下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)、多肽和氨基酸均可用雙縮脲試劑檢測(cè)
B、觀察線粒體時(shí),為固定口腔上皮細(xì)胞需要加熱制作的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片
C、用紙層析法分離綠葉中的色素,藍(lán)綠色色素帶最寬,可判斷此為葉綠素a,且在綠葉中含量最高
D、可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性
考點(diǎn):葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體,酶的特性
專(zhuān)題:
分析:1、雙縮脲試劑能與具有兩個(gè)以上肽鍵的化合物發(fā)生紫色反應(yīng).
2、用健那綠使線粒體染成藍(lán)色再觀察,健那綠是活細(xì)胞染色劑,染色后,細(xì)胞仍然保持活性.
3、濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關(guān).
4、利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和斐林試劑驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性.
解答: 解:A、雙縮脲試劑能與具有兩個(gè)以上肽鍵的化合物發(fā)生紫色反應(yīng),所以分別在蛋白質(zhì)和多肽溶液中加入雙縮脲試劑,搖勻,均可看到溶液變?yōu)樽仙,A錯(cuò)誤;
B、觀察線粒體時(shí)需要用健那綠染色,該過(guò)程需要保持細(xì)胞的活性,不能加熱,B錯(cuò)誤;
C、紙層析法分離綠葉中的色素,藍(lán)綠色色素帶最寬,說(shuō)明含量最高,可判斷此為葉綠素a,C正確;
D、蔗糖不與碘液發(fā)生顯色反應(yīng),蔗糖水解產(chǎn)物也不與碘液發(fā)生顯色反應(yīng),故碘液不能檢測(cè)蔗糖是否被分解產(chǎn)生還原性糖,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查顏色反應(yīng),意在考查學(xué)生理解雙縮脲試劑鑒定肽鍵、健那綠是活體染料;分析紙層析法的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,色素含量越寬,含量越大;理解利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和斐林試劑驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

三個(gè)培養(yǎng)皿中分別加入10mL不同的培養(yǎng)基,然后接種相同的大腸桿菌樣液.培養(yǎng)36小時(shí)后,計(jì)算菌落數(shù),結(jié)果如下表.下列選項(xiàng)正確的是( 。
培養(yǎng)皿培養(yǎng)基成分菌落數(shù)
瓊脂、葡萄糖35
瓊脂、葡萄糖、生長(zhǎng)因子250
瓊脂、生長(zhǎng)因子0
A、該實(shí)驗(yàn)采用的是液體培養(yǎng)基
B、該實(shí)驗(yàn)采用平板劃線法接種
C、Ⅰ和Ⅲ對(duì)照;說(shuō)明大腸桿菌的生長(zhǎng)不需要生長(zhǎng)因子
D、Ⅱ和Ⅲ對(duì)照,說(shuō)明大腸桿菌的生長(zhǎng)需要糖類(lèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常小鼠體內(nèi)常染色體上的B基因編碼胱硫醚γ-裂解酶(G酶),體液中的H2S主要由G酶催化產(chǎn)生.為了研究G酶的功能,需要選育基因型為B-B-的小鼠.通過(guò)將小鼠一條常染色體上的B基因去除,培育出了一只基因型為B+B-的雄性小鼠(B+表示具有B基因,B-表示去除了B基因,B+和B-不是顯隱性關(guān)系),請(qǐng)回答:
(1)現(xiàn)提供正常小鼠和一只B+B-雄性小鼠,欲選育B-B-雄性小鼠.請(qǐng)用遺傳圖解表示選育過(guò)程(遺傳圖解中表現(xiàn)型不作要求)
 

(2)B基因控制G酶的合成,首先與B基因啟動(dòng)部位結(jié)合的酶是
 
.B基因剛轉(zhuǎn)錄出來(lái)的RNA全長(zhǎng)有4500個(gè)堿基,而翻譯成的瘦素蛋白僅由167個(gè)氨基酸組成,說(shuō)明
 
.翻譯時(shí),一個(gè)核糖體從起始密碼子到達(dá)終止密碼子約需4秒鐘,實(shí)際上合成100個(gè)瘦素蛋白分子所需的時(shí)間約為1分鐘,其原因是
 
