如圖是某遺傳病的家譜圖.3號(hào)和4號(hào)為異卵雙生.則他們倆基因型相同的概率是( 。
A、
5
9
B、
1
9
C、
4
9
D、
5
16
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖:圖示是某遺傳病的家譜圖,其中1號(hào)和2號(hào)均正常,但他們有一個(gè)患病的女兒,即“無(wú)中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,因此該病為常染色體隱性遺傳。ㄓ肁、a表示).據(jù)此答題.
解答: 解:由以上分析可知,該病為常染色體隱性遺傳病,5號(hào)的基因型為aa,1號(hào)和2號(hào)的基因型均為Aa,則3號(hào)的基因型及概率為
1
3
AA、
2
3
Aa,4號(hào)的基因型及概率也為
1
3
AA、
2
3
Aa.因此3號(hào)和4號(hào)基因型相同的概率為
1
3
×
1
3
+
2
3
×
2
3
=
5
9

故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合系譜圖,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)系譜圖判斷該遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型,進(jìn)而判斷3號(hào)和4號(hào)的基因型及概率,再根據(jù)題干要求計(jì)算相關(guān)概率即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)血友病的遺傳方式與色盲相同,其致病基因位于x染色體上.某家庭中,母親為血友病基因的攜帶者,父親正常,他們生一個(gè)正常兒子的概率為( 。
A、100%B、50%
C、25%D、0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖a→d表示連續(xù)分裂的兩個(gè)細(xì)胞周期.下列敘述正確的是( 。
A、a段為細(xì)胞分裂間期,此時(shí)可用秋水仙素進(jìn)行染色體加倍的誘導(dǎo)
B、圖中的b和c可看成一個(gè)細(xì)胞周期的兩個(gè)階段
C、b段結(jié)束時(shí),同源染色體分離,染色體數(shù)目減半,DNA數(shù)目也減半
D、c段進(jìn)行了蛋白質(zhì)的合成和DNA的復(fù)制,是d段重要的物質(zhì)準(zhǔn)備階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體體液免疫的部分過(guò)程示意圖,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、圖中吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、M細(xì)胞均具有識(shí)別功能
B、體液免疫也能對(duì)侵入人體的病毒發(fā)揮相應(yīng)的作用
C、T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子,使B細(xì)胞大部分分化為E細(xì)胞,小部分分化為M細(xì)胞
D、E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

稻田養(yǎng)魚(yú)即利用稻田水面養(yǎng)魚(yú),既可獲得魚(yú)產(chǎn)品,又可利用魚(yú)吃掉稻田中的害蟲(chóng)和雜草.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A、據(jù)題干分析,稻田生態(tài)系統(tǒng)中存在的種間關(guān)系有捕食和競(jìng)爭(zhēng)
B、水稻和魚(yú)在生態(tài)系統(tǒng)的成分中分別屬于生產(chǎn)者和消費(fèi)者
C、在生態(tài)系統(tǒng)中,水稻釋放某些物質(zhì)引來(lái)害蟲(chóng)的天敵來(lái)防治害蟲(chóng)屬于化學(xué)信息的傳遞
D、若發(fā)現(xiàn)稻田中的某種雜草具有藥用價(jià)值,則說(shuō)明生物多樣性具有間接價(jià)值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為患甲。ˋ對(duì)a為顯性)和乙病(B對(duì)b為顯性)兩種遺傳病的家系圖,其中有一種遺傳病的致病基因位于X染色體上,若Ⅱ-7不攜帶致病基因,下列分析不正確的是( 。
A、甲病是伴X顯性遺傳病,乙病是常染色體隱性遺傳病
B、Ⅰ-2可產(chǎn)生4種類(lèi)型卵細(xì)胞,Ⅲ-9可產(chǎn)生4種類(lèi)型精子
C、如果Ⅲ-8是一個(gè)女孩,則她不可能患甲病
D、Ⅱ-6不攜帶甲、乙致病基因的概率是
1
3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在減數(shù)分裂中每對(duì)同源染色體配對(duì)形成四分體,四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換.實(shí)驗(yàn)表明,交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換.如圖是某高等動(dòng)物一個(gè)表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖,其中D和d,E和e,F(xiàn)和f表示某對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因.該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后,產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型可能是( 。
①DdEeFf ②DDEEFf、ddeeFf ③DEF、DEf、deF、def ④DdEeFF、DdEeff.
A、③B、①②③C、②D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在減數(shù)分裂過(guò)程中,每條染色體的著絲粒一分為二,兩條染色單體形成兩條染色體均發(fā)生在(  )
A、第一次分裂中期
B、第一次分裂后期
C、第二次分裂中期
D、第二次分裂后期

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