某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料,研究不同條件下光合作用速率和呼吸作用速率,繪制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅圖。除哪幅圖外,其余三幅圖中“a”點(diǎn)都可表示光合作用速率與呼吸作用速率相等 ( )
A.圖甲 B.圖乙 C.圖丙 D.圖丁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 角膜 | B. | 晶狀體 | C. | 大腦皮層 | D. | 視網(wǎng)膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含有4條染色體的細(xì)胞中不存在同源染色體和姐妹染色單體 | |
B. | 基因組成為AAaaBBbb的細(xì)胞中含有的染色體為8或16條 | |
C. | 減數(shù)分裂過(guò)程中,基因組成為AaBB的細(xì)胞一定是基因突變的結(jié)果 | |
D. | 分裂過(guò)程中基因組成為AABB的細(xì)胞形成的子細(xì)胞都是生殖細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的每一種成分和理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定 | |
B. | 細(xì)胞外液的理化性質(zhì)穩(wěn)定只取決于細(xì)胞外液滲透壓和pH值的變化 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由多個(gè)系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合,共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),必將引起細(xì)胞代謝紊亂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 曲線A | B. | 曲線B | C. | 曲線C | D. | 曲線D |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是幾個(gè)放射性同位素標(biāo)記實(shí)驗(yàn),對(duì)其結(jié)果的敘述錯(cuò)誤的是
A.利用15N標(biāo)記某丙氨酸,粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體和游離核糖體均有可能出現(xiàn)放射性
B.給水稻提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是:14CO2→14C3→(14CH2O)
C.給水稻提供C18O2,則產(chǎn)生18O2必須經(jīng)歷光合作用、有氧呼吸、再一次光合作用
D.小白鼠吸入18O2,則在其尿液中可以檢測(cè)到H218O,呼出的二氧化碳也可能含有18O
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)下圖曲線a和b的描述不正確的是
A.a和b可分別代表高等動(dòng)物體細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化
B.a和b可分別代表萌發(fā)的植物種子在出土之前,其鮮重和干重的變化趨勢(shì)
C.a和b可分別代表夏季晴天正午時(shí)分棉花葉肉細(xì)胞中C,化合物和ATP含量的變化
D.a和b可分別代表質(zhì)壁分離過(guò)程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽皖西南十校聯(lián)盟高一第一期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表格是某同學(xué)對(duì)光合細(xì)菌和人體肝細(xì)胞比對(duì)情況,其中“●”表示“有”,而“〇”表示“無(wú)”。根據(jù)所學(xué)知識(shí),該表格中正誤情況是
A.光合細(xì)蘭欄有3處錯(cuò)誤,肝細(xì)胞欄有 0處錯(cuò)誤
B.光合細(xì)菌欄有2處錯(cuò)誤,肝細(xì)胞欄有2處錯(cuò)誤
C.光合細(xì)菌欄有2處錯(cuò)誤,肝細(xì)胞欄有 0處錯(cuò)誤
D.光合細(xì)菌欄有3處錯(cuò)誤,肝細(xì)胞欄有2處錯(cuò)誤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,植物細(xì)胞有細(xì)胞壁 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞有中心體,植物細(xì)胞沒(méi)有中心體 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,植物細(xì)胞有葉綠體 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞膜,植物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞壁 |
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