圖1中，ab表示一個細胞周期，cd表示另一個細胞周期．圖2中，按箭頭方向，表示細胞周期．從圖中所示結(jié)果分析其細胞周期，不正確的是（　�。�
A、圖1的中a、圖2中B→A細胞正在進行DNA復(fù)制
B、圖1的中b、圖2中A→B時的會出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時期
C、圖1、圖2中會發(fā)生同源染色體的分離，非同源染色體的自由組合
D、根據(jù)在細胞周期中阻斷DNA復(fù)制的原理，可以控制癌細胞的分裂
考點：細胞周期的概念,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：分析題圖：圖1中，a和c段表示分裂間期，b和d段表示分裂期，其中a+b、c+d表示一個細胞周期．圖2中，B→A表示分裂間期，A→B表示分裂期，B→B表示一個細胞周期．
解答： 解：A、圖1的中a、圖2中B→A都表示分裂間期，此時細胞正在進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，A正確；
B、圖1的中b、圖2中A→B都表示分裂期，包括前期、中期、后期和末期，其中后期染色體數(shù)目因著絲點的分裂而加倍，B正確；
C、同源染色體的分離，非同源染色體的自由組合只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，而圖1、圖2都表示有絲分裂過程，不會發(fā)生同源染色體的分離，非同源染色體的自由組合，C錯誤；
D、阻斷細胞周期中DNA的復(fù)制可阻斷細胞分裂，根據(jù)此原理可以控制癌細胞的分裂，D正確．
故選：C．
點評：本題結(jié)合直線圖和扇形圖，考查細胞周期、有絲分裂和減數(shù)分裂等知識，要求考生識記細胞周期的概念及階段，能準(zhǔn)確判斷圖1和圖2中各階段代表的時期；識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在小鼠的一個自然種群中，體色有黃色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和長尾（d），兩對相對性狀的遺傳符合基因的自由組合定律．任取一對黃色短尾個體經(jīng)多次交配，F(xiàn)1的表現(xiàn)型為：黃色短尾：黃色長尾：灰色短尾：灰色長尾=4：2：2：1．實驗中發(fā)現(xiàn)有些基因型有致死現(xiàn)象（胚胎致死）．以下說法錯誤的是（　　）
A、黃色短尾親本能產(chǎn)生4種正常配子
B、F1中致死個體的基因型共有4種
C、表現(xiàn)型為黃色短尾的小鼠的基因型只有1種
D、若讓F1中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，則F2中灰色短尾鼠占
2
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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是運用標(biāo)記的基因單鏈作探針檢測到的人3種細胞中4種基因及其活性狀態(tài)．基因是否有活性是指能否被轉(zhuǎn)錄成RNA．請就基因表達及其模式的相關(guān)研究分析回答：
（1）用探針檢測基因是否有活性依據(jù)的基本原理是
 
．
（2）右圖顯示在所有代謝的細胞中都有活性的基因是
 
，其表達產(chǎn)物的合成和發(fā)揮作用的場所分別是
 
．細胞A的名稱是
 
，其產(chǎn)生的特殊蛋白質(zhì)如果不足則會使人表現(xiàn)出
 
等增多的現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾，得到提取液．取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后，分為3組并分別調(diào)整到不同溫度，如圖所示，然后在每支試管中加入等量的玉米子粒提取液，保持各組溫度30分鐘后，繼續(xù)進行實驗（提取液中還原性物質(zhì)忽略不計）：
（1）若向A、C、E三支試管中分別加入適量的班氏試劑或斐林試劑，沸水浴一段時間，觀察該三支試管，其中液體顏色呈磚紅色的試管是
 
；磚紅色較深的試管是
 
，顏色較深的原因是
 
；不變色的試管是
 
，不變色的原因是
 
．
（2）若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液，觀察三支試管，發(fā)現(xiàn)液體的顏色是藍色，產(chǎn)生該顏色的原因是
 
．
（3）以上實驗的三種處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度．你怎樣設(shè)計實驗才能確定最適溫度？（只要求寫出設(shè)計思路）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面甲圖為洋蔥根尖生長點連續(xù)分裂的細胞在各個時期一條染色體中DNA含量隨時間的變化曲線，乙圖是一組標(biāo)有5×和16×字樣的目鏡和標(biāo)有10×和40×字樣的物鏡，丙圖是某同學(xué)在乙圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖象．欲將丙圖視野中處于甲圖e時期的細胞移至視野中央進行640倍觀察，正確的鏡頭組合及裝片移動方向是（　�。�
A、①×④；左上方
B、①×③；右下方
C、②×③；左下方
D、②×③；左上方

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科目：高中生物 來源： 題型：

給一只小白鼠吸入18O2，則這只小白鼠體內(nèi)最先含有18O2的物質(zhì)可能存在于（　　）
A、小白鼠的尿液中
B、呼出的CO2氣體中
C、細胞內(nèi)的C6 H12O6中
D、細胞質(zhì)基質(zhì)中的丙酮酸中

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的每一條染色體上都有很多基因．如在人類的1號染色體上包括以下幾種基因：
基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
紅細胞形狀E：橢圓形細胞  e：正常細胞
RH血型D：RH陽性      d：RH陰性
產(chǎn)生淀粉酶A：產(chǎn)生淀粉酶   a：不產(chǎn)生淀粉酶
若父母的1號染色體分別如圖所示．若不考慮染色體交叉互換，據(jù)此我們不能作出下列哪一個結(jié)論（　　）
A、他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細胞
B、他們的孩子可能是RH陰性
C、他們的孩子可能產(chǎn)生淀粉酶
D、母親有兩對基因是雜合型

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下實例可以說明生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力的是（　�。�
A、豆科植物能供給根瘤菌有機養(yǎng)料，同時能通過根瘤菌獲得含氧養(yǎng)料
B、草原上羊數(shù)量劇增會導(dǎo)致草的數(shù)量減少，進而抑制了羊的數(shù)量增長
C、山區(qū)植被遭到破壞或掠奪式砍伐后造成水土流失甚至泥石流的發(fā)生
D、廢棄多時的耕地上會逐漸生長出雜草，進而逐漸出現(xiàn)小灌木林

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科目：高中生物 來源： 題型：

γ-氨基丁酸（GABA）作為哺乳動物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì)，在控制疼痛方面的作用不容忽視，其作用機理如圖所示．請回答有關(guān)問題：

（1）GABA在突觸前神經(jīng)細胞內(nèi)合成后，貯存在
 
內(nèi)，以防止被胞漿內(nèi)其它酶系所破壞．當(dāng)興奮抵達神經(jīng)末梢時，GABA釋放，并與位于圖中
 
上的GABA受體結(jié)合．該受體是膜上某些離子的通道．當(dāng)GABA與受體結(jié)合后，通道開啟，使氯離子內(nèi)流，從而使突觸后神經(jīng)細胞
 
（填“興奮”或“抑制”）．
（2）釋放的GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活．研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GABA的量不正常，若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人，可緩解病情．這是由于
 
，從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成．
（3）圖中麻醉劑分子嵌入的結(jié)構(gòu)是
 
，它的嵌入起到了與GABA一樣的功能，從而可
 
 （填“縮短”或“延長”）該離子通道打開的時間，產(chǎn)生麻醉效果．

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同步練習(xí)冊答案