如圖中,圖甲為測定光合作用速度的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動距離測得.在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示.
(1)圖甲中,實驗開始時標(biāo)記毛細(xì)刻度管中紅色液滴所在位置.實驗時,試管內(nèi)變化的氣體是
 
,由圖乙可知當(dāng)光照強度大于20千勒克司時,此時紅色液滴移動的情況
 

(2)如果將試管中的新鮮綠葉換成種子,則實驗可以用來測定
 
.和實驗開始時相比,實驗時液滴向
 
移動.
(3)為了防止無關(guān)因子對實驗結(jié)果的干擾,本實驗還應(yīng)設(shè)置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是
 
.如果對照組在相同光照情況下,刻度管中的紅色液滴較之實驗組向右移了5毫升,其原因是
 

(4)若此時圖甲植物光照強度為15千勒克司,則1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為
 
mL.若此時植物葉片的呼吸熵(CO2/O2)為0.8(呼吸時產(chǎn)生的CO2和消耗的O2的比值)那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,植物還需從外界吸收CO2
 
 mL.
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析裝置圖和曲線圖是本題解答的關(guān)鍵.圖1裝置中CO2緩沖液能夠為葉片光合作用提供穩(wěn)定的二氧化碳,因此裝置中氣體量變化為氧氣量的變化.結(jié)合曲線圖,在光照強度為0時,由于只進(jìn)行呼吸作用液滴向左移動;在光照強度為2.5千勒克斯時,光合作用等于呼吸作用,裝置中液滴不動;在光照強度為大于2千勒克斯時,光合作用大于呼吸作用,裝置中液滴右移.
解答: 解:(1)二氧化碳緩沖液可以維持試管中二氧化碳量的恒定,因此試管中氣體含量的變化就是氧氣的變化.由圖乙可知當(dāng)光照強度大于20千勒克司時,植物的凈光合速率不變,氣體體積不變,故此時紅色液滴不移動.
(2)如果將試管中的新鮮綠葉換成種子,則實驗可以用來測定種子的呼吸速率.和實驗開始時相比,種子有氧呼吸消耗氧氣,氣體體積減少,故實驗時液滴向左移動.
(3)為了防止無關(guān)因子對實驗結(jié)果的干擾,本實驗還應(yīng)設(shè)置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是新鮮葉片改為經(jīng)消毒的死葉片.如果對照組在相同光照情況下,刻度管中的紅色液滴較之實驗組向右移了5毫升,其原因是環(huán)境物理因素(如溫度變化等)對實驗的影響.
(4)由于總光合量=凈光合量+呼吸量,圖乙植物光照強度為15千勒克斯時,1小時氣體體積為150毫升,所以光合作用產(chǎn)生的氣體量為150+50=200毫升.植物呼吸作用消耗50ml氧氣,根據(jù)呼吸商0.8,植物呼吸作用釋放40ml二氧化碳,而一共需要200ml二氧化碳,所以植物還需從外界吸收二氧化碳160ml.
故答案為:
(1)氧氣       不移動
(2)種子的呼吸速率      左
(3)新鮮葉片改為經(jīng)消毒的死葉片     環(huán)境物理因素(如溫度變化等)對實驗的影響
(4)200        160
點評:本題具有一定的難度,以測定光合作用速度為背景,著重考查了環(huán)境因素影響光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,解題的關(guān)鍵是明確圖1裝置中引起液滴移動的氣體,圖2中利用真光合速率=凈光合速率+呼吸速率進(jìn)行綜合計算,要求考生具有較強的識圖能力、分析實驗裝置的能力以及計算能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不是使細(xì)胞滲透失水進(jìn)而發(fā)生質(zhì)壁分離的必備條件?( 。
A、植物細(xì)胞是活的而且有液泡的
B、原生質(zhì)層兩側(cè)的溶液具有濃度差
C、細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層
D、液泡要含有色素

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究A和B兩個植物物種對溫度變化的反應(yīng),科學(xué)家將這兩種植物的葉片以不同的溫度處理,然后測定其光合作用和呼吸作用的速率,對照實驗則在30℃進(jìn)行.研究結(jié)果如圖所示:

(1)指出超出什么溫度時,物種A的呼吸作用便會受抑制?
 

(2)對兩個物種而言,哪個過程(光合作用還是呼吸作用)對溫度較為敏感?
 

(3)指出在高溫時導(dǎo)致光合作用和呼吸作用受抑制的兩個原因.①
 
;②
 

(4)這兩個植物物種原產(chǎn)于兩個不同地方--溫帶和熱帶.你認(rèn)為
 
物種原產(chǎn)于熱帶.
(5)指出導(dǎo)致物種B受熱致死的臨界溫度是
 
,原因是依據(jù)表中該溫度時呼吸作用的變化,說明細(xì)胞
 

(6)水果和蔬菜在生長季節(jié)內(nèi)長期處于不致死的高溫影響下,甜度會
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,有關(guān)酶功能的敘述錯誤的是(  )
A、切斷a處的酶為限制性核酸內(nèi)切酶
B、DNA連接酶連接a處
C、切斷b處的酶為解旋酶
D、連接b處的酶為DNA聚合酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖曲線a和b不能用于分別表示( 。
A、a和b可分別表示夏季晴天正午時分短時間內(nèi)棉花葉肉細(xì)胞中[H]和ADP含量的變化
B、a和b可分別表示哺乳動物卵裂期胚胎的總DNA含量和每個細(xì)胞物質(zhì)運輸效率的變化
C、a和b可分別表示質(zhì)壁分離過程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化
D、a和b可分別表示植物體細(xì)胞分化程度和細(xì)胞全能性高低的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某陽生植物光合作用強度(以CO2的吸收或放出量表示)與光照強度之間的關(guān)系.能正確反映a點時該植物生理過程及量變關(guān)系的示意圖是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中②③為兩種細(xì)胞器,它們的名稱分別是
 
、
 

(2)該細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所是
 
(填序號).
(3)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 
(填序號).
(4)該細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場所有
 
(填序號).
(5)在洋蔥根尖細(xì)胞中,被稱為能量轉(zhuǎn)換器的細(xì)胞器是
 
(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是食物關(guān)系圖.分析并簡要回答:
(1)該圖是一個簡單的
 
,含有
 
條食物鏈.
(2)圖中的初級消費者是
 
、
 
、
 

(3)鷹同時占有
 
個營養(yǎng)級.
(4)圖中兔和蚱蜢是
 
關(guān)系,而蜥蜴和蚱蜢是
 
關(guān)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為人體內(nèi)某些生命活動的過程.請據(jù)圖回答:
(1)圖中A、B、C、D各代表體液中的哪一類?血漿
 
,組織液
 
,細(xì)胞內(nèi)液
 

(2)相對于內(nèi)環(huán)境來說,相當(dāng)于外界環(huán)境的是A、B、C、D中的
 

(3)假如①為淀粉,則所形成的②從腸腔進(jìn)入B中的方式是
 
.經(jīng)過B的運輸,②可到達(dá)身體各部分的組織細(xì)胞,②從腸腔進(jìn)入組織細(xì)胞并被利用至少要穿越
 
層生物膜,②的最主要的作用是
 

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同步練習(xí)冊答案