在氮源為14N和15N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子分別為14N-DNA(相對(duì)分子質(zhì)量為a)和15N-DNA(相對(duì)分子質(zhì)量為b).將含15N-DNA的親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ),用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示.下列對(duì)此實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( 。
A、Ⅰ代細(xì)菌DNA分子中一條鏈?zhǔn)?SUP>14N,另一條鏈?zhǔn)?SUP>15N
B、Ⅱ代細(xì)菌含15N的DNA分子占全部DNA分子的
1
4
C、預(yù)計(jì)Ⅲ代細(xì)菌DNA分子的平均相對(duì)分子質(zhì)量為
(7a+b)
8
D、上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:Ⅰ中為全中,說(shuō)明DNA分子是半保留復(fù)制,一條鏈為14N,另一條鏈為15N.Ⅱ中一半為輕,一半為中,說(shuō)明復(fù)制兩次后一半DNA都是14N,另一半DNA中一條鏈為14N,另一條鏈為15N.
解答: 解:A、Ⅰ代細(xì)菌DNA分子離心后都為中,說(shuō)明一條鏈?zhǔn)?SUP>14N,另一條鏈?zhǔn)?SUP>15N,A正確;
B、Ⅱ代細(xì)菌含15N的DNA分子為一半,所以占全部DNA分子的
1
2
,B錯(cuò)誤;
C、預(yù)計(jì)Ⅲ代細(xì)菌DNA分子中,含15N-DNA的為2個(gè),只含14N-DNA的為6個(gè).因此,Ⅲ代細(xì)菌DNA分子的平均相對(duì)分子質(zhì)量為
(a+b+6a)
8
=
(7a+b)
8
,C正確;
D、上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家把蟑螂放在實(shí)驗(yàn)室里,人為地將實(shí)驗(yàn)室的白天和黑夜加以顛倒,大約經(jīng)過(guò)一個(gè)星期,蟑螂就在人造的“黑夜”時(shí)間活動(dòng)(盡管實(shí)際上是白天).這種現(xiàn)象能說(shuō)明(  )
A、動(dòng)物能感受晝夜節(jié)律信息
B、光照時(shí)間長(zhǎng)短對(duì)生物活動(dòng)會(huì)造成一定影響
C、信息傳遞可以影響動(dòng)物的行為
D、蟑螂可以適應(yīng)各種環(huán)境的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)同位素標(biāo)記法的應(yīng)用,錯(cuò)誤的是( 。
A、可用15N來(lái)研究細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA含量的變化
B、可用18O來(lái)研究有氧呼吸過(guò)程中O2中氧的去向
C、可用14C來(lái)研究光合作用過(guò)程中CO2中碳的轉(zhuǎn)移途徑
D、可用35S來(lái)研究DNA是否是噬菌體的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,正確的是(  )
A、動(dòng)、植物受精卵第一次分裂后形成的兩個(gè)子細(xì)胞均沒(méi)有分化
B、紅細(xì)胞的形成與基因表達(dá)有關(guān)而與細(xì)胞分化無(wú)關(guān)
C、離體花藥細(xì)胞脫分形成的愈傷組織細(xì)胞具有全能性
D、癌細(xì)胞的產(chǎn)生與細(xì)胞的畸形分化無(wú)直接關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列因素中,對(duì)提高家禽產(chǎn)蛋量影響最大的是( 。
A、水分B、濕度
C、光照長(zhǎng)短D、光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是在不同溫度下,A、B、C、D四種酶的催化效率隨溫度變化曲線(xiàn)圖,請(qǐng)根據(jù)曲線(xiàn)所示回答:
(1)當(dāng)溫度為10℃時(shí),催化效率達(dá)最大值的酶為
 

(2)
 
曲線(xiàn)說(shuō)明溫度對(duì)人體酶活性的影響,因?yàn)?div id="om6em4m" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)對(duì)于酶的催化效率的一般情況而言,
 
曲線(xiàn)很可能是錯(cuò)誤的,因?yàn)?div id="e0uwic4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某種植物葉肉細(xì)胞的模式圖,請(qǐng)回答:

(1)如圖所示細(xì)胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有
 
(填數(shù)字標(biāo)號(hào)).天氣晴朗時(shí),A產(chǎn)生的CO2的去向包括
 
(填小寫(xiě)字母).
(2)若物質(zhì)X為丙酮酸,則其到達(dá)A結(jié)構(gòu)的
 
(填數(shù)字標(biāo)號(hào)),若物質(zhì)X為[H],則其到達(dá)A結(jié)構(gòu)的
 
(填數(shù)字標(biāo)號(hào)).
(3)構(gòu)成圖中[9]細(xì)胞膜的基本支架是
 
,[9]從土壤中吸收NO3-、NH4+的方式主要是
 
.植物體內(nèi)缺乏氮元素時(shí),會(huì)影響葉綠體內(nèi)
 
 
二類(lèi)化合物的合成,影響了植物的光合作用速率.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖A表示的是
 
過(guò)程,圖B表示的是
 
過(guò)程.
(2)圖中b、c、d、e它們具有相同的
 

(3)若e能合成血紅蛋白,b、c、d都不能合成,其主要原因是
 

(4)若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體,則說(shuō)明d具有
 
性.
(5)a、b、c、d、e這五個(gè)細(xì)胞相比,哪一個(gè)細(xì)胞的全能性是最大的?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

韓翃的《寒食》中寫(xiě)道“春城無(wú)處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜.”其中“春城無(wú)處不飛花”顯現(xiàn)出的生物特征是( 。
A、遺傳B、變異C、生殖D、生長(zhǎng)

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