SARS病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　　）
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、細(xì)胞質(zhì)D、核酸
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：閱讀題干可知，該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是真核生物、原核生物、病毒結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無(wú)細(xì)胞壁，A錯(cuò)誤；
B、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無(wú)細(xì)胞膜，B錯(cuò)誤；
C、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無(wú)細(xì)胞質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、藍(lán)藻、酵母菌含有DNA和RNA，病毒含有DNA或者RNA，因此病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有核酸，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于病毒、原核生物、真核生物的統(tǒng)一性和多樣性的理解是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某人工松林18年間的能量流動(dòng)情況，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、“能量Q”是指生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量
B、該松林中消費(fèi)者占有總能量的比例很小
C、碳元素在該松林中不能往復(fù)循環(huán)利用
D、該松林容易導(dǎo)致單一蟲(chóng)害的爆發(fā)流行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）如果[8]上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40×和10×，目鏡[6]標(biāo)有10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到物像的
 
�。ㄌ睢伴L(zhǎng)度”“面積”或“體積”）是物體的
 
倍．
（2）某同學(xué)依次進(jìn)行了下列操作：①制作裝片；②用左眼注視目鏡視野；③轉(zhuǎn)動(dòng)[4]調(diào)至看到物像；④轉(zhuǎn)動(dòng)[5]調(diào)至物像清晰．
以上步驟是錯(cuò)誤的，正確的操作是：①→轉(zhuǎn)動(dòng)[
 
]下降鏡筒→②→轉(zhuǎn)動(dòng)[
 
]調(diào)至看到物像→轉(zhuǎn)動(dòng)[
 
]調(diào)至物像清晰（填寫(xiě)文字，否則不得分）
（3）該同學(xué)觀察時(shí)，[6]上標(biāo)有15×字樣，[9]的兩個(gè)鏡頭上分別標(biāo)有40×和10×字樣，他用40×觀察后轉(zhuǎn)換10×，此時(shí)視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量比原來(lái)多還是少？
 
．
（4）這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)理想的物像，位于視野右下方．為了便于高倍（40×）觀察，他應(yīng)向
 
移動(dòng)載玻片，再轉(zhuǎn)換高倍鏡．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物學(xué)研究選擇的技術(shù)（方法）不正確的是（　　）
A、利用紙層析法分離葉綠體中的色素
B、利用離心法分離噬菌體外殼和其侵染的細(xì)菌
C、利用同位素標(biāo)記法研究DNA的半保留復(fù)制
D、利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜磷脂雙分子層

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)水的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、骨骼肌細(xì)胞中含量最高的化合物是水
B、水參與許多生化反應(yīng)過(guò)程
C、可以生成水的細(xì)胞器只有核糖體
D、水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成，請(qǐng)依據(jù)主要功能分析回答：

（1）E在動(dòng)物肝細(xì)胞中是指
 
，在植物塊莖細(xì)胞中主要是指
 
．
（2）除F外，脂質(zhì)還包括
 
和
 
．
（3）下面是H的組成示意圖，已知b表示五碳糖，c表示堿基．據(jù)此回答問(wèn)題：
元素a→
b
c
d
→e→f
如果f具有雙螺旋結(jié)構(gòu)，那么b為
 
，c的種類包括
 
 （用字母表示）；
如果f是單鏈結(jié)構(gòu)，那么e是
 
．若要判斷f在細(xì)胞中的分布可用
 
試劑．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述，正確的項(xiàng)數(shù)是（　�。�
①細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞；
②細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是：動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的；
③細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出；
④細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)同細(xì)胞是一個(gè)絕對(duì)獨(dú)立的單位．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是（　�。�
①吞噬細(xì)胞    ②T細(xì)胞    ③B細(xì)胞   ④記憶細(xì)胞   ⑤效應(yīng)B細(xì)胞   ⑥效應(yīng)T細(xì)胞．
A、①②③④⑤⑥B、②③④⑤⑥
C、②③④⑥D、①②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過(guò)程，下列敘述不正確的是（　�。�
A、B是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者
B、③⑤⑧均屬于細(xì)胞呼吸
C、A和B屬于捕食關(guān)系
D、溫室效應(yīng)主要是由⑦過(guò)程造成的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案