6.炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病.炭疸桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列,菌落呈卷發(fā)狀.對(duì)裝疽病疑似患者,可根據(jù)噬菌體的宿主專一性,通過(guò)實(shí)驗(yàn)確診.
細(xì)菌培養(yǎng):采集疑似患者的樣本,分離培養(yǎng),獲得可疑菌落.
細(xì)菌鑒定:實(shí)驗(yàn)流程如圖所示

(1)接種可疑菌后,35℃培養(yǎng)24小時(shí),液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是細(xì)菌大量繁殖,對(duì)照組試管中應(yīng)加等量生理鹽水,與實(shí)驗(yàn)組同時(shí)培養(yǎng)6小時(shí)后,若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對(duì)照組低(填“高”或“低”),則可以明確疑似患者被炭疽感染,反之則除之.
(2)對(duì)排除的疑似患者及易感人群,可接種炭疽桿菌疫苗,刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),與抗體產(chǎn)生相關(guān)的細(xì)胞除T細(xì)胞、B細(xì)胞外,還有吞噬細(xì)胞、漿細(xì)胞.當(dāng)機(jī)體再次接觸炭疽桿菌時(shí),記憶細(xì)胞迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量抗體.
(3)已知結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的一種傳染病,人體消滅結(jié)核桿菌的免疫方式是細(xì)胞免疫和體液免疫.
(4)免疫系統(tǒng)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)功能異常,如:重癥肌無(wú)力患者體內(nèi)的自身抗體與神經(jīng)一肌肉突觸后膜的受體蛋白結(jié)合,造成神經(jīng)遞質(zhì)不能與神經(jīng)一肌肉突觸后膜的受體蛋白結(jié)合,從而阻礙了興奮的傳遞.這種疾病稱為自身免疫。
(5)臨床上治療重癥肌無(wú)力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制 T細(xì)胞的發(fā)育,從而不能產(chǎn)生淋巴因子,進(jìn)而抑制體液免疫過(guò)程.

分析 1、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程:

2、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要遵循對(duì)照原則、單一變量原則.

解答 解:(1)液體培養(yǎng)基變混濁,是細(xì)菌大量繁殖后造成;實(shí)驗(yàn)組是生理鹽水配制的澄清噬菌體液,因此對(duì)照組應(yīng)為等量的生理鹽水;若患者被炭疽桿菌感染,則可被其專一的噬菌體侵染,導(dǎo)致炭疽桿菌大量死亡而使液體變清.
(3)抗體是一種免疫球蛋白;吞噬細(xì)胞與抗原的識(shí)別呈遞有關(guān),抗體由效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生.當(dāng)機(jī)體再次接觸炭疽桿菌時(shí),記憶細(xì)胞迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量抗體.
(3)結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,因此人體消滅結(jié)核桿菌的免疫方式是體液免疫和細(xì)胞免疫.
(4)自身免疫病是指機(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾病.
(5)胸腺是T細(xì)胞成熟的場(chǎng)所,因此切除胸腺可抑制T細(xì)胞的發(fā)育,不能產(chǎn)生淋巴因子,而淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化,因此這會(huì)抑制體液免疫過(guò)程.
故答案為:
(1)細(xì)菌大量繁殖       等量生理鹽水          低
(2)蛋白質(zhì)       吞噬細(xì)胞、漿細(xì)胞     記憶細(xì)胞
(3)細(xì)胞免疫和體液免疫
(4)自身免疫病
(5)淋巴因子    體液

