【題目】不同基因型的褐鼠對滅鼠靈藥物的抗性及對維生素K的依賴性(即需要從外界環(huán)境中獲取維生素K才能維持正常生命活動)的表現(xiàn)型如表。若對維生素K含量不足環(huán)境中的褐鼠種群長期連續(xù)使用滅鼠靈進(jìn)行處理，則褐鼠種群中

A. 基因r的頻率最終下降至0 B. 抗性個(gè)體RR:Rr=l:1

C. 絕大多數(shù)抗性個(gè)體的基因型為Rr D. RR個(gè)體數(shù)量增加，rr個(gè)體數(shù)量減少

【答案】C

【解析】

由題意分析可知：

（1）RR基因型的個(gè)體對維生素E具有高度依賴性，在維生素E含量不足環(huán)境中不能存活。
（2）rr基因型的個(gè)體對滅鼠強(qiáng)的抗性敏感，用滅鼠強(qiáng)進(jìn)行處理，rr個(gè)體也不能活。
（3）Rr基因型的個(gè)體對維生素E中度依賴，維生素E含量不足可以存活，對滅鼠強(qiáng)為抗性，使用滅鼠強(qiáng)能存活。

由于對維生素K含量不足環(huán)境中的褐鼠種群長期連續(xù)使用滅鼠靈進(jìn)行處理，仍有基因型為Rr的個(gè)體活著，所以基因r的頻率不可能下降至0，A錯(cuò)誤；抗性個(gè)體中，由于Rr對維生素K依賴性是中度，而RR對維生素K依賴性是高度，所以維生素K含量不足環(huán)境中主要是Rr的個(gè)體，B錯(cuò)誤；由于Rr對維生素K依賴性是中度，而RR對維生素K依賴性是高度，所以維生素K含量不足環(huán)境中主要是Rr的個(gè)體， C正確；抗性個(gè)體中，由于RR對維生素K依賴性是高度，所以RR和rr個(gè)體數(shù)量都在減少，D錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營養(yǎng)級，數(shù)字均為實(shí)際測得的能量數(shù)，單位為：106kJ。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為118872×106kJ，但其中118761×106kJ的能量未被利用。

請回答：

(1)請將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)填寫在圖中的方框內(nèi)___，這部分能量是________所固定的太陽能。

(2)能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)化效率為_____%，從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)化效率為____%。

(3)次級消費(fèi)者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所獲得的能量的百分比是______。

(4)由圖可知，下一個(gè)營養(yǎng)級不能得到上一個(gè)營養(yǎng)級的全部能量，原因有：①各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大量能量被____________；②其次是上一個(gè)營養(yǎng)級的部分能量____________________；③還有少數(shù)能量被________利用。

(5)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點(diǎn)是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為高等綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變示意圖，圖中①~⑥代表物質(zhì)，據(jù)圖及所學(xué)知識回答以下問題：

（1）光合作用光反應(yīng)階段發(fā)生在__________（結(jié)構(gòu)名稱），該結(jié)構(gòu)上存在葉綠素，提取葉綠素的試劑是___________。

（2）植物的葉綠體通過光合作用的光反應(yīng)把太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能貯存在_____（填寫圖中標(biāo)號）中，通過暗反應(yīng)把活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉�(wěn)定的化學(xué)能貯存于_____（填寫圖中標(biāo)號）。

（3）有氧呼吸的第二階段是___________徹底分解成二氧化碳和[H]，并釋放出少量能量，其中大部分以熱能形式散失。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】傘藻是單細(xì)胞藻類，由帽、柄、足3部分組成，細(xì)胞核位于足中。如圖表示傘藻的嫁接實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明（　�。�

A.細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝活動

B.細(xì)胞質(zhì)是遺傳物質(zhì)的貯存場所

C.細(xì)胞核是細(xì)胞進(jìn)行生命活動所必需的

D.新長出的“帽”形狀只與“足”種類有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂中每對同源染色體配對形成四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實(shí)驗(yàn)表明，交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。下圖是某高等動物一個(gè)表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，其中D和d, E和e ，F(xiàn)和f表示某對同源染色體上的三對等位基因。該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后，產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型可能是

①DdEeFf

②DDEEFf 、ddeeFf

③DEF、DEf、deF、def

④DdEeFF、DdEeff

A. ③ B. ② C. ①④ D. ①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）
A.蛋白質(zhì)
B.核酸
C.細(xì)胞
D.器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中①—⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a – c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述中不正確的是

A. 醫(yī)學(xué)家們正嘗試?yán)芒僦委熌承╊B疾，是因?yàn)棰倬哂性偕鞣N組織、器官的潛能

B. 與①相比，②的表面積/體積比值下降，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也減弱

C. ③④分別演變成⑤⑥的過程中，它們的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)相同，表達(dá)的基因也相同

D. ⑤⑥是高度分化后的細(xì)胞，它們的細(xì)胞核體積增大，染色體固縮時(shí)，細(xì)胞進(jìn)入衰老。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)真核生物基因的敘述中，不正確的是（ ）

A.基因是生物性狀的控制者B.基因在染色體上呈線性排列

C.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段D.基因由成百上千個(gè)堿基組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是

A. a、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長

B. a直立生長，b、c向光彎曲生長

C. 圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長

D. 圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長

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同步練習(xí)冊答案