【題目】如圖表示某生物個體的細(xì)胞分裂的不同時期,其中,示意減數(shù)分裂第一次分裂中期的圖示是( 。
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】解:A、圖中含有同源染色體,但沒有配對,規(guī)則地排列在赤道板上,所以細(xì)胞處于有絲分裂中期,A錯誤; B、圖中含有同源染色體,兩兩配對,規(guī)則地排列在赤道板兩側(cè),所以細(xì)胞處于減數(shù)分裂第一次分裂中期,B正確;
C、圖中不含有同源染色體,染色體散亂分布在細(xì)胞中,著絲點沒有分裂,所以細(xì)胞處于減數(shù)分裂第二次分裂前期,C錯誤;
D、圖中不含有同源染色體,著絲點分裂,染色體移向細(xì)胞兩極,所以細(xì)胞處于減數(shù)分裂第二次分裂后期,D錯誤.
故選:B.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用減數(shù)分裂的概念的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過程中所特有的細(xì)胞分裂方式.在減數(shù)分裂過程中,染色體只復(fù)制一次,而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述,正確的是
A. 細(xì)胞核是基因復(fù)制和表達(dá)的主要場所
B. 蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)呈不對稱性分布
C. 漿細(xì)胞細(xì)胞膜上有能識別抗原的糖蛋白
D. 細(xì)胞內(nèi)的囊泡都來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】是生命活動的直接能源物質(zhì),據(jù)圖判斷有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 黑藻細(xì)胞內(nèi)甲→ATP的過程不僅發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B. 乙中不含髙能磷酸鍵,是RNA基本組成單位之一
C. 丙中包括腺嘌呤和核糖,丁可用于某些脂質(zhì)的合成
D. ATP為生命活動提供能量需要經(jīng)過圖示的整個過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入圖中各框中,其中包含關(guān)系錯誤的選項是( )
框號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
A | 組成細(xì)胞的化合物 | 有機物 | 無機物 | 水 | 無機鹽 |
B | 人體細(xì)胞的染色體 | 常染色體 | 性染色體 | X染色體 | Y染色體 |
C | 物質(zhì)跨膜運輸 | 主動運輸 | 被動運輸 | 自由擴散 | 協(xié)助(易化)擴散 |
D | 有絲分裂 | 分裂期 | 分裂間期 | 染色單體分離 | 同源染色體分離 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一棵桃樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是( )
A. 細(xì)胞→個體
B. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個體
C. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體
D. 細(xì)胞→組織→器官→個體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】黃色圓粒(YyRr)豌豆與另一個體雜交,其子代中黃色圓粒豌豆占3/8,則另一親本的基因型是
A. YyRr B. Yyrr C. yyRr D. Yyrr或yyRr
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在光線明亮的實驗室里,觀察透明的口腔上皮細(xì)胞后再觀察顏色較深的黑藻葉片細(xì)胞,為便于觀察,此時應(yīng) ( )
A.改用凹面反光鏡、放大光圈
B.改用凹面反光鏡、縮小光圈
C.改用平面反光鏡、放大光圈
D.改用平面反光鏡、縮小光圈
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】DNA分子復(fù)制需要的基本條件是( )
A.二氧化碳、水、能量和酶等
B.含氮堿基、核糖、磷酸和酶等
C.模板、4種脫氧核苷酸、能量和酶等
D.模板、4種核苷酸、能量和酶等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】染色體之間的片斷互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列發(fā)生變化。圖甲、圖乙分別表示兩種染色體之間的片段互換模式,圖丙、丁、戊表示某染色體變化的三種情形,字母表示染色體上的基因。則下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 甲可以導(dǎo)致戊的形成 B. 乙可以導(dǎo)致丙的形成
C. 甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生 D. 乙可以導(dǎo)致戊的形成
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