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫調(diào)節(jié)在穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能結(jié)合題中和圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于細(xì)胞膜發(fā)現(xiàn)歷程中的種種結(jié)論,被接受的是( 。
A.歐文頓提出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)構(gòu)成
B.羅伯特森認(rèn)為生物膜由蛋白質(zhì)---脂質(zhì)---蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成
C.桑格和尼克森提出流動(dòng)鑲嵌模型
D.細(xì)胞膜是靜態(tài)結(jié)構(gòu)膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.某雌雄異株的植物,控制花色的基因(A、a)位于常染色體上,控制葉形的基因(B、b)位于X染色體上.現(xiàn)有兩組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表.請(qǐng)分析回答:
雜交 (組)親代表現(xiàn)型F1表現(xiàn)型
紅花寬葉紅花窄葉紅花寬葉♂、白花寬葉♂、紅花窄葉♂、白花窄葉♂
紅花寬葉白花寬葉紅花寬葉♀、紅花寬葉♂、紅花窄葉♂
(1)據(jù)上表可知在葉形這對(duì)相對(duì)性狀中,窄葉是隱性性狀性狀.
(2)如果第二組F1的雌株與雄株隨機(jī)交配,其后代紅花與白花比例為3:1.
(3)由第一組雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可判斷,雄性親本產(chǎn)生的含有b(或Xb)基因的配子不能存活.第一組雜交組合中親本的基因型為AaXBXb,AaXbY,F(xiàn)1中雄性紅花寬葉所占比例是$\frac{3}{8}$.
(4)取第一組F1中全部的紅花窄葉植株的花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,基因型及比例是AY:aY=2:1.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.未來(lái)臨床“治療性克隆”將是胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)造福人類(lèi)的一種非常重要的途徑.如圖所示為人類(lèi)“治療性克隆”的大體過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)人類(lèi)“治療性克隆”屬于生物工程的細(xì)胞工程技術(shù).
(2)科學(xué)家將患者的體細(xì)胞的細(xì)胞核植入去核的卵細(xì)胞中,而不直接用體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)的原因是體細(xì)胞核在體細(xì)胞中不能表現(xiàn)全能性,而卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可以提供體細(xì)胞核表達(dá)全能性的環(huán)境.
(3)“治療性克隆”中相同的胚胎干細(xì)胞,“克隆”的結(jié)果各種各樣,如有的是胰島細(xì)胞,有的是血細(xì)胞,有的是心肌細(xì)胞,究其本質(zhì)原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,該過(guò)程開(kāi)始發(fā)生囊胚期.
(4)按上述方法克隆器官移植方面的主要優(yōu)點(diǎn)是解決了臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問(wèn)題.
(5)我國(guó)禁止生殖性克隆人,但不反對(duì)“治療性克隆”.請(qǐng)談?wù)劄槭裁匆磳?duì)生殖性克隆人.(兩點(diǎn)即可)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.關(guān)于HIV的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.HIV的增殖依賴的酶存在于自身的蛋白外殼中
B.患者的細(xì)胞免疫,體液免疫功能都受影響
C.HIV主要攻擊T細(xì)胞,使人體無(wú)法產(chǎn)生抗體
D.人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.轉(zhuǎn)基因生物可用于生產(chǎn)人類(lèi)所需要的藥用蛋白,如激素、抗體、疫苗、酶等.圖甲是通過(guò)生物工程培育能產(chǎn)生人胰島素的煙草的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)基因工程的核心步驟是A(填字母).此過(guò)程所需的工具酶是限制酶和DNA連接酶.
(2)下圖乙是載體和反轉(zhuǎn)錄得到的胰島素基因的片段,已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-.GeneⅠ和GeneⅡ?yàn)橘|(zhì)粒上的標(biāo)記基因,根據(jù)圖示分析,應(yīng)用限制酶Ⅰ切割質(zhì)粒,用限制酶Ⅱ切割目的基因.構(gòu)建的重組質(zhì)粒中,除含有外源基因、標(biāo)記基因外,還必須含有啟動(dòng)子和終止子.

(3)B過(guò)程中,常用Ca2+處理使細(xì)菌成為感受態(tài)細(xì)胞,從而利于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入.
(4)如果從分子水平檢測(cè)人胰島素基因是否表達(dá)成功,可以采用抗原-抗體雜交方法.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖代表不同細(xì)胞間的信息傳遞,1~8代表靶細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中的神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞C等共同構(gòu)成效應(yīng)器,若物質(zhì)a是唾液淀粉酶,其合成、分泌過(guò)程依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是8、7、3(填圖中序號(hào)).
(2)若刺激M點(diǎn),則M點(diǎn)膜外電位變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位,由此刺激引發(fā)的神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)(填“膜內(nèi)”或“膜外”)的局部電流方向一致;若刺激N點(diǎn),電流表將偏轉(zhuǎn)1次.
(3)當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí),貯存在突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放出來(lái),并與分布在突觸后膜上的結(jié)構(gòu)1(特異性)受體結(jié)合.突觸間隙的神經(jīng)遞質(zhì)可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用.上述過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
(4)下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中,與細(xì)胞膜上的1無(wú)關(guān)的是A
A.K+進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
B.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜
C.抗原致敏B淋巴細(xì)胞
D.HIV侵染輔助性T淋巴細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)代謝活動(dòng)的敘述,正確的是( 。
A.線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所
B.植物光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP可用于細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)
C.染色體移向細(xì)胞兩極不需要消耗能量
D.細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí),伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖表示草原上某野兔種群數(shù)量的變化(K0表示野兔種群在無(wú)天敵進(jìn)入時(shí)的環(huán)境容納量),請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)圖中0→b時(shí)段內(nèi)野兔的出生率大于(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率,具體原因是理想條件.
(2)某種天敵在圖中標(biāo)注的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)遷入,一段時(shí)間后,野兔種群數(shù)量達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),則該時(shí)間點(diǎn)最可能是c.在捕食壓力下,野兔種群的環(huán)境容納量降在K2-K3之間.
(3)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該草原上某區(qū)域的種群數(shù)量時(shí),若部分標(biāo)記個(gè)體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏高(“偏高”或“偏低”);對(duì)捕獲的野兔進(jìn)行性別比例調(diào)查,發(fā)現(xiàn)其雌雄比例稍大于l,該比例有利(“有利”或“不利”)于種群增長(zhǎng).
(4)該草原隨著環(huán)境的不斷變化,此后可能慢慢長(zhǎng)出小灌木叢,甚至有可能繼續(xù)演替出森林,整個(gè)過(guò)程屬于次生演替.演替過(guò)程中不斷出現(xiàn)新的優(yōu)勢(shì)種群,這主要體現(xiàn)了不同植被物種對(duì)陽(yáng)光的競(jìng)爭(zhēng)能力不同.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案