A. | 發(fā)酵初期產(chǎn)生的氣體是O2 | B. | 發(fā)酵初期產(chǎn)生的氣體是CO2 | ||
C. | 發(fā)酵后期的醋酸菌是無氧呼吸 | D. | 發(fā)酵后期的pH升高 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:利用該裝置進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí),需要接種酵母菌,且關(guān)閉通氣口,調(diào)節(jié)溫度到18℃~25℃;進(jìn)行果醋發(fā)酵時(shí),需要接種醋酸菌,且打開通氣口,調(diào)節(jié)溫度到30℃~35℃.
解答 解:AB、發(fā)酵初期不通氣,酵母菌仍能進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,A錯(cuò)誤,B正確;
C、果醋制作需要氧氣,所以發(fā)酵后期接種醋酸菌,應(yīng)適當(dāng)通氣,讓醋酸菌進(jìn)行有氧呼吸,C錯(cuò)誤;
D、果酒制作果醋中,產(chǎn)生二氧化碳溶于水形成碳酸,使PH下降,進(jìn)行果醋發(fā)酵后,產(chǎn)生醋酸也使pH下降,所以發(fā)酵后期的pH降低,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查果酒和果醋的制作,意在考查考生分析題圖提取信息和得出正確結(jié)論的能力;識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲點(diǎn)的分裂和染色單體的形成 | B. | 染色體數(shù)加倍和DNA數(shù)目的加倍 | ||
C. | DNA的復(fù)制和中心粒的復(fù)制 | D. | 細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位 | B. | 一切動(dòng)植物都只由細(xì)胞所構(gòu)成 | ||
C. | 新細(xì)胞都是從老細(xì)胞產(chǎn)生的 | D. | 細(xì)胞的作用即有獨(dú)立性又有整體性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CAV-16侵入后,刺激T細(xì)胞分泌抗體與該病毒結(jié)合 | |
B. | B細(xì)胞經(jīng)CAV-16刺激后分裂、分化為漿細(xì)胞,與靶細(xì)胞結(jié)合 | |
C. | CAV-16侵入后,體內(nèi)的吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都具有識(shí)別功能 | |
D. | 患兒痊愈后,若再次感染該病毒,記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 充分溶解DNA的鹽溶液是0.14mol/L的NaCl溶液 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)中提取較純凈的DNA利用了DNA不溶于酒精的特點(diǎn) | |
C. | 對最后提取出DNA用二苯胺鑒定時(shí)無需沸水水浴加熱 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)操作過程中先后兩次加入蒸餾水的作用相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | E增多、D增多、A減少 | B. | D減少、B減少、A減少 | ||
C. | E減少、D減少、A減少 | D. | A減少、D增多、E減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸 | B. | Ⅰ還原糖、Ⅱ麥芽糖、Ⅲ蔗糖 | ||
C. | Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D | D. | Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ酶、Ⅲ激素 |
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