分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)目的基因的獲取方法有:從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.其中PCR技術(shù)可在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因,其原理是DNA復(fù)制.
(2)基因表達(dá)載體的組成包括復(fù)制原點(diǎn)、目的基因外、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因等,其中啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位.標(biāo)記基因的作用是為了鑒別和篩選含有目的基因的細(xì)胞.
(3)將目的基因?qū)肽硢巫尤~植物細(xì)胞,常采用基因槍法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞常采用的受體細(xì)胞是受精卵,因?yàn)槭芫训娜苄宰罡;將目的基因(qū)氪竽c桿菌,常用感受態(tài)轉(zhuǎn)化法,即大腸桿菌應(yīng)先用Ca2+處理,使其成為感受態(tài)細(xì)胞.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:檢測(cè)目的基因是否表達(dá),在分子水平上可采用的檢測(cè)辦法是抗原-抗體雜交;在個(gè)體水平上,如抗蟲(chóng)棉,需要做抗蟲(chóng)的接種實(shí)驗(yàn).
故答案為:
(1)PCR技術(shù) DNA復(fù)制
(2)終止子 RNA聚合酶 鑒別和篩選含有目的基因的細(xì)胞
(3)基因槍法 受精卵 Ca2+
(4)抗原-抗體雜交 抗蟲(chóng)的接種實(shí)驗(yàn)
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
某生物的體細(xì)胞中含有8條染色體,該生物的一個(gè)性原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的精子類(lèi)型或卵細(xì)胞的類(lèi)型數(shù)分別是( )
A.2,1 B.4,1 C.8,8 D.8,4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱(chēng)為內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 圖中D是消化系統(tǒng),E是皮膚 | |
C. | Na+和Cl-以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過(guò)消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng) | |
D. | 體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物排出體外要經(jīng)過(guò)循環(huán)系統(tǒng)、泌尿、呼吸等系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元細(xì)胞膜外K+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ) | |
B. | 特定情況下,神經(jīng)遞質(zhì)能夠引起肌肉收縮或某些腺體分泌 | |
C. | 興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的 | |
D. | 神經(jīng)元受到神經(jīng)遞質(zhì)的作用時(shí),一定產(chǎn)生興奮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反射弧中相鄰的神經(jīng)元 | B. | 甲狀腺細(xì)胞與下丘腦細(xì)胞 | ||
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞 | D. | 根尖成熟區(qū)相鄰的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①可以用于表示細(xì)胞分裂的中期 | |
B. | ①時(shí)染色體的螺旋化程度可能達(dá)到最高 | |
C. | 間期用②表示最恰當(dāng) | |
D. | ③可表示細(xì)胞分裂完成 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
活細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所是( )
A.線粒體 B.細(xì)胞溶膠 C.核糖體 D.液泡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成 | |
B. | 葉綠體中能進(jìn)行ATP的合成與分解 | |
C. | 葡萄糖在線粒體中分解為酒精和CO2 | |
D. | 基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程在細(xì)胞核中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌個(gè)數(shù)時(shí),取適量培養(yǎng)液直接滴加到計(jì)數(shù)室內(nèi) | |
B. | 已知血球計(jì)數(shù)板的方格為2 mm×2 mm,若蓋玻片下經(jīng)稀釋10倍的培養(yǎng)液厚度為0.1 mm,計(jì)數(shù)時(shí)觀察值為M,則10mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)約為2.5M×105個(gè) | |
C. | 對(duì)于壓在一個(gè)方格界限上的酵母菌的處理方法是計(jì)數(shù)四條邊及其頂角的酵母菌數(shù) | |
D. | 與一般的生物實(shí)驗(yàn)一樣,該探究實(shí)驗(yàn)也需要單獨(dú)設(shè)置對(duì)照組 |
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