如圖是某高等植物體內(nèi)能量轉化的部分路徑示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、物質(zhì)1和物質(zhì)3分別為過程②提供能量和氧氣
B、過程①需要葉綠體色素、酶參與，發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜
C、過程⑤發(fā)生在線粒體基質(zhì)，需要物質(zhì)4氧氣參與
D、過程③④⑤中，有機物中穩(wěn)定化學能轉變成了ATP中活躍化學能和熱能
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應生成水，合成大量ATP．無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同．
2、光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖．
3、分析圖示，①表示光反應，②表示暗反應，③表示有氧呼吸的第一階段，④表示有氧呼吸的第二階段，⑤表示有氧呼吸的第三階段，物質(zhì)1表示ATP，物質(zhì)2表示丙酮酸，物質(zhì)3表示[H]，物質(zhì)4表示氧氣，物質(zhì)5表示水．
解答： 解：A、光反應產(chǎn)生的物質(zhì)1ATP和物質(zhì)3[H]為②暗反應提供能量和還原劑，A錯誤；
B、①表示光反應需要葉綠體色素、酶參與，發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上，B錯誤；
C、過程⑤表示有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，需要物質(zhì)4氧氣參與，C錯誤；
D、③④⑤為有氧呼吸的三個階段，將有機物中穩(wěn)定的化學能轉變成了ATP中活躍的化學能和熱能，D正確．
故選：D．
點評：本題以圖形為載體，考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系．考查了學生識圖、析圖能力，運用所學知識分析和解決問題的能力，綜合理解能力．光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點．光合作用合成有機物，而呼吸作用分解有機物．光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學將必修與選修教材中細菌部分的知識進行歸納總結，得出系列結論，其中錯誤的是（　�。�
①細菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分可分為生產(chǎn)者、消費者或分解者；
②單個或少數(shù)細菌在液體培養(yǎng)基大量繁殖，可形成菌落，可作為菌種鑒定依據(jù)；
③與細菌共生的病毒稱為噬菌體；
④細菌的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA；
⑤細菌具有細胞壁，可用纖維素酶與果膠酶進行水解形成原生質(zhì)體；
⑥細菌侵入人體后作為抗原可引起人體的體液免疫或細胞免疫．
A、②③④⑤B、③④⑤⑥
C、①②③④D、②③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于人體第一道防線的是（　�。�
（1）溶菌酶使細菌溶解   （2）皮膚和黏膜的阻擋作用 （3）皮膚分泌物的殺菌作用
（4）吞噬細胞吞噬病原體 （5）白細胞消滅病原體     （6）黏膜上的纖毛的清掃作用．
A、（2）（5）（6）
B、（2）（3）（5）
C、（1）（4）（5）
D、（2）（3）（6）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖中不正確的是（　�。�
A、
雜合子豌豆連續(xù)自交，其純合子的比例的變化
B、
酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳的濃度變化
C、
細胞有絲分裂中DNA含量的變化
D、
減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是以植物為實驗材料的實驗現(xiàn)象或結果，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖1若是利用紫色洋蔥葉肉細胞進行的質(zhì)壁分離實驗現(xiàn)象，實驗時外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/mL的蔗糖溶液，那么圖中C處的顏色是
 
．若另一同學用紫色洋蔥鱗片葉葉肉細胞進行質(zhì)壁分離實驗，能否發(fā)生圖1中的現(xiàn)象？
 
．
（2）圖2是利用洋蔥根尖進行的有絲分裂實驗現(xiàn)象，細胞D與E的染色體數(shù)之比為
 
，若要觀察減數(shù)分裂過程，常用植物的
 
做切片，實驗中裝片制作的流程為
 
．
（3）某同學在做色素提取分離實驗時得到結果如圖3，發(fā)現(xiàn)色素帶顏色較淺，其可能的原因有
 
．（至少寫兩項）
（4）實驗表明，植物葉片上氣孔的開閉（圖4）與保衛(wèi)細胞中脫落酸（ABA）的含量密切相關，ABA具有明顯促進更多氣孔關閉的作用．為驗證ABA可導致更多的氣孔關閉，請完成實驗．
①制片：取菠菜葉，用鑷子剝?nèi)”砥�，在載玻片上滴一滴清水，
 