.若B基因中編碼第105位精氨酸的GCT突變成ACT,翻譯就此終止,由此推斷,mRNA上的
 
為終止密碼子.
(3)如圖表示不同基因型小鼠血漿中G酶濃度和H2S濃度的關(guān)系.B-B-個(gè)體的血漿中沒(méi)有G酶而仍有少量H2S產(chǎn)生,這是因?yàn)?div id="aj2dsjw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.通過(guò)比較B+B+和B+B-個(gè)體的基因型、G酶濃度與H2S濃度之間的關(guān)系,可得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某高等植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)化的部分路徑示意圖.下列敘述正確的是(  )
A、物質(zhì)1和物質(zhì)3分別為過(guò)程②提供能量和氧氣
B、過(guò)程①需要葉綠體色素、酶參與,發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜
C、過(guò)程⑤發(fā)生在線粒體基質(zhì),需要物質(zhì)4氧氣參與
D、過(guò)程③④⑤中,有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能轉(zhuǎn)變成了ATP中活躍化學(xué)能和熱能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在秋季晴朗白天,某蔬菜基地測(cè)定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度,結(jié)果如圖(假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同,植株大小一致,生長(zhǎng)正常,栽培管理?xiàng)l件相同).
 
(1)在曲線a中,與B點(diǎn)相比,C點(diǎn)植株葉綠體內(nèi)光合速率減慢的主要原因是
 
,C3與C5化和物相對(duì)含量較高的是
 
;A-E點(diǎn)時(shí),植物積累的有機(jī)物最多的時(shí)間是
 

(2)曲線c的峰值低于曲線a,其中兩個(gè)主要決定因素是
 
.人工改善該條件的方法是
 
;曲線c高于曲線b,原因是補(bǔ)充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多的
 
用于CO2還原.
(3)若將新鮮蔬菜完整葉片放在特殊的裝置內(nèi),給予不同強(qiáng)度的光照(其他條件保持相同且適宜),測(cè)得葉片氧氣釋放速率如下表所示.
光強(qiáng)度(klx)02468101214
O2(mg/100cm2?h)-202610121212
當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時(shí),該葉片的葉肉細(xì)胞光合作用產(chǎn)生O2的速度
 
(大于、等于、小于)呼吸作用吸收O2的速度,該葉片光合作用產(chǎn)生O2的速度是
 
(mg/100cm2?h).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的是( 。
A、ATP可以水解,為細(xì)胞提供能量,實(shí)際上是指ATP分子中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵的水解
B、細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制,是生物界的共性
C、在ADP轉(zhuǎn)化成ATP的過(guò)程中,所需能量來(lái)自有機(jī)物氧化分解釋放的能量
D、主動(dòng)運(yùn)輸、肌肉收縮、大腦思考的直接能源物質(zhì)都是ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于呼吸作用原理的應(yīng)用正確的是(  )
A、提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是體內(nèi)不會(huì)因劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生大量的酒精對(duì)細(xì)胞造成傷害
B、對(duì)于多數(shù)植物來(lái)說(shuō),土壤板結(jié)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行松土透氣,促進(jìn)根系有氧呼吸,防止植物根部細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸損傷根系
C、利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌以及發(fā)酵罐等,在控制通氣的情況下,可以產(chǎn)生各種酒
D、包扎傷口時(shí),需要選用松軟的創(chuàng)可貼,否則破傷風(fēng)桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于植物根系吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A、不同生長(zhǎng)階段植物根系吸收水分的速率相同
B、土壤溫度不影響植物根系對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收
C、植物根尖細(xì)胞吸收水分主要依靠滲透作用
D、植物根細(xì)胞能逆濃度梯度吸收土壤中的無(wú)機(jī)鹽離子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)知識(shí)的敘述正確的是(  )
①細(xì)胞的分裂次數(shù)都是有限的
②高度分化的動(dòng)物細(xì)胞都不具有全能性
③人體細(xì)胞中都存在致癌基因和抗癌基因
④細(xì)胞分裂過(guò)程中著絲點(diǎn)的分裂是紡錘絲牽引的結(jié)果
⑤細(xì)胞分裂中的“無(wú)絲分裂”就是“二分裂”
⑥同源染色體都是形態(tài)、大小相同的兩條染色體.
A、零項(xiàng)B、一項(xiàng)C、二項(xiàng)D、三項(xiàng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案