20．研究者探究不同光強(qiáng)（即光照強(qiáng)度）條件下，兩種不同濃度CO2對(duì)某種藍(lán)藻生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如圖所示．下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　�。�
A．“●”和“■”分別依次表示較高濃度和低濃度CO2下的測(cè)量結(jié)果
B．該探究活動(dòng)中若測(cè)量O2釋放量，可得到相似的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C．低光強(qiáng)時(shí)，不同的CO2濃度對(duì)干重增加的影響不顯著
D．高濃度CO2時(shí)，不同的光強(qiáng)對(duì)干重增加的影響不顯著

分析 分析題圖可知，縱軸表示干重，為有機(jī)物的積累量（光合作用合成的有機(jī)物-呼吸作用消耗的有機(jī)物），低光強(qiáng)時(shí)，不同的CO2濃度對(duì)干重增加的影響不顯著，此時(shí)限制光合作用的因素主要是光照強(qiáng)度，不是二氧化碳濃度；光照強(qiáng)度高時(shí)，實(shí)驗(yàn)的自變量是二氧化碳濃度，相同時(shí)間內(nèi)“●”有機(jī)物積累多于“■”，因此“●”為高二氧化碳濃度下的測(cè)量結(jié)果，“■”為低二氧化碳濃度下的測(cè)量結(jié)果．

