在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗中,用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,在理論上,上清液中不含放射性,下層沉淀物中具有很高的放射性;而實驗的實際最終結(jié)果顯示:在離心上層液體中,也具有一定的放射性,而下層的放射性強(qiáng)度比理論值略低.
(1)在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗中,采用的實驗方法是
 

(2)在理論上,上層液放射性應(yīng)該為0,其原因是:理論上講,噬菌體已將含32P的DNA全部注入大腸桿菌內(nèi),上清液中只含噬菌體的
 

(3)由于實驗數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差,由此對實驗過程進(jìn)行誤差分析:
a.在實驗中,從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng),到用離心機(jī)分離,這一段時間如果過長,會使上清液的放射性含量升高,其原因是:噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出來,經(jīng)離心后
 

b.在實驗中,如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),將
 
(填“是”或“不是”)誤差的來源,理由是:沒有侵入大腸桿菌的噬菌體經(jīng)離心后分布于上清液中,使上清液
 
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實驗
專題:
分析:噬菌體注入宿主菌細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)是DNA,釋放出來的是跟原先感染細(xì)菌細(xì)胞一樣的噬菌體.可見在噬菌體的生活史中,只有DNA是聯(lián)系親代和子代的物質(zhì).而母本噬菌體的蛋白質(zhì)外殼則留在細(xì)菌的莢膜外.
解答: 解:(1)在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗中,采用了同位素標(biāo)記法(同位素示蹤法)的實驗方法.
(2)由于32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA,并且DNA是遺傳物質(zhì),將含32P的DNA全部注入到大腸桿菌中,而蛋白質(zhì)外殼留在外面,因此在離心時,含有32P標(biāo)記的大腸桿菌沉在底部,而蛋白質(zhì)外殼留在上清液中,因此在理論上,上層液放射性應(yīng)該為0.
(3)由于實驗數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差,由此對實驗過程進(jìn)行誤差分析:
a.在實驗中,從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng),到用離心機(jī)分離,這一段時間如果過長,產(chǎn)生的子代噬菌體會從大腸桿菌中釋放出來,離心出現(xiàn)在上清液中,使上清液的放射性含量升高.
b.在實驗中,如果保溫時間過短,會有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),因此沒有侵入大腸桿菌的噬菌體經(jīng)離心后分布于上清液中,使上清液出現(xiàn)放射性.
故答案為:
(1)同位素標(biāo)記法(同位素示蹤法)
(2)蛋白質(zhì)外殼
(3)a:分布在上清液中     b:是、出現(xiàn)放射性
點(diǎn)評:本題難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求,著重考查了噬菌體侵染實驗中的誤差分析,考生要明確32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA,并且侵染大腸桿菌后培養(yǎng)離心其放射性應(yīng)出現(xiàn)在沉淀物中,考生要學(xué)會分析如果保溫時間過短或保溫時間過長會導(dǎo)致上清液出現(xiàn)放射性的原因.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生命過程中,沒有發(fā)生細(xì)胞分化的是(  )
A、斷尾壁虎長出新尾巴
B、砍伐后的樹樁上長出新枝條
C、蝌蚪尾巴消失的過程
D、胚胎發(fā)育中出現(xiàn)造血干細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于在自然條件下,某隨機(jī)交配種群中等位基因A、a頻率的敘述,錯誤的是( 。
A、在某種條件下兩種基因的頻率可以相等
B、該種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關(guān)
C、一般來說,頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境
D、持續(xù)選擇條件下,一種基因的頻率可以降為零

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥麥穗基部離地的高度受四對基因控制,這四對基因分別位于四對同源染色體上.每個基因?qū)Ω叨鹊脑黾有?yīng)相同且具疊加性.將麥穗離地27cm的mmnnuuvv和離地99cm的MMNNUUVV雜交得到F1,再用F1代與甲植株雜交,產(chǎn)生F2代的麥穗離地高度范圍是36-90cm,則甲植株可能的基因型為(  )
A、MmNnUuVv
B、mmNNUuVv
C、mmnnUuVV
D、mmNnUuVv

