15.對(duì)某植物甲進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作:①取若干株長(zhǎng)勢(shì)相同的植物甲均分成6組,測(cè)得每組平均干重為2.8g;②第1組不遮光,2-6組分別進(jìn)行程度為I-V的遮光處理(遮光程度依次增強(qiáng),其他生長(zhǎng)條件相同且適宜);③培養(yǎng)相同時(shí)間后,測(cè)定植株干重、葉綠素a及葉綠素b的含量,結(jié)果如圖.請(qǐng)回答:
(1)利用試劑無(wú)水乙醇分別提取6組植株的色素,并將每組色素均分為兩份,分別進(jìn)行下列操作:
①紙層析法分離所提取色素,得到的兩條葉綠素的色素帶中,距濾紙條上濾液細(xì)線較遠(yuǎn) (遠(yuǎn)或近)的色素帶較寬.
②對(duì)提取的色素進(jìn)行可見(jiàn)光吸收能力測(cè)試,隨遮光程度的增強(qiáng),光吸收量增強(qiáng).
(2)遮光程度Ⅴ時(shí),光照強(qiáng)度最小,此時(shí)光合作用速率和呼吸作用速率的大小關(guān)系是相等.
(3)設(shè)葉綠素a與葉綠素b的比值為N,則根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,在遮光程度Ⅱ-Ⅴ之間,甲的凈光合作用強(qiáng)度與N呈正相關(guān).
(4)進(jìn)一步探究光照強(qiáng)度對(duì)該植物生理代謝的影響,測(cè)得的相關(guān)代謝數(shù)據(jù)為下表所示.那么此植物在2.5千勒克司(光飽和點(diǎn))時(shí)CO2的固定量為1.4mol•cm-2•h-1.(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中呼吸強(qiáng)度不變)
光照強(qiáng)度
(單位:千勒克司)
釋放氣體的相對(duì)值
(單位:mol•cm-2•h-1
0CO2:0.4
3.0O2:1

分析 1、綠葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑中,如無(wú)水乙醇、丙酮.因此可以用無(wú)水乙醇或丙酮提取色素.色素能溶解在層析液中,但是溶解度不同,在濾紙條上層析出色素帶,并距濾液細(xì)線由遠(yuǎn)到近的依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a 和葉綠素b.葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光,胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光.
2、凈光合作用強(qiáng)度=光合作用強(qiáng)度-呼吸作用,凈光合作用強(qiáng)度可以體現(xiàn)為植物的增重量.光照強(qiáng)度大,植物蒸騰作用強(qiáng),為了防止水分流失過(guò)多氣孔關(guān)閉,氣孔關(guān)閉了CO2攝入量少,暗反應(yīng)減弱,光合作用速率減小,有機(jī)物積累.

解答 解:(1)綠葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑中,如無(wú)水乙醇、丙酮.所以可以用無(wú)水乙醇或丙酮提取色素.
①各種色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散的快,反之,則慢.離層析液由遠(yuǎn)到近的依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a 和葉綠素b.葉綠素中葉綠素a的量較多.
②葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光,胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光.據(jù)圖可知,隨遮光程度的增強(qiáng),葉綠素a和葉綠素b量增多,吸收光譜能力增強(qiáng).
(2)遮光程度Ⅴ時(shí),光照強(qiáng)度最小,植株干重為2.8g,植物干重沒(méi)有發(fā)生變化,說(shuō)明此時(shí)凈光合作用為0,即光合作用速率等于呼吸速率.  
(3)在遮光程度Ⅱ-Ⅴ之間,葉綠素a與葉綠素b的比值N($\frac{2.15}{0.45}$→$\frac{2.37}{0.58}$→$\frac{2.55}{0.66}$→$\frac{2.51}{0.78}$)逐漸減少,植物的干重也逐漸減少,因此可推知甲的凈光合作用強(qiáng)度與N呈正相關(guān).
(4)此植物在2.5千勒克司(光飽和點(diǎn))時(shí)CO2的固定量為其總光合量,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中呼吸強(qiáng)度不變,光合作用釋放的氧氣量等于消耗的二氧化碳量,為其價(jià)凈光合強(qiáng)度,總光合速率=呼吸速率+凈光合速率=0.4+1.0=1.4mol•cm-2•h-1
故答案為:
(1)無(wú)水乙醇    ①遠(yuǎn)    ②增強(qiáng)
(2)相等     
(3)正    
(4)1.4

點(diǎn)評(píng) 本題考查了葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、光合作用的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生識(shí)圖和理解能力,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于植物激素生理作用的敘述正確的是( 。
A.植物激素都直接參與細(xì)胞內(nèi)的各類生命活動(dòng)
B.脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落
C.適量赤霉素可增加蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度
D.乙烯利在番茄生長(zhǎng)和成熟中起抑制作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.激素調(diào)節(jié)是轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)節(jié).有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,研究者做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度2,4-D的培養(yǎng)液中;并加人少量蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且2,4-D濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng).下列敘述最不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.2.4-D不是植激素,2,4-D與乙烯對(duì)根的生長(zhǎng)表現(xiàn)為相反的作用B.植物激素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)作用,在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性的表達(dá)結(jié)果C.為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在不含2,4-D和同等蔗糖的培養(yǎng)液中,作為對(duì)照組D.據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,促進(jìn)乙烯的合成,從而抑制根的生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.在植物體中有許多激素相互影響發(fā)揮作用,現(xiàn)為研究油菜素內(nèi)酯(BR)在植物向性生長(zhǎng)中對(duì)生長(zhǎng)素(IAA)的作用,科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(1)BR作為植物激素,與IAA共同調(diào)控植物的生長(zhǎng)發(fā)育.
(2)科研人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn),三組幼苗均水平放置,其中一組野生型幼苗施加外源BR,另外兩組不施加,測(cè)定0~14h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度,結(jié)果如圖所示.

