19.下列有關(guān)育種和進(jìn)化的敘述正確的是( 。
A.誘變育種可以定向地改變生物的性狀
B.不經(jīng)地理隔離也可形成新物種
C.多倍體育種中,低溫處理與秋水仙素誘導(dǎo)的作用機(jī)理相似
D.花藥離體培養(yǎng)所獲得的新個(gè)體即為純合體

分析 1、生物進(jìn)化是突變和基因重組、選擇、隔離等導(dǎo)致種群基因頻率的改變,導(dǎo)致生物進(jìn)化.
2、物種是指分布在一定的自然區(qū)域,具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能,而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖,并能產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體.隔離包括地理隔離和生殖隔離.生殖隔離指的是種群間的個(gè)體不能自由交配、或交配后不能產(chǎn)生可育后代,也就是它們基因不能正常交流了,從而產(chǎn)生新物種.
3、四種育種方法的比較如下表:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)

解答 解:A、基因突變是不定向的,所以誘變育種不能定向地改變生物的性狀,A錯(cuò)誤;
B、新物種的形成往往要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,但不經(jīng)過(guò)地理隔離也能形成新物種,如用秋水仙素處理得到的四倍體西瓜就是新物種,B正確;
C、多倍體育種中,低溫處理與秋水仙素誘導(dǎo)的作用機(jī)理相似,都是抑制細(xì)胞分裂過(guò)程中紡錘體的形成,C正確;
D、花藥離體培養(yǎng)所獲得的新個(gè)體是單倍體,必須經(jīng)秋水仙素誘導(dǎo),使其染色體加倍后才可能成為純合體,D錯(cuò)誤.
故選:BC.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化、多倍體育種和誘變育種等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是細(xì)胞間信息傳遞的三種模式示意圖,請(qǐng)根據(jù)下圖回答:
(1)若A模式中,內(nèi)分泌腺為甲狀腺,其分泌甲狀腺激素直接受垂體分泌的促甲狀腺激素的影響,而血液中甲狀腺激素含量增加,又反過(guò)來(lái)抑制垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(2)引起抗利尿激素分泌增加的刺激是細(xì)胞外液滲透壓升高,通過(guò)抗利尿激素進(jìn)行信息傳遞屬于B(填字母)模式,其作用的靶細(xì)胞是腎小管和集合管上皮細(xì)胞.
(3)通過(guò)C模式影響靶細(xì)胞的信息物質(zhì)叫做神經(jīng)遞質(zhì).
(4)分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有識(shí)別作用的蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)DNA和RNA的說(shuō)法正確的是( 。
A.在分布上,真核細(xì)胞中的DNA全部存在于細(xì)胞核中,RNA全部存在于細(xì)胞質(zhì)中
B.在化學(xué)組成上,DNA與RNA的堿基完全不同
C.真核生物細(xì)胞只含有DNA
D.甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是果蠅細(xì)胞分裂示意圖,請(qǐng)回答:

