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14．下列生物中，均為原核生物的一組是（　�。�
A．藍藻、乳酸菌和肺炎雙球菌B．葡萄球菌、酵母菌和放線菌
C．發(fā)菜、顫藻和綠藻D．流感病毒、衣原體和藍藻

分析 �？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物．
�？嫉脑松铮核{藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等）、支原體、衣原體、放線菌．      
另外，病毒既不是真核生物也不是原核生物．

解答 解：A、藍藻、乳酸菌和肺炎雙球菌都是原核生物，A正確；
B、酵母菌屬于真核生物，葡萄球菌和放線菌是原核生物，B錯誤；
C、綠藻屬于真核生物，發(fā)菜、顫藻是原核生物，C錯誤；
D、流感病毒既不是真核生物也不是原核生物．衣原體和藍藻是原核生物，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查細胞種類，對于此類試題，考查需要掌握一些�？嫉纳锼鶎俚念悇e，特別是原核生物，包括藍藻、細菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對于細菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細菌．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關基因、蛋白質、性狀三者之間相互關系的敘述，正確的是（　�。�
A．每個基因都能控制合成一種酶
B．基因的復制、表達都有蛋白質的參與
C．催化黑色素合成的酪氨酸酶存在于正常人的所有體細胞中
D．豌豆種子中編碼淀粉分支酶的基因插入一段DNA序列后，會使淀粉的含量上升

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．人們把葉綠體比喻成“養(yǎng)料制造工廠”
B．人們把核糖體比喻成蛋白質的“裝配機器”
C．人們把內質網比喻成“酶倉庫”和“消化車間”
D．人們把高爾基體比喻成蛋白質的“加工廠”

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．紅細胞吸收氧氣與吸收葡萄糖的相同點是（　�。�
A．低濃度流向高濃度B．載體蛋白協(xié)助
C．高濃度流向低濃度D．消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關于圖示的生理過程的說法，正確的是（　�。� 
A．該圖所示的生理過程發(fā)生在原核生物細胞中
B．mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應的反密碼子
C．該圖表示的是基因的表達過程，需要DNA聚合酶的參與
D．該圖所示的生理過程所需的能量主要由線粒體提供

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來源．請回答問題：
（1）基因突變和染色體變異所涉及的堿基對的數目不同，前者所涉及的數目比后者少．
（2）在染色體數目變異中，既可發(fā)生以染色體組為單位的變異，也可發(fā)生以個別染色體為單位的變異．
（3）果蠅灰色基因T與黑色基因t是位于II號染色體上的一對等位基因，已知無正常II號染色體的精子不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Tt的灰色雄蠅A，其細胞中II號染色體如圖1．

①該灰身雄蠅A的變異類型屬于染色體結構變異中的缺失．
②該灰身雄蠅A與正常的黑身雌蠅交配，產生子代中發(fā)現(xiàn)了一個灰身雄蠅B，其II號染色體及基因組成如圖2．分析該果蠅出現(xiàn)的原因是由于父本（父本或母本）減數分裂過程中同源染色體未分離．
③若②中得到的灰色雄蠅B在減數分裂過程中3條II號染色體會隨機的移向細胞兩極并最終形成含1條和2條II號染色體的配子，若該灰色雄蠅B與正常黑身雌蠅雜交，后代的表現(xiàn)型及比例是灰色果蠅（2Ttt）：黑果蠅（2tt、1ttt）=2：3，其中得到的染色體異常子代占$\frac{3}{5}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列選項屬于特異性免疫的是（　�。�
A．吞噬細胞吞噬病原菌
B．皮膚對痢疾桿菌的屏障作用
C．有人注射了青霉素后產生過敏性休克癥狀
D．唾液溶菌酶使大腸桿菌死亡

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林省長春市凈月校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長春校級期末）在如圖所示的實驗中，屬于自變量的是（ ）

A．催化劑

B．過氧化氫分解的速率

C．產生氣泡量

D．試管中的過氧化氫溶液的量

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江省雙鴨山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•寧城縣期末）如圖表示生物體內核酸的基本組成單位核苷酸的模式圖，下列說法正確的是（ ）

A．DNA和RNA在核苷酸上的不同點只在②方面

B．人體內的②只有一種

C．③在生物體中共有8種

D．人體內的③有5種

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