下面是四位同學的實驗操作方法或結(jié)果，其中正確的一項是（　�。�
A、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料
B、觀察RNA和DNA在細胞中的分布的實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)紅色主要分布在細胞核，綠色主要分布在細胞質(zhì)
C、稀釋的蛋清溶液與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應
D、觀察細胞質(zhì)壁分離及復原所用的材料只要是高等植物細胞都可以
考點：檢測還原糖的實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原
專題：
分析：1、進行顯示反應時，應選擇無色或接近白色的實驗材料，避免顏色干擾．
2、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色，同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布，觀察的結(jié)果是細胞核呈綠色，細胞質(zhì)呈紅色，說明DNA主要分布在細胞核，RNA主要分布在細胞質(zhì)．
3、質(zhì)壁分離發(fā)生的條件：（1）活細胞；（2）成熟的植物細胞（由液泡和細胞壁）；（3）細胞外溶液濃度大于細胞液濃度．
解答： 解：A、西瓜汁是紅色的，有顏色干擾，不適于作為還原糖鑒定的實驗材料，A錯誤；
B、觀察RNA和DNA在細胞中的分布的實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)紅色主要分布在細胞質(zhì)，綠色主要分布在細胞核，B錯誤；
C、稀釋的蛋清溶液富含蛋白質(zhì)，可與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應，C正確；
D、觀察細胞質(zhì)壁分離及復原所用的材料必須是活的成熟的植物細胞，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查檢測還原糖實驗、檢測蛋白質(zhì)實驗、觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗、觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復原實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習生活中注意積累．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

適宜濃度的下列物質(zhì)不能通過活細胞的細胞膜的是（　　）
A、葡萄糖B、健那綠
C、甲基綠和吡羅紅D、蘇丹Ⅲ

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆種子子葉黃色（Y）對綠色為顯性，形狀圓粒（R）對皺粒為顯性，某人用黃色圓粒和綠色圓粒進行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，對性狀的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示，請回答：

（1）親本的基因型為
 
和
 
．
（2）在雜交后代F1中，表現(xiàn)型有
 
種，數(shù)量比是
 
．
（3）F1中純合子占
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是某種生物個體中的細胞分裂示意圖，圖3是圖2生物細胞分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系．請據(jù)圖回答問題：（[]中填序號或字母，橫線里填文字）

（1）圖1細胞中，ATP產(chǎn)生的場所是[
 
]．若圖1示人體骨髓干細胞，則該細胞可能會發(fā)生圖2中[
 
]細胞所示的分裂現(xiàn)象，骨髓干細胞分裂、分化成單核細胞、粒細胞、紅細胞、淋巴細胞等細胞的原因是
 
的結(jié)果．
（2）若該個體有兩對等位基因（Yy、Rr），分別位于兩對同源染色體上，則圖2中A細胞相對應的基因組成可能為
 
．
（3）據(jù)圖2中A細胞推測，該生物體細胞中染色體數(shù)目最多可為
 
條．基因的自由組合發(fā)生于圖2中的[
 
]細胞所處的時期．
（4）圖3由Ⅲ變化為Ⅳ對應于圖2中的細胞變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探討鹽對某生物燃料樹種幼苗光合作用的影響，在不同濃度NaCl條件下，對其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進行測定，結(jié)果如圖．檢測期間細胞的呼吸強度沒有顯著變化．請回答：

（1）從圖1可知，當NaCl濃度在
 
時凈光合速率顯著下降，從圖2和圖3分析造成該現(xiàn)象的原因最可能是
 
，直接導致光合作用
 
階段受到影響．
（2）光合作用產(chǎn)生的糖類（CH2O）中的氧來自于原料中的
 
；在葉肉細胞中C6H12O6被徹底氧化分解，產(chǎn)生的CO2中的氧來自于原料中的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶具有高效性的原因是（　�。�
A、提高了化學反應的活化能
B、降低了化學反應的活化能
C、改變了反應物的化學結(jié)構(gòu)
D、增加反應物之間的接觸面積

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中元素組成最相似的一組是（　�。�
A、糖元、磷脂、油脂
B、纖維素、油脂、蛋白質(zhì)
C、淀粉、淀粉酶、糖元
D、ADP、DNA、RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為果蠅細胞的染色體組成圖，下列敘述中正確的是（　　）
A、染色體1、2、4、5組成果蠅的一個染色體組
B、染色體3和6之間的交換屬于基因重組
C、該果蠅在產(chǎn)生配子時，連鎖基因以不完全連鎖方式遺傳
D、該果蠅進行有絲分裂的細胞中，會出現(xiàn)含有4個染色體組的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

2010年6月，北京師范大學賈宗超教授、鄭積敏博士，在研究中發(fā)現(xiàn)了在同一蛋白的同一活性中心上行使相反功能的新機制，其研究成果首先公布在頂級專業(yè)期刊《Nature》上．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、“活性中心”指的是酶的識別位點
B、“同一蛋白”指的是酶
C、每一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學反應，所以活性中心與反應物是一一對應關(guān)系
D、要較長時間保持酶活性，各種酶制劑都應保存在低溫的條件下

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