如圖為四種不同的育種方法,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)圖中A、D途徑表示雜交育種,一般從F2開(kāi)始選種,這是因?yàn)?div id="9jbvt31" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)若親本的基因型有以下四種類(lèi)型:

①兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為3:1的雜交組合是
 

②選乙、丁為親本,經(jīng)A、B、C途徑可培育出
 
種純合植物.該育種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)圖中通過(guò)E方法育種所運(yùn)用的原理是
 

(4)下列植物中,是通過(guò)圖中F方法培育而成的植物是
 

    A.太空椒     B.無(wú)子番茄     C.白菜-甘藍(lán)      D.四倍體葡萄
(5)三倍體無(wú)子西瓜的培育原理是
 
,無(wú)子番茄的培育原理
 
,其中無(wú)子性狀能遺傳的有
 

(6)與雜交育種、誘變育種相比,基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)分別是
 
 
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用,雜交育種
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:“親本→A→D新品種”是雜交育種,“A→B→C 新品種”是單倍體育種,“種子或幼苗→E→新品種”是誘變育種,“種子或幼苗→F→新品種”是多倍體育種.
四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組 基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) 染色體變異(染色體組成倍增加)
解答: 解:(1)從F2才發(fā)生性狀分離,開(kāi)始出現(xiàn)所需要的表現(xiàn)型,所以從F2開(kāi)始選種.
(2)①要想使后代出現(xiàn)3:1的性狀分離比,則所選的兩親本要具有一對(duì)相同的雜合基因,而另一對(duì)基因雜交后代的性狀表現(xiàn)為一種,所以可以選擇甲和乙.②乙丁為親本,F(xiàn)1代中有AaBb和Aabb.而AaBb可產(chǎn)生4種配子,所以經(jīng)A、B、C途徑可培育出4種純合植物.單倍體育種得到的個(gè)體都是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,優(yōu)點(diǎn)是大大縮短育種年限.
(3)E方法是誘變育種,其原理是基因突變,而基因突變是不定向的,所以E方法最不易獲得所需品種.
(4)四倍體葡萄是同源多倍體,染色體數(shù)目發(fā)生變異,所以培育它的方法是多倍體育種.
(5)三倍體無(wú)子西瓜的培育屬于多倍體育種,原理是染色體數(shù)目變異;無(wú)子番茄的培育原理是生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,其遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變;所以能遺傳的是三倍體無(wú)子西瓜.
(6)與雜交育種、誘變育種相比,基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)有定向改變性狀,具有極強(qiáng)的目的性,育種周期短,同時(shí)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙等.
故答案為:
(1)從F2開(kāi)始出現(xiàn)性狀分離
(2)①甲×乙        ②4       明顯縮短育種年限
(3)基因突變是不定向的
(4)D  
(5)染色體變異         生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育       三倍體無(wú)子西瓜  
(6)基因工程育種可以定向改變性狀,具有極強(qiáng)的目的性,育種周期短,同時(shí)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
點(diǎn)評(píng):本題將幾種不同的育種方法結(jié)合在一起,考查了學(xué)生的育種方法及識(shí)圖能力,訓(xùn)練了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力.準(zhǔn)確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關(guān)鍵.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,在理論上,上清液中不含放射性,下層沉淀物中具有很高的放射性;而實(shí)驗(yàn)的實(shí)際最終結(jié)果顯示:在離心上層液體中,也具有一定的放射性,而下層的放射性強(qiáng)度比理論值略低.
    (1)在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,采用的實(shí)驗(yàn)方法是
     

    (2)在理論上,上層液放射性應(yīng)該為0,其原因是:理論上講,噬菌體已將含32P的DNA全部注入大腸桿菌內(nèi),上清液中只含噬菌體的
     

    (3)由于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差,由此對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行誤差分析:
    a.在實(shí)驗(yàn)中,從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng),到用離心機(jī)分離,這一段時(shí)間如果過(guò)長(zhǎng),會(huì)使上清液的放射性含量升高,其原因是:噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出來(lái),經(jīng)離心后
     

    b.在實(shí)驗(yàn)中,如果有一部分噬菌體沒(méi)有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),將
     
