9.下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的敘述,錯誤的是( 。
A.培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理
B.從瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前,需對培養(yǎng)瓶進行振蕩
C.為了準(zhǔn)確進行酵母菌活菌計數(shù),可用甲基綠吡羅紅染色
D.鏡檢時,先在低倍鏡下找到計數(shù)區(qū),再轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察并計數(shù)

分析 在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中,要控制好無關(guān)變量.在營養(yǎng)物質(zhì)和生活空間充裕的條件下,酵母菌呈“J”型曲線生長;在體積恒定、營養(yǎng)物質(zhì)一定的條件下,酵母菌呈“S”型曲線生長.但隨著酵母菌數(shù)量的增多,營養(yǎng)物質(zhì)的不斷消耗,且生活空間恒定,種內(nèi)斗爭加劇,所以會導(dǎo)致酵母菌數(shù)量減少.培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液中,酵母菌由于大量繁殖,數(shù)目太多,不易計數(shù),所以應(yīng)稀釋.酵母菌是兼性厭氧型生物,在培養(yǎng)液中分布不均勻,所以吸取時要將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩.明確知識點,梳理相關(guān)知識,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.

解答 解:A、實驗探究的是培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,因此為了避免其它雜菌對酵母菌數(shù)量的影響,在實驗前應(yīng)對培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具進行滅菌處理,A正確;
B、培養(yǎng)過程中,酵母菌可能會沉在試管底部,如果取樣取的是試管底部,實驗數(shù)據(jù)則會偏大,如果取樣取的是試管上部,則實驗數(shù)據(jù)則會偏小,因此制片前要輕輕震蕩試管使酵母菌分布均勻,B正確;
C、為了準(zhǔn)確進行酵母菌活菌計數(shù),可用臺盼藍(lán)染色,細(xì)胞膜具有選擇透過性,臺盼藍(lán)不能進入活細(xì)胞,所以活細(xì)胞不能被染色,若細(xì)胞被染色,則說明細(xì)胞已經(jīng)死亡.利用甲基綠吡羅紅混合染色劑染色,可觀察死細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA的分布,C錯誤;
D、鏡檢時,先在低倍鏡下找到計數(shù)區(qū),再轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察并計數(shù),D正確.
故選:C.

點評 本題考查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化的實驗,意在考查學(xué)生能否獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)真核細(xì)胞DNA分子的復(fù)制,下列敘述不正確的是

A.復(fù)制過程發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期

B.復(fù)制開始時,首先利用能量在解旋酶的作用下,把DNA分子的兩條鏈完全解開

C.復(fù)制過程需要模板、原料、能量和酶等基本條件

D.復(fù)制后產(chǎn)生的兩個子代DNA分子共含有4個游離的磷酸基團

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是DNA的復(fù)制圖解,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)②過程稱為解旋.
(2)指出③中的子鏈Ⅱ、Ⅲ.(用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、表示)
(3)③過程必須遵循堿基互補配對原則.
(4)子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子,由此說明DNA的復(fù)制具有半保留復(fù)制的特點.
(5)已知原來DNA中有100個堿基對,其中腺嘌呤40個,則復(fù)制3次,在復(fù)制過程中將需要420個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.某哺乳動物的基因型為AABB,圖甲為其細(xì)胞的部分生命活動示意圖,圖乙為細(xì)胞分裂過程中核DNA和染色體數(shù)量變化的坐標(biāo)圖請據(jù)圖回答:

(l)圖甲中細(xì)胞c的名稱是次級卵母細(xì)胞或者第一極體,其對應(yīng)乙圖中的時期是IJ(用字母表示)
(2)該個體的器官中,能同時觀察到圖乙中①②段所示細(xì)胞變化的是卵巢
(3)乙圖中能發(fā)生基因重組的時段是GH(填字母)
(4)若細(xì)胞c相關(guān)基因組成為AaBb,則形成的原因最可能是基因突變(基因突變/基因重組/基因突變和基因重組)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列對圖示反應(yīng)式的相關(guān)描述,正確的是( 。
2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+2O[H]+能量.
A.在人的肌細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞內(nèi)均可發(fā)生圖示反應(yīng)
B.圖示中“[H]”與光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)
C.圖示中“能量”均將轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能
D.在無氧條件下,圖示反應(yīng)也能在細(xì)胞內(nèi)正常進行

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是用于測量生物吸收氧氣量的實驗裝置.分別以20粒萌發(fā)的大豆或4條蚯蚓為材料,每隔10分鐘記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù),記錄如表所示.
生物材料時間
01020304050
記錄有色液體和移動距離(mm)
萌發(fā)的大豆0816232934
蚯蚓0481113.515.5
(1)裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳.
(2)進行種子萌發(fā)實驗時,有色液體向左移動,移動的最大速率是0.8 mm/min.
(3)動物呼吸和種子萌發(fā)實驗都表明,在一段時間后,有色液滴移動的速度逐漸減緩.這是因為:氧氣減少,呼吸減弱
(4)倉庫在保存種子的時候,選擇適宜的環(huán)境條件及目的是B
A.干燥、高溫,降低光合作用   B.干燥、低溫,抑制呼吸作用
C.潮濕、高溫、降低蒸騰作用   D.潮濕、低溫,促進呼吸作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述,正確的是( 。
A.成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進入下一個細(xì)胞周期
B.機體內(nèi)所有的細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
C.細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)
D.抑制DNA的復(fù)制,細(xì)胞將停留在分裂期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為底物濃度、pH、溫度與酶促反應(yīng)速率之間關(guān)系的曲線圖,下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.在A點提高溫度或在B點適當(dāng)增加酶的濃度,反應(yīng)速率都將增大
B.在探究溫度對胰蛋白酶活性影響的實驗中,不宜選用本尼迪特試劑試劑作為檢測試劑
C.短期保存酶,適宜的條件對應(yīng)于C、D兩點
D.研究淀粉酶或過氧化氫酶參與的酶促反應(yīng),得到的曲線與上圖相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A.寒冬來臨,植物細(xì)胞中的結(jié)合水含量下降
B.C、H、O、N是組成生物體內(nèi)各種酶所必需的元素
C.細(xì)胞中的微量元素如Fe、Mn、Ca等含量很少,但作用很大
D.氮是構(gòu)成脫氧核糖核酸和核糖必不可少的元素

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