A、實(shí)驗(yàn)過程中,瓊脂塊應(yīng)該置于去尖端芽鞘的一側(cè) |
B、IAA溶液濃度不同,胚芽鞘的彎曲程度也一定不同 |
C、胚芽鞘的彎曲程度越大,說明IAA的促進(jìn)作用越小 |
D、該圖反映了IAA溶液濃度過高時(shí)會抑制胚芽鞘生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、巨噬細(xì)胞吞噬侵入人體的病菌 |
B、接種“百白破”疫苗 |
C、新生兒從母體獲得抗體 |
D、毒T細(xì)胞消滅已被感染的體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在相同的光照條件下,各種植物的光合作用強(qiáng)度相同 |
B、溫室栽培植物時(shí),在晴朗的白天適當(dāng)升高溫度,可增加植物的光合作用強(qiáng)度 |
C、在相同光照和溫度條件下,空氣中CO2的濃度越高,光合作用的強(qiáng)度就越大 |
D、土壤中缺乏N、P、Mg,農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度不會受影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、c-1 | B、d-1 |
C、d+1 | D、無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、依據(jù)曲線a,人工養(yǎng)殖或農(nóng)作物播種時(shí)密度不宜過大 |
B、隨著兩類生物的種群密度增加,生存斗爭都更加激烈 |
C、由曲線b可知,對于群居生活的動物來說,種群密度過大或過小都不利于種群的繁衍 |
D、種群密度是種群數(shù)量的最基本特征,活動范圍小的動物種群密度的調(diào)查方法可用樣方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾運(yùn)用假說-演繹法發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律 |
B、科學(xué)家運(yùn)用放射性同位素示蹤技術(shù),證明了DNA復(fù)制方式是全保留復(fù)制、邊解旋邊復(fù)制 |
C、摩爾根通過果蠅的紅白眼色的遺傳實(shí)驗(yàn),證明了基因在染色體上 |
D、格里菲思的小鼠肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),通過把S型細(xì)菌和R型細(xì)菌經(jīng)過的不同處理后注射小鼠,觀察小鼠的死亡情況,從而證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淀粉酶 | B、胰島素 |
C、脂肪酶 | D、蛋白酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾的假說認(rèn)為基因位于同源染色體上,等位基因隨同源染色體分離 | ||||
B、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證實(shí)轉(zhuǎn)化因子是DNA | ||||
C、艾弗里提出的有關(guān)肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,沒有得到科學(xué)家的一致公認(rèn) | ||||
D、在赫爾希等的實(shí)驗(yàn)中若用32P只標(biāo)記噬菌體,在其子代中含32P的噬菌體若占
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜 | B、核糖體 |
C、細(xì)胞核 | D、線粒體 |
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