A. | 榕樹和傳粉榕小蜂互利共生系統(tǒng)是協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果 | |
B. | 傳粉榕小蜂與非傳粉榕小蜂的數(shù)量均會周期性波動 | |
C. | 榕果的脫落可有效地限制非傳粉榕小蜂的種群密度 | |
D. | 傳粉榕小蜂與非傳粉榕小蜂競爭會導(dǎo)致該系統(tǒng)崩潰 |
分析 分析題意可知:榕樹依靠傳粉榕小蜂為之傳粉,傳粉榕小蜂在榕樹榕果中產(chǎn)卵,為其幼體唯一的棲息場所和食物來源,說明是互利共生關(guān)系;另外非傳粉榕小蜂也將卵產(chǎn)在榕果內(nèi),說明傳粉榕小蜂和非傳粉榕小蜂之間形成競爭關(guān)系.
解答 解:A、榕樹依靠傳粉榕小蜂為之傳粉,榕小蜂在榕樹花序中產(chǎn)卵,以榕樹花序?yàn)槠溆左w唯一棲息場所和食物來源,說明它們之間互惠互利,是互利共生關(guān)系,A正確;
B、傳粉榕小蜂與非傳粉榕小蜂的數(shù)量均會周期性波動,B正確;
C、“若非傳粉榕小蜂先進(jìn)入榕果產(chǎn)卵,該榕果常常會脫落”,則非傳粉榕小蜂幼體就不能發(fā)育,進(jìn)而影響種群密度,C正確;
D、傳粉榕小蜂與非傳粉榕小蜂存在競爭關(guān)系,使得兩者之間處于動態(tài)平衡,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查種群數(shù)量變化、種間關(guān)系,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①、③、④、⑤階段都可產(chǎn)生ATP,②階段要消耗ATP | |
B. | ①和⑤階段都是在生物膜上進(jìn)行的 | |
C. | 除階段③外,其他階段都發(fā)生在細(xì)胞器中 | |
D. | 在葉片表皮細(xì)胞中,①、②、③、④、⑤階段都可進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AABbCcDDEe | B. | aaBbCcDDEe | C. | AABbCcddEe | D. | AaBbccddee |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$和$\frac{6}{16}$ | B. | $\frac{9}{16}和\frac{2}{16}$ | C. | $\frac{1}{8}和\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{1}{4}和\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可產(chǎn)生基因型完全相同的新個體 | |
B. | 胚胎分割次數(shù)越多,產(chǎn)生的新個體越多 | |
C. | 囊胚期的胚胎分割,內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層都必須均等分割 | |
D. | 屬于有性生殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 指標(biāo)處理 | 土壤含水量/% | 葉長度/cm | 葉寬度/cm | 葉綠素含量/(mg•g-1FW-1) |
一 | X | 25 | 42.8 | 3.2 | 0.78 |
二 | 輕度缺水 | 13 | 38.2 | 3.1 | 0.63 |
三 | 重度缺水 | 6 | 38.1 | 3.1 | 0.52 |
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