【題目】某興趣小組成員發(fā)現(xiàn)新鮮土豆和新鮮豬肝中一樣含有過(guò)氧化氫酶,能夠催化過(guò)氧化氫的分解。他們利用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl溶液、新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的土豆研磨液、蒸餾水等材料,完成了一組過(guò)氧化氫(體積分?jǐn)?shù)為3%)在不同條件下分解的實(shí)驗(yàn),具體操作過(guò)程如下表所示,請(qǐng)分析回答有關(guān)的問(wèn)題:
(1)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知實(shí)驗(yàn)的因變量是_________,應(yīng)以_________________作為觀測(cè)指標(biāo)。
(2)1號(hào)試管和2號(hào)試管相比,1號(hào)有微量氣泡產(chǎn)生,2號(hào)試管有_________________產(chǎn)生,這一現(xiàn)象說(shuō)明______________其作用原理是___________________________.
(3)3號(hào)試管和4號(hào)試管相比,_________________號(hào)試管產(chǎn)生的氣體量大,這一結(jié)果的對(duì)比說(shuō)明____________________,其根本原因是_____________________________。
(4)試分析能否用新鮮土豆中的過(guò)氧化氫酶作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響?_______________________________________________。
【答案】過(guò)氧化氫分解速率 產(chǎn)生氣泡的速度(單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡的多少) 少量氣泡 加熱能促進(jìn)過(guò)氧化氫分解 加熱使過(guò)氧化氫分子獲得能量,從常態(tài)轉(zhuǎn)變成容易分解的活躍狀態(tài) 4 酶具有高效性 (與無(wú)機(jī)催化劑相比)酶降低活化能的作用更顯著 不能,溫度變化會(huì)影響過(guò)氧化氫的分解
【解析】
1、變量:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素稱(chēng)為變量,包括自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量;自變量是想研究且可人為改變的變量稱(chēng)為自變量;因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱(chēng)為因變量; 無(wú)關(guān)變量是在實(shí)驗(yàn)中,除了自變量外,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在一些可變因素,能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,這些變量稱(chēng)為無(wú)關(guān)變量。
2、生物實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組:實(shí)驗(yàn)組是對(duì)自然狀態(tài)的實(shí)驗(yàn)對(duì)象施加或減除了某一自變量的組,對(duì)照組是對(duì)自然狀態(tài)的實(shí)驗(yàn)對(duì)象未施加或減除了某一自變量的組。
(1)因變量是隨著自變量的變化而變化的變量,由以上分析知,該實(shí)驗(yàn)的因變量是過(guò)氧化氫分解速率,應(yīng)以產(chǎn)生氣泡的數(shù)量和速度(或產(chǎn)生氣泡的多少)作為觀測(cè)指標(biāo)。
(2)1號(hào)試管和2號(hào)試管相比,2號(hào)試管中的加熱可使過(guò)氧化氫分子獲得能量,從常態(tài)轉(zhuǎn)變成容易分解的活躍狀態(tài),據(jù)此推測(cè)1號(hào)和2號(hào)試管相比,1號(hào)試管中有微量氣泡產(chǎn)生,2號(hào)試管有少量氣泡產(chǎn)生,這一現(xiàn)象說(shuō)明加熱能促進(jìn)過(guò)氧化氫分解。
(3)酶與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶降低活化能的作用更顯著,體現(xiàn)出酶具有高效性,據(jù)此推測(cè)3號(hào)試管和4號(hào)試管相比,4號(hào)試管產(chǎn)生的氣體量大。
(4)過(guò)氧化氫在加熱的條件會(huì)加速分解,溫度變化會(huì)影響過(guò)氧化氫的分解,所以不能以過(guò)氧化氫酶作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將相同的蘿卜條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,在保持細(xì)胞存活的條件下,蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如圖。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.a、b、c濃度溶液中的蘿卜細(xì)胞的吸水能力依次減弱
B.b濃度溶液與該蘿卜條細(xì)胞液的濃度不相同
C.c濃度溶液中的蘿卜條移人b溶液中質(zhì)量將減小
D.若要觀察到明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,需將蘿卜置于c溶液中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是細(xì)胞中幾種化合物含量的扇形圖,圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.若細(xì)胞代謝正常,則圖1中的甲化合物是水
B.若細(xì)胞代謝正常,則圖1中的乙化合物是蛋白質(zhì)
C.若細(xì)胞代謝正常,則圖2中的b元素是H
D.若細(xì)胞完全脫水,則含量最多的元素不是圖2中的a
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖是夏季晴朗的白天,玉米和花生凈光合速率(時(shí)間單位、單位葉面積吸收的量)的變化曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 在9:30~11:00之間,花生凈光合率下降的原因是暗反應(yīng)過(guò)程減緩
