在下列農(nóng)業(yè)技術(shù)中，屬于運(yùn)用頂端優(yōu)勢(shì)原理的是（　　）
A、扦插B、棉花打頂
C、果樹嫁接D、雜交育種
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：頂端優(yōu)勢(shì)是指頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象．產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸并積累在側(cè)芽位置，導(dǎo)致側(cè)芽位置的生長(zhǎng)素濃度過高而生長(zhǎng)受抑制．解除頂端優(yōu)勢(shì)的方法是去除頂芽．
解答： 解：A、扦插利用的原理是芽可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素可以促進(jìn)扦插枝條生根，A錯(cuò)誤；
B、棉花打頂是去除棉花的頂芽，促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)，提高產(chǎn)量，運(yùn)用了頂端優(yōu)勢(shì)原理，B正確；
C、果樹嫁接利用的是無性繁殖原理，與頂端優(yōu)勢(shì)無關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、雜交育種運(yùn)用的是基因重組原理，與頂端優(yōu)勢(shì)無關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查頂端優(yōu)勢(shì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)用，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)生物學(xué)原理識(shí)記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制．下列表述錯(cuò)誤的是（　　）
A、若①表示免疫分子，則①包括抗體、淋巴因子等
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
C、若②表示促甲狀腺激素，則②的分泌量不只受甲狀腺激素的調(diào)節(jié)
D、寒冷時(shí)，控制骨骼肌不自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞是大腦皮層的軀體感覺中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中的曲線①、②表示不同類型的群落演替過程．請(qǐng)回答問題：
（1）曲線①表示
 
演替，BC段的生物多樣性
 
，B和D對(duì)應(yīng)的群落在物種組成上通常是
 
（相同、不同）的．
（2）曲線②表示
 
演替，在此過程中生物群落總能量的變化趨勢(shì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為某夫婦含有AaBb兩對(duì)等位基因的一個(gè)體細(xì)胞示意圖，圖乙為某細(xì)胞分裂過程中DNA含量變化曲線圖，圖丙為該婦女在一次生殖過程中生出男孩Q和女孩S的示意圖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、基因A與a、B與b分離，A與B（或b）、a與b（或B）隨機(jī)組合發(fā)生在圖乙中D時(shí)期
B、基因A與A、a與a、B與B、b與b的分離發(fā)生在圖乙中G時(shí)期
C、在此次生殖過程中，至少形成了2個(gè)受精卵
D、圖乙所示細(xì)胞分裂方式與圖丙中過程Y的細(xì)胞分裂方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）組成人體內(nèi)環(huán)境的液體有[
 
]
 
[
 
]
 
[
 
]
 
；嘗試用箭頭表示他們之間的關(guān)系
 

（2）圖中[1]的直接內(nèi)環(huán)境是[
 
]
 
；
（3）在正常情況下，圖中[
 
]
 
中的CO2濃度最高．
（4）溶液滲透壓的大小取決于溶液中溶質(zhì)微粒的多少，且大小與微粒數(shù)目的多少呈
 
正或反）比關(guān)系． 內(nèi)環(huán)境中蛋白質(zhì)的含量對(duì)
 
的滲透壓影響較大．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“5?12”地震時(shí)，房屋倒塌掩埋了許多群眾．在北川縣城的廢墟中被掩埋長(zhǎng)達(dá)100個(gè)小時(shí)的彭志軍，靠喝自己的尿液最終獲救．下列選項(xiàng)中能正確說明水對(duì)人體重要性的是（　�。�
①?zèng)]有水，人體內(nèi)大部分化學(xué)反應(yīng)就根本不會(huì)發(fā)生    ②人體缺水時(shí)，體內(nèi)的水全部以結(jié)合水的形式存在   
③體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸離不開水                  ④水和糖類、蛋白質(zhì)、脂肪一樣，為人體提供能量．
A、①③B、②③C、②④D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生物產(chǎn)生的酶的活性與溫度的關(guān)系．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、甲酶的基本組成單位可能是核糖核苷酸
B、甲酶活性不隨溫度的變化而變化，說明已失活
C、乙酶活性的改變可能是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變
D、乙酶可以是唾液腺細(xì)胞分泌的淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)a是
 
，在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是
 
．若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有，并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，不僅含能量多而且體積較小，則A是
 

（2）物質(zhì)b是
 
，結(jié)構(gòu)通式為
 
，其分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是
 
．若某種B分子由n個(gè)b分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為
 
．
（3）物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有
 
種，分子中
 
的不同決定了c的種類不同．
（4）物質(zhì)d是
 
，d和
 
、
 
都屬于固醇類物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某細(xì)菌能產(chǎn)生一條“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸：

（1）該多肽為
 
肽，連接相鄰兩個(gè)氨基酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是
 
．上述4種氨基酸的結(jié)構(gòu)通式表示為
 
．氨基酸脫水縮合形成該“毒性肽”的過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
，水分子中的氧原子來自氨基酸的
 
基．
（2）該多肽進(jìn)行水解，需
 
個(gè)水分子參與．這些氨基酸在結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)是
 
．
（3）蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，經(jīng)加熱、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等的作用，引起蛋白質(zhì)的變性，其原因主要是
 
．
（4）鑒定某組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，向組織樣液中加入雙縮脲試劑的正確方法是
 
．其中雙縮脲試劑B液的量只有4滴，而不能過量，為什么？
 
．

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