    (填“是”或“不是”)誤差的來(lái)源,理由是:沒(méi)有侵入大腸桿菌的噬菌體經(jīng)離心后分布于上清液中,使上清液
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    用基因型為AaBb(兩對(duì)基因自由組合)的某二倍體植物的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),在獲得由花粉發(fā)育成的單倍體植株的同時(shí),也會(huì)得到一些由花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株.
    (1)由花粉發(fā)育成的單倍體植株和由花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株在幼胚期,形態(tài)上并無(wú)明顯差別.若想在幼胚期就區(qū)分出是哪種胚,可以采用
     
    的方法對(duì)它們加以區(qū)分.在對(duì)由花粉發(fā)育成的單倍體植株和由花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株培養(yǎng)過(guò)程中,有一部分單倍體能自然加倍成為二倍體植株,鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是
     

    (2)對(duì)題干中所述花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中得到的幼胚,用0.2%--0.4%的秋水仙素進(jìn)行處理,得到了許多染色體數(shù)目增加一倍的植株,秋水仙素能夠?qū)е氯旧w數(shù)目加倍的原因是
     

     
    .其中,兩對(duì)性狀均為顯性的基因型是
     
    ;只表現(xiàn)出一種顯性性狀的基因型有兩種,從理論上分析,這兩種基因型植株的比例應(yīng)該是
     
    ,但統(tǒng)計(jì)這兩種植株實(shí)際比例與此相差甚遠(yuǎn),可能原因是
     
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【生物--選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】
    伴隨著生命科學(xué)的新突破,現(xiàn)代生物技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)牧業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保等眾多領(lǐng)域,產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益.請(qǐng)回答下列生物技術(shù)方面的問(wèn)題:
    (1)在腐乳的制作過(guò)程中,有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,其中起主要作用的是
     

    (2)在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中通常要進(jìn)行消毒和滅菌的工作,常用的消毒方法有
     
    (寫(xiě)出2種);滅菌是指用
     
    殺死環(huán)境和物體內(nèi)外
     

    (3)某同學(xué)在分離土壤微生物的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上出現(xiàn)了幾種不同的細(xì)菌.若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中培養(yǎng)這幾種細(xì)菌一段時(shí)間后,加入
     
    指示劑,指示劑變紅就可以確定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌;若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中培養(yǎng)這幾種細(xì)菌一段時(shí)間后,加入
     
    染料,培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈,就可以確定其中含有纖維素分解菌.上述過(guò)程使用的培養(yǎng)基,按功能來(lái)分屬于
     
    培養(yǎng)基.
    (4)右圖為提取胡蘿卜素的萃取樣品通過(guò)紙層析鑒定的結(jié)果示意圖,
    請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
    I.該圖所示的鑒定方法的基線(xiàn)一般距底邊
     
    cm.
    Ⅱ.A、B、C、D四點(diǎn)中,屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是
     
    .在圖中的層析譜中,圖中②代表的物質(zhì)是
     

    Ⅲ.該層析的目的是
     
    ,而“葉綠體中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)中層析的目的是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖示生態(tài)系統(tǒng)的一般模型,A、B、C分別代表三大營(yíng)養(yǎng)功能類(lèi)群的生物.分析回答:
    (1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中的捕食鏈(用字母表示)
     
    ,碳在其中主要是以
     
    形式進(jìn)行傳遞的.
    (2)C的主要生物種類(lèi)有
     
     
     