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是一系列與高中生物學(xué)實驗相關(guān)的實驗材料與圖形:
A.菠菜的綠葉     B.紫色的洋蔥鱗片葉     C.洋蔥     D.雞肝研磨液
請據(jù)此回答問題:
(1)如用上述有關(guān)材料做《綠葉中色素的提取和分離》、《比較過氧化氫在不同條件下的分解》和《植物細(xì)胞的吸水和失水》等實驗或探究活動,你認(rèn)為可選用的材料依次是
 
.(填寫字母)
(2)在進(jìn)行《植物細(xì)胞的吸水和失水》探究活動時,選用紫色的洋蔥鱗片葉表皮,原因是其細(xì)胞中具有
 
.E圖為
 
 實驗中觀察到的一個經(jīng)第二次加清水處理后的細(xì)胞示意圖,該細(xì)胞的原生質(zhì)層由其中的
 
組成(填寫序號),此時細(xì)胞處于
 
過程中.
(3)如圖某興趣小組同學(xué)想探究菠菜不同的葉在葉綠體色素含量上的區(qū)別,分別選擇了菠菜“深綠葉”、“嫩綠葉”、“嫩黃葉”做“綠葉中色素的提取與分離”實驗.色素層析結(jié)果如右圖A、B、C三組所示,根據(jù)實驗結(jié)果可知,
 
 組濾紙條是深綠葉的,a帶所示色素的名稱是
 
;b帶的顏色為
 

(4)在探索溫度對酶活性影響的實驗中,宜用
 
(填一種試劑)作檢測劑;而在做觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實驗中,不能選擇洋蔥表皮細(xì)胞的原因為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞中許多代謝活動都與水有密切關(guān)系,如圖甲、乙、丙、丁分別表示與水有關(guān)的生理過程,請據(jù)圖回答:

(1)圖中細(xì)胞內(nèi)含有核酸的結(jié)構(gòu)有
 
(填標(biāo)號).發(fā)生甲圖所示過程的內(nèi)因是
 

(2)發(fā)生乙、丁反應(yīng)的膜狀結(jié)構(gòu)分別是
 
 

(3)丙圖中的化學(xué)反應(yīng)稱為
 
,A1與A2結(jié)構(gòu)上不同之處在于
 
,破壞細(xì)胞核中的
 
(結(jié)構(gòu))會影響該過程的發(fā)生.
(4)分離動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最常用、最簡便的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是番茄根細(xì)胞對K吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線,下列說法錯誤的是( 。
A、氧分壓為0和6時,根細(xì)胞呼吸所需的酶有所不同
B、A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對K吸收速率的主要因素
C、B點(diǎn)以后,通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)K+的吸收,曲線將延伸為M1
D、氧分壓為8時,AB曲線將延伸為M2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四種病毒中,遺傳信息貯存在DNA分子中的是(  )
A、引發(fā)禽流感的病原體
B、煙草花葉病毒
C、T2噬菌體
D、引起AIDS的病原體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為四種不同的育種方法,請回答下列問題.

(1)圖中A、D途徑表示雜交育種,一般從F2開始選種,這是因為
 

(2)若親本的基因型有以下四種類型:

①兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為3:1的雜交組合是
 

②選乙、丁為親本,經(jīng)A、B、C途徑可培育出
 
種純合植物.該育種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)圖中通過E方法育種所運(yùn)用的原理是
 

(4)下列植物中,是通過圖中F方法培育而成的植物是
 

    A.太空椒     B.無子番茄     C.白菜-甘藍(lán)      D.四倍體葡萄
(5)三倍體無子西瓜的培育原理是
 
,無子番茄的培育原理
 
,其中無子性狀能遺傳的有
 

(6)與雜交育種、誘變育種相比,基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)分別是
 
 

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