將紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進行顯微鏡觀察，結(jié)果如圖，下列敘述錯誤的是（　　）
A、圖中L是細胞壁，M是液泡，N是細胞質(zhì)
B、將視野中的細胞浸潤在清水中，原生質(zhì)體會逐漸復原
C、實驗說明細胞膜與細胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異
D、洋蔥根尖分生區(qū)細胞不宜作為該實驗的實驗材料
考點：細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：將紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞放在0.3g/ml的蔗糖溶液中，該細胞會發(fā)生質(zhì)壁分離，原生質(zhì)層收縮，液泡變小，細胞壁和原生質(zhì)層分離，細胞核位于原生質(zhì)層內(nèi)，液泡的顏色變深．
解答： 解：A、圖中L是細胞壁，M是液泡，N是原生質(zhì)層和細胞壁之間的物質(zhì)，不是細胞質(zhì)，故A錯誤；
B、發(fā)生質(zhì)壁分離后，將細胞放在清水中，清水濃度小于細胞液濃度，細胞吸水，原生質(zhì)體會逐漸復原，故B正確；
C、質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液可通過細胞壁進入細胞，但不透過細胞膜，說明二者在物質(zhì)透過性上存在明顯差異，故C正確；
D、洋蔥根尖分生區(qū)細胞由于沒有大液泡，不宜作為該實驗的實驗材料，故D正確．
故選：A．
點評：本題考查質(zhì)壁分離的相關知識，意在考查學生的識圖和分析能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示出生率、死亡率和種群密度的關系，據(jù)此分析得出的正確表述是（　�。�
A、在
K
2
時控制有害動物最有效
B、圖示規(guī)律可作為控制人口增長的依據(jù)
C、該圖可用于實踐中估算種群最大凈補充量
D、在
K
2
時捕撈魚類最易得到最大日捕獲量

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生態(tài)學研究中，下列方法與研究目的不相符的是（　�。�
A、給海龜安裝示蹤器調(diào)查其洄游路線
B、給大雁佩戴標志環(huán)調(diào)查其遷徙路線
C、用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群關系
D、用標志重捕法調(diào)查達烏爾黃鼠的豐（富）度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中屬于細胞編程性死亡的是（　　）
A、噬菌體裂解細菌的過程
B、因創(chuàng)傷引起的細胞壞死
C、造血干細胞產(chǎn)生紅細胞的過程
D、蝌蚪發(fā)育成青蛙過程中尾部細胞的死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

核糖與核酸都不含有的元素是（　　）
A、NB、OC、PD、S

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科目：高中生物 來源： 題型：

在白花豌豆品種栽培園中，偶然發(fā)現(xiàn)了一株開紅花的豌豆植株，推測該紅花表現(xiàn)型的出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果．為了確定該推測是否正確，應檢測和比較紅花植株與白花植株中（　�。�
A、花色基因的堿基組成
B、花色基因的DNA
C、細胞的DNA
D、細胞的RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個密閉裝置內(nèi)，并分別給予a、b、c三種不同強度的光照，其他條件一致．照光相同時間后，測得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、裝置內(nèi)增加的氧氣來自于水
B、光照強度為a時，光合作用停止
C、丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低
D、該圖反映了光合作用強度與光照強度的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對實驗的相關敘述，正確的是（　�。�
A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
B、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低
C、調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時，應選擇有遺傳病史的家系進行調(diào)查統(tǒng)計
D、鑒定蛋白質(zhì)時，應將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹�，錯誤的是（　�。�
A、主動運輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量
B、在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細胞不再進行葡萄糖的跨膜運輸
C、質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導致細胞內(nèi)滲透壓升高
D、抗體分泌過程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細胞膜的一部分

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