因分離,分別進(jìn)入不同的配子中.當(dāng)雜合子自交時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,后代出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為顯性:隱性=3:1.用甲乙兩個(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官,甲乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機(jī)組合.據(jù)此答題.
解答: 解:①甲、乙兩個(gè)小桶分別代表雌、雄生殖器官,甲、乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌、雄配子,①錯(cuò)誤;
②甲、乙兩個(gè)小桶分別代表雌、雄生殖器官,甲、乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌、雄配子,②錯(cuò)誤;
③所選小桶應(yīng)該不透明且要加蓋,這樣可以避免主觀性,③錯(cuò)誤;
④每小桶內(nèi)的小球數(shù)目要足夠多(≥10),且大小相同,用不同顏色(或相同字母的大、小寫)進(jìn)行標(biāo)記,代表不同基因型的配子,④正確;
⑤每次抓取小球前要晃動(dòng)小桶,以保證不同基因型的配子混合均勻,⑤正確; 
⑥分別從兩個(gè)小桶內(nèi)各抓取一個(gè)小球,代表雌雄配子的隨機(jī)組合,⑥正確;
⑦抓取的次數(shù)要足夠多(≥50),這樣可以減少誤差,⑦正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查模擬基因分離定律的實(shí)驗(yàn),要求考生掌握基因分離的實(shí)質(zhì),明確實(shí)驗(yàn)中所用的小桶、彩球和彩球的隨機(jī)結(jié)合所代表的含義;其次要求考生掌握性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)的原理,注意實(shí)驗(yàn)過程中相關(guān)操作的細(xì)節(jié),保證每種配子被抓取的概率相等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于幾幅曲線圖的說法不正確的(  )
A、
圖中光作為物理信息,對(duì)同一植物的萌發(fā)作用具有兩重性
B、
圖中若c為生產(chǎn)者,則b代表該生態(tài)系統(tǒng)中的次級(jí)消費(fèi)者
C、
圖中因工業(yè)污染,改變了黑化蛾與地衣之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D、
圖中若A為草本植物的種類數(shù)量,B可能為整個(gè)植被的生物量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如果用E、e和F、f分別表示剛毛形態(tài)和翅型的基因.現(xiàn)有卷剛毛彎翅雌果蠅與直剛毛直翅雄果蠅雜交,在F1中所有雌果蠅都是直剛毛直翅,所有雄果蠅都是卷剛毛直翅.那么,下列關(guān)于F1果蠅的染色體組型圖,正確的組合是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列DNA探針可以分別用來檢測(cè)的疾病依次是( 。
①用肝炎病毒基因制備的探針
②β-珠蛋白DNA探針
③苯丙氨酸羥化酶基因探針
④用白血病患者細(xì)胞中分離的癌基因探針.
A、肝炎、血友病、苯丙酮尿癥、白化病
B、肝炎、鐮刀型細(xì)胞貧血癥、白化病、白血病
C、肝癌、白血病、白化病、血友病
D、肝炎、鐮刀型細(xì)胞貧血癥、苯丙酮尿癥、白血病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物工程操作及應(yīng)用中的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、在基因工程中,工程菌培育完成的標(biāo)志是目的基因成功表達(dá)
B、乙肝病毒疫苗既可以通過基因工程獲得,也可以通過細(xì)胞工程獲得
C、在微生物培養(yǎng)中,利用無氮培養(yǎng)基可從土壤溶液中篩選出根瘤菌
D、在細(xì)胞工程中,利用雙親細(xì)胞的特性可篩選出雜種細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因工程的說法正確的是( 。
A、DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端形成氫鍵
B、用氯化鈣處理大腸桿菌可增加其細(xì)胞膜的通透性
C、限制性核酸內(nèi)切酶能切斷DNA中磷酸和脫氧核糖之間的磷酸二酯鍵
D、用質(zhì)粒中的抗生素抗性基因可以篩選出含有重組DNA的植物細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

研究證實(shí),雜草解毒能力增強(qiáng)是雜草對(duì)除草劑產(chǎn)生抗性的主要機(jī)制之一.從種群水平分析,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、種群內(nèi)的基因突變加快
B、種群內(nèi)的基因頻率發(fā)生了變化
C、種群內(nèi)形成了生殖隔離
D、種群內(nèi)的基因突變朝著抗藥性發(fā)展

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將黑藻放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示:
溫度(℃) 5 10 15 20 25 30 35
光下吸收CO2
(mg/h)
1.00 1.75 2.50 3.15 3.75 3.53 3.00
黑暗中釋放CO2
(mg/h)
0.50 0.75 1.25 1.75 2.25 3.00 3.50
(1)若在晝夜不停的光照下,則該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是
 
,在35℃時(shí),該植物每小時(shí)實(shí)際光合作用速率為
 
.(用CO2吸收量表示)
(2)每天在30℃的條件下,交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,該植物
 
(能,否)生長(zhǎng).
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在答卷紙上的坐標(biāo)圖中繪出光合作用消耗CO2的總量與溫度之間關(guān)系的曲線.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有性生殖的生物產(chǎn)生后代需進(jìn)行受精作用,植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合,單克隆抗體的制備需進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合.圖1為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過程,請(qǐng)回答問題.

(1)若a、b表示兩種植物體細(xì)胞,則雜種細(xì)胞d會(huì)再生出
 
,分裂形成愈傷組織并逐步發(fā)育成雜種植株.這項(xiàng)技術(shù)克服了
 

(2)若a、b分別為B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞,則經(jīng)融合并篩選得到的d細(xì)胞的特點(diǎn)是
 
,由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比,具有
 
的特點(diǎn).下列是單克隆抗體制備過程的部分圖解3,請(qǐng)把代表各步驟的字母填寫在流程示意圖2中.
(3)若a、b分別為體外受精的卵母細(xì)胞和精子,則受精前要對(duì)b進(jìn)行
 
處理.經(jīng)過早期培養(yǎng),移植前可對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定.在良種奶牛的選育中,如果用SRY基因(Y染色體上能決定睪丸形成)的核酸探針與被測(cè)胚胎提取的細(xì)胞DNA擴(kuò)增產(chǎn)物進(jìn)行分子雜交,植入受體母牛子宮的胚胎應(yīng)選擇
 
(能/不能)雜交的;SRY探針與SRY分子雜交的原理是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案