10．下列有關(guān)植物激素的敘述，不正確的是（　�。�
A．乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟B．細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂
C．脫落酸能促進(jìn)細(xì)胞分裂，植物生長D．適宜生長素濃度能促進(jìn)生長

分析 激素的種類和作用

激素名稱合成部位生理作用應(yīng)用
赤霉素主要是未成熟的種子、幼根和幼芽促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高；促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育促進(jìn)矮生性植物莖稈伸長；解除種子休眠，提早用來播種
細(xì)胞分裂素主要是根尖促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯藏時(shí)間
乙烯廣泛存在于多種植物的
組織中，成
熟的果實(shí)中
更多		促進(jìn)果實(shí)成熟促進(jìn)香蕉、鳳梨等果實(shí)成熟
脫落酸根冠、萎蔫的葉片等，
將要脫落的
器官和組織
中含量多		抑制細(xì)胞分裂，抑制植物的生長，也能抑制種子的萌發(fā)；促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落落葉或棉鈴在未成熟前的大量脫落

解答 解：A、乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟，A正確；
B、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂，B正確；
C、脫落酸細(xì)胞分裂，抑制植物生長，C錯誤；
D、適宜生長素濃度能促進(jìn)生長，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查植物激素的相關(guān)知識，要求考生識記五種植物激素的產(chǎn)生部分、功能及相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．請分析下表，回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題．
組別材        料實(shí) 驗(yàn) 條 件觀察內(nèi)容
A大豆勻漿雙縮脲試劑溶液顏色
B人的口腔上皮細(xì)胞0.9%NaCl溶液、8%鹽酸、吡羅紅甲基綠染色劑DNA、RNA在細(xì)胞中的分布
C浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅳ、50%酒精細(xì)胞中著色的小顆粒
D哺乳動物成熟紅細(xì)胞蒸餾水細(xì)胞吸水漲破
（1）A組實(shí)驗(yàn)中，所使用是雙縮脲試劑，該試劑的使用方法是先加A液1ml，再加B液4滴實(shí)驗(yàn)結(jié)果是呈紫色．
（2）B組實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分開，有利于DNA與染色劑結(jié)合．
（3）C組實(shí)驗(yàn)的目的是檢測花生種子中含有脂肪，可觀察到著色的小顆粒的顏色是橘黃色．50%酒精的作用是洗去浮色
（4）在實(shí)驗(yàn)D中細(xì)胞吸水漲破后，可獲得細(xì)胞膜．實(shí)驗(yàn)中以哺乳動物成熟紅細(xì)胞為材料提取細(xì)胞膜的優(yōu)點(diǎn)是與其他的動物細(xì)胞相比，哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核 和細(xì)胞器．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于元素和化合物的敘述中，正確的是（　　）
A．組成所有蛋白質(zhì)和核酸的元素有些是生物界所特有的
B．不同生物體內(nèi)元素種類大體相同
C．不同生物中各種化合物含量基本相同
D．不同生物中各種元素含量基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．仔細(xì)觀察圖，回答下列相關(guān)問題：（注：在[]中填入序號，在橫線上填入相應(yīng)名稱）．
（1）此圖表示（高等）動物細(xì)胞的模式圖，因?yàn)榇思?xì)胞具有[12]中心體而沒有細(xì)胞壁．
（2）如果該圖是可以產(chǎn)生分泌蛋白的腺細(xì)胞，向該細(xì)胞內(nèi)注射有放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，放射性同位素將在細(xì)胞器中出現(xiàn)，在細(xì)胞器中出現(xiàn)的順序依次為[11]核糖體、[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及[3]高爾基體．在此過程中所消耗的能量主要由[9]線粒體提供．
（3）[12]中心體與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)．
（4）此圖若是藍(lán)藻細(xì)胞，只應(yīng)該有的細(xì)胞器是[11]核糖體．
（5）該細(xì)胞放在含有3H標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中保溫一段時(shí)間后，則可測到3H的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核和線粒體（填文字）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，關(guān)于此圖的描述錯誤的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的B．興奮傳遞需要的能量主要來自④
C．興奮可以從③傳向①D．由①、②、③構(gòu)成突觸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，甲、乙、丙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．請據(jù)圖分析回答：
（1）圖中甲代表的結(jié)構(gòu)是毛細(xì)血管壁．
（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組成的是a．
（3）在a、b、d三種環(huán)境中，氧氣濃度最高的是d，二氧化碳濃度最高的是a．
（4）試以簡短語言概括a與人體外界環(huán)境之間的關(guān)系：a通過內(nèi)環(huán)境與人體外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換（內(nèi)環(huán)境是a與人體外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介）．
（5）甲、乙、丙結(jié)構(gòu)細(xì)胞生活的共有內(nèi)環(huán)境是組織液．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖為人體體液免疫示意圖．據(jù)圖分析，相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．①過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性
B．②表示吞噬細(xì)胞將處理的抗原呈遞給T細(xì)胞
C．③表示B細(xì)胞接受特異性抗原刺激后增殖分化
D．④過程表示在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中抗體與特定抗原結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列以小麥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，其操作或分析合理的是（　　）
A．將發(fā)芽種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，即呈現(xiàn)磚紅色沉淀
B．取小麥葉片進(jìn)行葉綠體色素分離實(shí)驗(yàn)，需要加入無水乙醇
C．觀察小麥根毛細(xì)胞的質(zhì)壁分離時(shí)，需縮小光圈
D．在小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞中，可觀察到兩兩配對的同源染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為淋巴細(xì)胞分化及免疫示意圖，請分析：

（1）7物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是 ，參與該物質(zhì)合成和分泌的細(xì)胞器有 。

④細(xì)胞還能分泌另一類免疫活性物質(zhì) 。

（2）當(dāng)用同一抗原刺激5時(shí)，5就會 ，形成大量的 ，產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫（體液免疫和細(xì)胞免疫）。

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同步練習(xí)冊答案