A. | ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P-P~P | |
B. | ATP在酶的作用下,可以再加上一個Pi,儲存能量 | |
C. | ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化需要酶參加 | |
D. | ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)和能量都是可逆的 |
分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,T 是三的意思,P 代表磷酸基團(tuán).ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中,能量來源不同:ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動;合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用.場所不同:ATP水解在細(xì)胞的各處.ATP合成在線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:A、ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P~P~P,A錯誤;
B、ATP在酶的作用下,可以水解釋放一個Pi,不能再加上一個Pi,B錯誤;
C、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化需要酶的催化,C正確;
D、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)是可逆的,能量是不可逆的,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查ATP的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 迅速,準(zhǔn)確 | B. | 比較局限 | ||
C. | 時間短暫 | D. | 緩慢,持續(xù)的時間長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4和9 | B. | 4和32 | C. | 8和27 | D. | 16和9 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌雄相當(dāng) | B. | 雄多于雌 | C. | 雌多于雄 | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥高桿(A)對矮桿(a)為顯性,抗。˙)對易感。╞)為顯性,如圖表示培育矮稈抗病品種的幾種途徑,下列相關(guān)說法正確的是( )
A.過程①的原理是基因突變,最大優(yōu)點(diǎn)是育種周期短
B.過程⑥使用的試劑是秋水仙素,在有絲分裂間期發(fā)揮作用
C.過程⑤為單倍體育種,可明顯縮短育種年限
D.④過程的子代中純合子所占比例是2/3
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 傳入神經(jīng)上某一點(diǎn)收到刺激,效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)不屬于反射 | |
B. | 神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位 | |
C. | 突觸小體完成“化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成 | |
B. | 突觸中興奮傳遞的速率比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速率小 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)的釋放一定會引起突觸后膜興奮或抑制 | |
D. | 突觸后膜上的乙酰膽堿受體是一種通道蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇豌豆作為實驗材料 | B. | 對相對性狀遺傳研究從多對到一對 | ||
C. | 科學(xué)設(shè)計實驗程序 | D. | 運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果 |
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