①上述實(shí)驗(yàn)均在黑暗條件下進(jìn)行,目的是避免光照對(duì)向光生長(zhǎng)的影響.
②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,主根和胚軸彎曲的方向相反.施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在4h時(shí)就可達(dá)到最大彎曲度,BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時(shí)間較其他兩組延遲,說(shuō)明BR可以促進(jìn)主根和胚軸生長(zhǎng)(促進(jìn)生長(zhǎng)的作用).
(3)IAA可引起G酶基因表達(dá),G酶可催化無(wú)色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物.科研人員將轉(zhuǎn)入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無(wú)色底物的溶液浸泡一段時(shí)間后,觀察到野生型植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū),而BR合成缺陷突變體植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物僅分布于分生區(qū),說(shuō)明BR影響IAA的分布,推測(cè)BR能夠促進(jìn)IAA的從分生區(qū)運(yùn)輸?shù)缴扉L(zhǎng)區(qū).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.某農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者探究溫室中茄子在晴天和陰雨天一天中光合速率的變化,結(jié)果如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)晴天一天中茄子在11:00時(shí)光合速率低于10:00,原因是與10:00相比,11:00時(shí)溫度過(guò)高,蒸騰作用過(guò)強(qiáng),失水過(guò)多,部分氣孔關(guān)閉,影響CO2的吸收,影響了光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程,此時(shí)光合速率大于(填“大于”、“等于”、“小于”)呼吸速率.
(2)陰雨天溫度變化較小,接近20℃,但光合速率較小,此時(shí)限制因素是光照強(qiáng)度.此時(shí)欲提高茄子產(chǎn)量,可采取的措施是增大光照強(qiáng)度(或降低溫室溫度).
(3)晴天中午14:00時(shí)突然降低光照強(qiáng)度,茄子葉綠體中C3含量高、C5含量低.
(4)某農(nóng)民結(jié)合該研究成果栽種茄子,結(jié)果長(zhǎng)勢(shì)不良,分析原因發(fā)現(xiàn)是短期施肥過(guò)量所致,請(qǐng)分析原因施肥過(guò)量,土壤溶液濃度過(guò)高,導(dǎo)致根毛細(xì)胞不能吸收甚至失水.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.白樺是一種喜陽(yáng)、耐寒的喬木,主要分布在我國(guó)東北、華北山區(qū).為研究白樺的生長(zhǎng)狀況,科研人員調(diào)查了東北某個(gè)以白樺和水曲柳兩種喬木為主的群落.
(1)群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征.研究者采用樣方法進(jìn)行調(diào)查種群最基本的數(shù)量特征種群密度,據(jù)此對(duì)喬木的樹(shù)齡進(jìn)行劃分,分為幼齡林(10年生以下)、中齡林和近熟林(10-40年生)以及成熟、過(guò)熟林(40年生以上)三個(gè)年齡組.
(2)群落中的白樺和水曲柳的樹(shù)齡分布統(tǒng)計(jì)結(jié)果圖1、圖2.由圖1分析可以看出,白樺10-20年生的數(shù)目較少,而40-50年生的數(shù)目較多,推測(cè)可能的原因是由于上層林冠茂密,林下光照不足,導(dǎo)致幼齡林?jǐn)?shù)量生長(zhǎng)難以進(jìn)入下一齡級(jí).據(jù)此預(yù)測(cè)白樺種群未來(lái)的變化趨勢(shì)是逐漸減少(下降、降低給分).由圖2結(jié)果可知,水曲柳種群的年齡組成屬于增長(zhǎng)型.綜合上述分析,水曲柳的幼苗耐蔭能力強(qiáng),由此推測(cè)若干年后,該種群將成為優(yōu)勢(shì)種

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7.激素、淋巴因子和CO2等物質(zhì)可參與細(xì)胞間的信息交流.右圖中A、B、C、D表示器官或細(xì)胞;①②③表示物質(zhì).請(qǐng)回答:
(1)人在恐懼時(shí),體內(nèi)腎上腺素含量迅速增加,直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子是來(lái)自相關(guān)神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì),完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是發(fā)射。
(2)寒冷時(shí),冷覺(jué)感受器產(chǎn)生的興奮傳至A中的體溫調(diào)節(jié)中樞,從而促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素.當(dāng)③分泌過(guò)多時(shí),對(duì)A和垂體起抑制作用.
(3)當(dāng)同種抗原再次侵入機(jī)體時(shí),C可由記憶細(xì)胞增殖分化而來(lái).長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降,原因是長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)導(dǎo)致T淋巴細(xì)胞(D細(xì)胞)活性下降使淋巴因子的分泌減少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)基因的敘述中,正確的是( 。
A.真核生物的基因全部位于染色體上B.所有活細(xì)胞內(nèi)都含有基因
C.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段D.只有DNA分子才能攜帶遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.分析下列反應(yīng)式,①②③④所代表的生理過(guò)程依次是( 。
A.化能合成作用、乳酸發(fā)酵、有氧呼吸、細(xì)胞呼吸
B.光合作用、化能合成作用、酒精發(fā)酵、有氧呼吸
C.光合作用、無(wú)氧呼吸、化能合成作用、有氧呼吸
D.主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、無(wú)氧呼吸,有氧呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案