A、1、4、4 |
B、1、4、5 |
C、2、4、5 |
D、2、8、5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用移液管稀釋菌液時(shí),吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻 |
B、參與制作果酒、果醋和腐乳的菌種中只有毛霉是真核生物 |
C、海藻酸鈉溶液濃度過高會(huì)導(dǎo)致制作的凝膠珠顏色過淺呈白色 |
D、用花菜提取DNA時(shí)加入食鹽和洗滌劑的目的分別是充分研磨和瓦解細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng) |
B、乙烯是一種氣體激素,能促進(jìn)果實(shí)生長(zhǎng) |
C、細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
D、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂和種子萌發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)周圍有人感冒發(fā)燒時(shí),可以吃些青霉素以防被傳染 |
B、上呼吸道感染、咽痛等病毒性疾病應(yīng)該使用青霉素治療 |
C、支原體(無細(xì)胞壁的原核細(xì)胞)感染用青霉素治療沒有效果 |
D、使用某抗生素一兩天后病情沒有明顯好轉(zhuǎn),應(yīng)盡快換用其他抗生素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、性別比例 |
B、年齡組成 |
C、出生率和死亡率 |
D、垂直結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲為DNA分子結(jié)構(gòu)的物理模型 |
B、乙為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的物理模型 |
C、丙為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的物理模型 |
D、丁為分泌蛋白分泌過程的物理模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雙縮脲試劑的兩個(gè)組分是:0.1g/mL的NaOH和0.05g/ml的CuSO4 |
B、斐林試劑加入到蔗糖溶液中,出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
C、觀察花生子葉細(xì)胞中脂肪的實(shí)驗(yàn)中,需要蘇丹Ⅲ、50%的酒精等試劑 |
D、將雙縮脲試劑加入到葡萄糖溶液中,溶液變成紫色 |
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