7．昆蟲(chóng)能分泌信息素．下列是一種信息素的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：CH3（CH2）5CH═CH（CH2）9CHO昆蟲(chóng)的性外激素屬于信息素，根據(jù)其化學(xué)結(jié)構(gòu)可以合成性引誘劑，性引誘劑可用于防治害蟲(chóng)，請(qǐng)寫(xiě)出如何將性引誘劑用于害蟲(chóng)的防治．①用人工合成的性引誘劑預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)害蟲(chóng)的發(fā)生情況．．②用人工合成的性引誘劑引誘異性昆蟲(chóng)并捕殺．．

分析 信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：
（1）生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用；
（2）生物種群的繁衍，也離不開(kāi)信息的傳遞；
（3）信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

解答 解：性外激素屬于信息素，根據(jù)其化學(xué)結(jié)構(gòu)可以合成性引誘劑，性引誘劑可用于防治害蟲(chóng)，由于性外激素屬于化學(xué)信息，故在實(shí)際生產(chǎn)中可用人工合成的性引誘劑預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)害蟲(chóng)的發(fā)生情況；在田間施放適量的人工會(huì)成的性引誘劑干擾雌雄蟲(chóng)之間的正常交尾等；用人工合成的性引誘劑引誘異性昆蟲(chóng)并捕殺．
故答案為：
①用人工合成的性引誘劑預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)害蟲(chóng)的發(fā)生情況．
②用人工合成的性引誘劑引誘異性昆蟲(chóng)并捕殺．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用，意在考查學(xué)生的理解和分析判斷能力，試題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于RNA的敘述，正確的是（　　）
A．線粒體中含有mRNA、tRNA和rRNA
B．在翻譯時(shí)，mRNA上有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與之對(duì)應(yīng)
C．化學(xué)本質(zhì)為RNA的核酶只能在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用
D．基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA經(jīng)加工后部分形成tRNA和rRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．自然狀態(tài)下矮牽牛的花色有紅花和白花兩種，與顯性基因A和隱性基因a有關(guān)，現(xiàn)有甲（紅花）和乙（白花）兩種矮牽�；�，下表是利用甲乙兩株矮牽�；ㄟM(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：
 雜交組合 F1表現(xiàn)型及比例
 一 甲×甲 紅花：白花=3：1
 二 甲×乙 紅花：白花=1：1
 三 乙×乙 全為白花
（1）根據(jù)表中第一組的雜交組合，可知紅花為顯性，花色的遺傳符合基因的分離定律．
（2）如果對(duì)甲株的花蕾進(jìn)行遮光處理，則當(dāng)花開(kāi)放后全都是白花，說(shuō)明生物的性狀還受環(huán)境的影響，這樣處理后的甲株自交，在對(duì)花蕾不遮光的情況下，其產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型及比例為紅花：白花=3：1．
（3）甲株由于受某種病毒感染，花色變?yōu)樽仙Q它為甲′，又做了如下 雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表：
 雜交組合 F1表現(xiàn)型及比例
 四 甲′×甲′ 紫花：紅花：白花=9：3：4
 五 甲′×乙 紫花：紅花：白花=1：1：2
①甲株因病毒感染而出現(xiàn)開(kāi)紫花的變異是（是/不是）可遺傳變異，與花色有關(guān)的基因除了A和a，還與等位基因B和b有關(guān)，則甲′的基因型為AaBb，而紫花形成的代謝途徑如圖1所示，請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充完善相關(guān)的基因：
②第五組雜交組合產(chǎn)生的F1中的紫花與白花雜交，后代的表現(xiàn)型及比例為紫花：紅花：白花=5：3：8．
（4）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，花中的紫色物質(zhì)具有抗癌作用，科學(xué)家通過(guò)基因工程，使大腸桿菌能產(chǎn)生這種物質(zhì)，作為基因進(jìn)入大腸桿菌的“分子運(yùn)輸車”最好是質(zhì)粒，而基因工程的核心是目的基因與運(yùn)載體結(jié)合，圖2為目的基因中的一個(gè)片段，現(xiàn)有一種限制酶能識(shí)別特定的核苷酸序列，并從C-A之間“切割”，請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)基因被“切割”后最可能出現(xiàn)的黏性末端．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（ ）

A．摩爾根在證實(shí)“基因在染色體上”的過(guò)程中，運(yùn)用了類比推理的方法

B．在艾弗里的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了染色體變異

C．恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中，好氧細(xì)菌的作用是檢測(cè)細(xì)胞產(chǎn)生氧氣的部位

D．觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下面有關(guān)ATP和ADP的描述中，哪一項(xiàng)是正確的（　�。�
A．ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P-P～P
B．ATP在酶的作用下，可以再加上一個(gè)Pi，儲(chǔ)存能量
C．ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化需要酶參加
D．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)和能量都是可逆的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．一個(gè)雙鏈DNA，在復(fù)制解旋時(shí)，由于某種原因，一條鏈上的A變成了T，則該DNA經(jīng)n次復(fù)制后，發(fā)生差錯(cuò)的DNA占總數(shù)的（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{n}$C．$\frac{1}{2n}$D．$\frac{1}{4n}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．聾啞學(xué)生要準(zhǔn)確地理解老師的手語(yǔ)，依靠的神經(jīng)中樞是（　　）
①語(yǔ)言中樞  ②聽(tīng)覺(jué)中樞  ③嗅覺(jué)中樞  ④視覺(jué)中樞．
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．細(xì)胞維持生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．糖類C．核酸D．脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于動(dòng)、植物激素及其類似物在生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．給魚(yú)注射促性激素類藥物來(lái)提高魚(yú)類受精率
B．利用人工合成的性引誘劑干擾雌雄蟲(chóng)正常交配來(lái)防治害蟲(chóng)
C．用乙烯利水溶液對(duì)尚未成熟的香蕉進(jìn)行催熟
D．摘除棉花的頂芽后噴施生長(zhǎng)素類似物以促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育

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