    ,其在碳循環(huán)中的作用是
     

    (3)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類(lèi)型屬于
     

    (4)由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有
     
    能力,其基礎(chǔ)是
     
    調(diào)節(jié).
    (5)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    制定飲食配方時(shí),要考慮不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值.蛋白質(zhì)的生物價(jià)(BV)是指消化、吸收后的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化為人體蛋白質(zhì)的百分比;蛋白質(zhì)的消化率是指蛋白質(zhì)攝入后被分解為氨基酸的百分比;凈蛋白利用率(NPU)是攝入后的蛋白質(zhì)被人體細(xì)胞利用的百分比;三者的數(shù)量關(guān)系為:NPU=BV×消化率.下表為6種來(lái)源的蛋白質(zhì)的NPU和BV值.
    蛋白質(zhì)來(lái)源 蛋類(lèi) 肉類(lèi) 乳汁 豆粉 玉米
    BV(%) 98 80 77 70 36
    NPU(%) 96 76 71 60 31
    (1)蛋類(lèi)蛋白質(zhì)的消化率為
     

    (2)比較表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),動(dòng)物蛋白質(zhì)BV值通常會(huì)高于植物蛋白質(zhì).出現(xiàn)該情況最可能的原因是
     

    (3)在以番薯為主食的國(guó)家,通常容易出現(xiàn)蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不良,請(qǐng)分析原因:
     

    (4)蛋白質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)的消化過(guò)程可表示為:
    蛋白質(zhì)  多肽  氨基酸
    現(xiàn)有某種鏈狀多肽,其化學(xué)式是C55H70O19N10,消化后只得到下列四種氨基酸:

    則:
    ①該多肽是由氨基酸通過(guò)
     
    反應(yīng)而形成的,控制該多肽合成的基因上至少有
     
    個(gè)嘧啶堿基.
    ②如該多肽是某種激素,則該激素從合成到分泌整個(gè)過(guò)程中,參與的細(xì)胞器有
     

    ③一摩爾該多肽被消化后,得到
     
    摩爾谷氨酸分子.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞.如圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過(guò)程,請(qǐng)分析回答:

    (1)影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X最可能是
     

    (2)在“刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞”的反射弧中,①結(jié)構(gòu)稱(chēng)為
     
    ,②結(jié)構(gòu)于
     

    (3)圖示激素主要作用于
     

    (4)靶細(xì)胞感受激素的“受體”的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
     

    (5)糖尿病是一種常見(jiàn)的慢性代謝疾病,臨床主要表現(xiàn)為多飲、多尿、多食及體重減輕,同時(shí)伴有疲乏無(wú)力、精神不振.現(xiàn)給定以下材料,讓你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并探究糖尿病與胰島素的關(guān)系.
    實(shí)驗(yàn)材料:兩只健康且大小相同的狗、胰島素、試管、斐林試劑及其他必需用品.
    實(shí)驗(yàn)步驟:
    第一步:取兩只健康、大小相同的狗,將其中一只狗的胰島切除,另一只狗不做任何處理.
    第二步:分別收集狗的尿液于兩支小試管中,然后滴加斐林試劑并加熱50-60℃,觀察顏色變化.
    第三步:每天定時(shí)給切除胰島的狗注射適量的胰島素,然后收集尿液,用斐林試劑鑒定,觀察顏色變化.請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容回答以下問(wèn)題:
    ①為上述實(shí)驗(yàn)提出一個(gè)合理的假設(shè):
     

    ②根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟,推測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
     

    ③該實(shí)驗(yàn)步驟中是如何設(shè)置對(duì)照的?
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    根據(jù)DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問(wèn)題:
    (1)寫(xiě)出下列結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)
     
    ;   ④⑤⑥表示的是
     
    ;
    (2)構(gòu)成DNA分子的兩條鏈按
     
    盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu),其基本骨架由
     
    構(gòu)成.
    (3)DNA分子復(fù)制方式被稱(chēng)為
     
    ,DNA分子能夠精確復(fù)制的原因有
     
    、
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    關(guān)于如圖所示DNA分子片段的說(shuō)法正確的是( 。
    A、限制性?xún)?nèi)切酶可作用于①部分,解旋酶作用于③部
    B、②處的堿基缺失導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
    C、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA單鏈占單鏈總數(shù)的
    3
    4
    D、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類(lèi)和
    A+G
    T+C
    的比例上

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    同步練習(xí)冊(cè)答案