B. 在11:00~12:30之間,花生的單位葉面積有機(jī)物積累量比玉米得多
C. 在17:00時(shí),玉米和花生的單位葉面積釋放速率相同
D. 在18:30時(shí),玉米即能進(jìn)行光反應(yīng),也能進(jìn)行暗反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合下列曲線,分析有關(guān)無(wú)機(jī)物在生物體內(nèi)含量的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A. 曲線①可以表示植物越冬過(guò)程中,體內(nèi)水相對(duì)含量的變化
B. 曲線②可以表示細(xì)胞代謝速率隨自由水與結(jié)合水比值的變化
C. 曲線①可表示人一生中體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線
D. 曲線③可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過(guò)程中,其內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的相對(duì)含量變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)切取某種植物胚芽鞘的頂端,分成甲、乙兩組,按下圖所示的方法用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素,再將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè)(如丙圖),一段時(shí)間后,測(cè)量胚芽鞘切段的彎曲程度(α角)。下列敘述正確的是
A. 甲圖胚芽鞘中的生長(zhǎng)素經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入瓊脂塊
B. 乙圖單側(cè)光照射導(dǎo)致瓊脂塊的左側(cè)生長(zhǎng)素低于右側(cè)
C. 若丙圖左側(cè)給予單側(cè)光照,α 的數(shù)值無(wú)明顯變化
D. 瓊脂塊123所引起的 α 角大小關(guān)系是1>3>2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用水培法將番茄幼苗培養(yǎng)在含有Ca2+、Mg2+、SiO44-的培養(yǎng)液中,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)幼苗出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,分析培養(yǎng)液中各種無(wú)機(jī)鹽離子濃度的變化,結(jié)果如圖所示。對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行分析,能得出的結(jié)論是
A. 無(wú)機(jī)鹽必須溶解在水中才能被細(xì)胞吸收
B. 幼苗細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿諢o(wú)機(jī)鹽
C. 幼苗細(xì)胞對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性
D. 無(wú)機(jī)鹽的吸收會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞失水而出現(xiàn)萎蔫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2019 新型冠狀病毒,即“2019-nCoV”,因 2019 年武漢病毒性肺炎病例而被發(fā)現(xiàn),2020 年 1 月 12 日 被世界衛(wèi)生組織命名。該病毒為 RNA 病毒,如圖,下 列有關(guān)敘述正確的是( )
A.2019-nCoV 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活
B.2019-nCoV 內(nèi)含有 8 種核苷酸,5 種堿基
C.2019-nCoV 只有核糖體一種細(xì)胞器
D.2019-nCoV 是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某綠色植物部分生理過(guò)程,該植物葉片上的氣孔白天基本處于關(guān)閉狀態(tài),晚上開(kāi)放。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖中a、b表示的兩個(gè)生理過(guò)程的場(chǎng)所是________________________。
(2)植物夜晚能吸收CO2,卻不能合成(CH2O),其原因是____________________。白天這類(lèi)植物進(jìn)行光合作用所需的CO2還可以由圖中________過(guò)程產(chǎn)生(填數(shù)字)。
(3)與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中植物呼吸過(guò)程中特有的步驟是________(填數(shù)字),這些過(guò)程發(fā)生的部位在__________________(填細(xì)胞器)。
(4)在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟?/span>(25℃)條件下,測(cè)定該植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。
光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度/klx | 光飽和時(shí)光照強(qiáng)度/klx | 光飽和時(shí)CO2吸收量(mg/100 cm2葉·h) | 黑暗條件下CO2釋放量(mg/100cm2葉·h) | |
小麥 | 3 | 9 | 32 | 8 |
當(dāng)光照強(qiáng)度為3 klx時(shí),小麥固定的CO2的量為________(mg CO2/100 cm2葉·h),當(dāng)光照強(qiáng)度為9 klx時(shí),小麥固定的CO2的量為_______(mgCO2/100 cm2葉·h)。
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