(1)若圖Ⅳ是果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中,部分染色體的示意圖,則該圖表示的過(guò)程應(yīng)該在方框①(填①或②)的位置.
(2)若圖Ⅳ中染色體的基因組成是AaBb,圖Ⅲ中a的基因組成是ab,則與a同時(shí)生成的b、c、d的基因組成依次是ab、AB、AB.
(3)已知果蠅的紅眼(W)對(duì)白眼(w)顯性,這對(duì)基因位于X染色體上.若圖Ⅲ中的a與一只異性紅眼果蠅產(chǎn)生的配子結(jié)合發(fā)育成一只白眼雄果蠅,則b與該紅眼果蠅產(chǎn)生的配子結(jié)合發(fā)育成的果蠅基因型為XWY或XwY.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是“探究溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量的影響研究”獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,試回答下列問題:
(1)本研究的主要實(shí)驗(yàn)思路是:將等量酵母菌接種到滅菌過(guò)的培養(yǎng)瓶中,并將培養(yǎng)裝置于除溫度不同以外其它條件適宜且相同的條件下培養(yǎng),每隔一定時(shí)間,檢測(cè)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量.
(2)曲線表明曲線A對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)溫度更接近酵母菌生長(zhǎng)的最適溫度.
(3)在運(yùn)用血球計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),為保證樣品液充滿整個(gè)計(jì)數(shù)室,應(yīng)先振蕩搖勻,再?gòu)囊粋?cè)滴加樣品液,使樣品液滲入計(jì)數(shù)室.若一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是加水稀釋.對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌,正確的計(jì)數(shù)方法是計(jì)相鄰兩邊的酵母菌數(shù)目.
(4)某同學(xué)在利用顯微鏡直接統(tǒng)計(jì)酵母菌數(shù)量時(shí),采用先向1mL樣品液中加入4mL無(wú)菌水,再向其中加入5ml密度為20個(gè)/mL的紅細(xì)胞懸液,經(jīng)染色、固定后,隨機(jī)選取5個(gè)視野,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表:
視  野 編 號(hào)12345
觀測(cè)到的紅細(xì)胞數(shù)87988
觀察到的酵母菌數(shù)目54457
根據(jù)表中數(shù)據(jù),可以計(jì)算出樣品培養(yǎng)液中酵母菌密度大約為73個(gè)/mL.這一數(shù)據(jù)比培養(yǎng)液中活酵母菌數(shù)偏大(基本相等/偏大/偏。
(5)曲線表明,不同培養(yǎng)溫度條件,酵母菌種群的環(huán)境容納量都基本相等,這是因?yàn)槿芤褐械臓I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)相等以及培養(yǎng)瓶大小相同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如表是某物種遷入新環(huán)境后一對(duì)等位基因的基因頻率變化情況,分析這些數(shù)據(jù)不能得出的結(jié)論是
( 。
 19001910192019301940195019601970
基因A的頻率0.990.810.640.490.360.250.160.10
基因a的頻率0.010.190.360.510.640.750.840.90
A.在1900~1970年間該種群發(fā)生了進(jìn)化
B.A基因控制的性狀不利于該物種適應(yīng)新環(huán)境
C.1970年該種群Aa基因型的頻率一定為18%
D.種群基因頻率的改變是通過(guò)環(huán)境對(duì)生物個(gè)體的選擇實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列化合物能與班氏試劑反應(yīng)生成紅黃色沉淀的是( 。
①葡萄糖    ②果糖    ③麥芽糖    ④淀粉    ⑤蔗糖.
A.①②③B.①③④C.①③⑤D.①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.分析圖形所表示的生物學(xué)意義,回答有關(guān)問題:

(1)A圖中代表水稻等農(nóng)作物的曲線是b;B圖中若a是某微生物的生長(zhǎng)曲線,則b代表次級(jí) 代謝產(chǎn)物的積累量,在微生物生長(zhǎng)的穩(wěn)定期期大量積累該代謝產(chǎn)物.
(2)在C圖表示的過(guò)程中,害蟲抗藥性個(gè)體增多,發(fā)生了進(jìn)化,其實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生定向改變.D圖中,某激素是指胰島素.
(3)E圖中,陰生植物的b點(diǎn)值一般比陽(yáng)生植物的低(小).根據(jù)F圖中信息,我們把蘋果貯藏室的氧氣應(yīng)調(diào)整到b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度,此時(shí)有(有/沒有)無(wú)氧呼吸作用.
(4)G圖表示雜合子連續(xù)自交若干代,后代中純合子個(gè)體所占比例;H圖中種群的增長(zhǎng)速率最大時(shí)對(duì)應(yīng)的種群密度是$\frac{K}{2}$.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017河北省新高二上周練(三)生物(解析版) 題型:選擇題

下圖為噬菌體感染細(xì)菌后,細(xì)菌內(nèi)放射性RNA與噬菌體DNA及細(xì)菌DNA的雜交結(jié)果。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.可在培養(yǎng)基中加入3H-尿嘧啶用以標(biāo)記RNA

B.參與分子雜交的放射性RNA為相應(yīng)DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物

C.第0min時(shí),與DNA雜交的RNA來(lái)自噬菌體及細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄

D.隨著感染時(shí)間增加,噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加,細(xì)菌DNA轉(zhuǎn)錄受到抑制

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