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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紅色,綠色 |
B、綠色,紅色 |
C、綠色,磚紅色 |
D、橙色,灰綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料 |
B、觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布的實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)紅色主要分布在細(xì)胞核,綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì) |
C、稀釋的蛋清溶液與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
D、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原所用的材料只要是高等植物細(xì)胞都可以 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體、核糖體、中心體等在其活動中都可以產(chǎn)生水 |
B、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物其遺傳物質(zhì)肯定是DNA,無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)是RNA |
C、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定沒有核糖參與組成的是酶 |
D、用雜合子種子盡快獲得純合子植株的方法是種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每種生物都具有生命系統(tǒng)的9個層次 |
B、一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 |
C、所有細(xì)胞都只能由細(xì)胞分裂而來 |
D、病毒屬于生命系統(tǒng)的最低層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物生命活動調(diào)節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果 |
B、植物生長素從植物形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端的極性運(yùn)輸需要能量 |
C、既可以直接參與代謝,又可以給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息 |
D、在植物體中含量很少,主要分布在生長旺盛的部位 |
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