解答 解：A、分析題圖曲線，可知，高光照強(qiáng)度下，“●”有機(jī)物積累多于“■”，因此“●”為高二氧化碳濃度下的測(cè)量結(jié)果，“■”為低二氧化碳濃度下的測(cè)量結(jié)果，A正確；
B、光照和二氧化碳濃度相同，光合作用產(chǎn)生的氧氣相同，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不變，因此相同條件下測(cè)量O2的釋放量相同，B正確；
C、低光強(qiáng)時(shí)，限制光合作用的外界因素主要是光照強(qiáng)度，不是二氧化碳濃度，因此不同的CO2濃度對(duì)干重增加的影響不顯著，C正確；
D、高二氧化碳濃度時(shí)，一定的范圍內(nèi)隨光照強(qiáng)度增加光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)，干重增加速度增大，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 題的知識(shí)點(diǎn)是光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，光合作用與呼吸作用的關(guān)系，分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口，對(duì)于光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系及光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響的理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在做土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲組實(shí)驗(yàn)用氮源只含尿素的培養(yǎng)基，乙組實(shí)驗(yàn)用氮源除尿素外還含硝酸鹽的培養(yǎng)基，其他成分都相同，在相同條件下操作，培養(yǎng)與觀察，則乙組實(shí)驗(yàn)屬于（　　）
A．空白對(duì)照B．標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照C．相互對(duì)照D．條件對(duì)照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．已知果蠅的灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀（基因用A、a表示）；圓眼與棒眼是另一對(duì)相對(duì)性狀（基因用B、b表示）．兩只親代果蠅雜交，子一代中雌蠅及雄蠅的表現(xiàn)型及比例如下表所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
灰身圓眼灰身棒眼黑身圓眼黑身棒眼
雄性$\frac{3}{8}$$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$
雌性$\frac{3}{4}$0$\frac{1}{4}$0
（1）親代雌蠅和雄蠅的基因型分別是AaXBXb、AaXBY．子一代表現(xiàn)型為灰身圓眼的雌蠅中，純合子與雜合子的比例為1：5．
（2）果蠅體內(nèi)另有一對(duì)基因T、t，當(dāng)基因t純合時(shí)對(duì)雄果蠅無(wú)影響，但會(huì)使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅．在另一次實(shí)驗(yàn)中，讓親代一只純合圓眼雌果蠅與-只純合棒眼雄果蠅雜交，所得F1代的雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2代雌雄比例為3：5．則由此可以判斷基因T、t位于常 （填“X”或“�！保┤旧w上，F(xiàn)2代雄果蠅中共有8種基因型（不考慮灰身與黑身這對(duì)性狀）．
（3）摩爾根讓白眼雄果蠅與紅眼雌果蠅雜交，發(fā)現(xiàn)白眼的遺傳是與性別相聯(lián)系的，從而得出控制白眼的基因位于X染色體上，后來(lái)又通過(guò)測(cè)交的方法進(jìn)一步驗(yàn)證了這個(gè)結(jié)論．摩爾根運(yùn)用的這種研究方法被稱(chēng)為假說(shuō)-演繹法，測(cè)交實(shí)驗(yàn)中親本的基因型應(yīng)是XrXr、XRY（基因用R、r表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．對(duì)用萃取法來(lái)提取芳香油的解釋不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．用萃取法來(lái)提取芳香油，要求原料盡可能細(xì)小
B．用萃取法提取的芳香油要易溶于有機(jī)溶劑
C．在浸泡植物材料時(shí)，要選用低沸點(diǎn)的有機(jī)溶劑
D．芳香油充分溶解于有機(jī)溶劑后，再把芳香油蒸發(fā)出來(lái)，剩余有機(jī)溶劑，從而使芳香油和有機(jī)溶劑分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題（題中[]填寫(xiě)圖中指示結(jié)構(gòu)的數(shù)碼）
（1）該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，原因是有中心體，沒(méi)有葉綠體、液泡、細(xì)胞壁．
（2）細(xì)胞中[①]線粒體可為生命活動(dòng)提供能量，該結(jié)構(gòu)的主要功能是：是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所．
（3）若該細(xì)胞是人體的腸腺細(xì)胞，它能分泌消化酶，消化酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，則與該消化酶合成和分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器是BCD
A．線粒體　B．核糖體　C．高爾基體　D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
（4）圖中存在DNA的結(jié)構(gòu)是①和⑥（填數(shù)字）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．高爾基體是細(xì)胞內(nèi)囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)的交通樞紐
B．溶酶體能將大分子物質(zhì)水解，但不能將其氧化分解
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)為酶提供附著位點(diǎn)，是細(xì)胞代謝的控制中心
D．肉毒桿菌毒素是一種多肽．在核糖體上合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．胰島素不敏感（IR）是指各種原因使胰島素促進(jìn)細(xì)胞攝取和利用葡萄糖的效率下降．機(jī)體代償性的分泌過(guò)多胰島素，以維持血糖的穩(wěn)定．請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料及用具，完善驗(yàn)證熊果酸有增加胰島素敏感性作用的實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
村料用具：健康大鼠若干、高脂飲食誘導(dǎo)的IR大鼠若干、熊果酸溶液、胰島素溶液、蒸餾水、血糖檢測(cè)儀、注射器等．（注：血糖具體檢測(cè)方法不作要求）
（1）實(shí)驗(yàn)思路：
①各取健康大鼠、高脂飲食誘導(dǎo)的IR大鼠若干，分組如下：
A組：若干只健康大鼠，每天向其胃內(nèi)灌適量等量蒸餾水；B組：等量高脂飲食誘導(dǎo)的IR大鼠，每天向其胃內(nèi)灌等量蒸餾水；C組：等量高脂飲食誘導(dǎo)的IR大鼠，每天向其胃內(nèi)灌等量熊果酸．
②A組大鼠每天給予適量等量普通飼料，其余各組每天給予等量高脂飼料．一段時(shí)間后，檢測(cè)、記錄每組大鼠的血糖濃度，計(jì)算平均值．
③所有組大鼠禁食適當(dāng)時(shí)間，皮下注射等量胰島素溶液．
④一段時(shí)間后，檢測(cè)、記錄每組大鼠的血糖濃度，計(jì)算平均值．
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（用坐標(biāo)系曲線示意圖表示）．
（3）分析與討論
①血糖作為檢測(cè)指標(biāo)之一的依據(jù)是胰島素是唯一能降低血糖的激素，通過(guò)檢測(cè)血糖濃度的變化來(lái)判斷機(jī)體對(duì)胰島素的敏感性．
②實(shí)驗(yàn)思路④中，若檢測(cè)各組大鼠血液的胰島素濃度，則濃度最高的組別是B組．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)固定化酶和固定化酵母細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)底物和產(chǎn)物的濃度對(duì)固化酶的活性有影響
B．作為消化酶使用時(shí)，蛋白酶制劑以口服方式給藥
C．尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過(guò)氧化氫酶，可以反復(fù)使用
D．固定化細(xì)胞技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢(shì)明顯

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

下列屬于種間競(jìng)爭(zhēng)實(shí)例的是

A．螞蟻取食蚜蟲(chóng)分泌的蜜露

B．以葉為食的菜粉蝶幼蟲(chóng)與蜜蜂在同一株油菜上采食

C．細(xì)菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸

D．某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數(shù)量增加，另一種數(shù)量減少

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