，制成臨時裝片．
②鏡檢：將制成的臨時裝片置于低倍顯微下觀察并記錄．
③處理：接著將上述臨時裝片蓋玻片的一側滴上
 
，在另一側用吸水紙吸引，重復幾次．
④鏡檢：將步驟③制得的臨時裝片再置于低倍顯微鏡下進行觀察和記錄．
a．預測兩次鏡檢觀察結果的不同之處是：第二次鏡檢時
 
．
b．低倍鏡下找到一個氣孔，換高倍鏡觀察該氣孔關閉時保衛(wèi)細胞的形態(tài)結構，如何操作？
 

若不考慮視野變暗，請寫出簡要步驟．

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科目：高中生物 來源： 題型：

0℃以上的低溫能對喜溫植物玉米造成傷害，對此科研人員進行了有關實驗研究．
實驗一：
從甲、乙、丙三個品種中挑選長勢相同的玉米幼苗若干，平均分為三組，分別放在5℃、10℃和25℃的環(huán)境中培養(yǎng)4天（其他各種條件都相同且適宜），實驗結果如圖：
實驗二：
將甲種玉米幼苗分成三組，一組對照，另兩組在5℃低溫下處理4天后放在25℃，光照強度分別為800勒克斯（lx）、60勒克斯（lx）的條件下恢復4天后，測其光強與光合速率的關系，結果如圖：

（1）實驗一的目的是
 
．
（2）甲、乙、丙三個品種中最耐低溫的是
 
，判斷的依據(jù)是，該品種在低溫條件下①
 
，②
 
．
（3）實驗二的目的是：
 
；對照組的處理條件應為：一直生長在溫度為25℃，光強為
 
勒克斯條件下；
（4）由實驗二可知：
 
有利于低溫傷害的部分恢復．
（5）結合實驗一二分析早春遭遇“倒春寒”后會造成玉米減產(chǎn)的原因：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)、多肽和氨基酸均可用雙縮脲試劑檢測
B、觀察線粒體時，為固定口腔上皮細胞需要加熱制作的口腔上皮細胞臨時裝片
C、用紙層析法分離綠葉中的色素，藍綠色色素帶最寬，可判斷此為葉綠素a，且在綠葉中含量最高
D、可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．菜豆的白花和紫花是一對相對性狀，受A，a遺傳因子控制．現(xiàn)有兩種開紫花的菜豆作親本進行雜交，對所產(chǎn)生的后代進行統(tǒng)計．其中開紫花的有301株，開白花的有101株．回答下列間題，
（1）親本的遺傳因子的組成是
 
；后代中，開紫花的菜豆的遺傳因子的組成是
 

（2）現(xiàn)有純種綠色種皮和純種黃色種皮的菜豆品系，在以綠色種皮菜豆為母本和以黃色種皮菜豆為父本的雜交實驗中，當年母本植株上所結種子的種皮為
 
色．
（3）若（2）中性狀是由細胞核基因控制的，請求證綠色與黃色性狀之間的顯隱性關系，并預測實驗結果，說明相應的實驗結論．
①實驗方案（用遺傳圖解表示）：
 

②預測結果得出結論：
A．如果
 
，則
 
    
B．如果
 
，則
 

Ⅱ．羊是一胎多生哺乳動物．羊的短腿是隱性性狀，其基因位于常染色體上．1只白色短腿公羊和1只白色普通腿的雜種母羊生下1只黑色普通腿小羊．假如一胎能生3只，則：
（1）3只小羊都是黑色雄羊的幾率是
 
；
（2）3只小羊都是短腿羊的幾率是
 
；
（3）3只小羊都是白色羊的幾率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的．稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播．下列敘述正確的是（　�。�
A、青蛙與稻飛虱是競爭關系
B、水稻與青蛙是捕食關系
C、病毒V與水稻是寄生關系
D、水稻和病毒V是互利共生關系

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