本題有A、B兩題,請(qǐng)任選一題在答題卡指定位置作答,并把所選題目對(duì)應(yīng)字母后的方框涂滿涂黑.
A.克隆羊“多利”的問世,很快在全世界引發(fā)了一場(chǎng)大討論,其中關(guān)于“治療性克隆”的問題也成為人們關(guān)注的焦點(diǎn).如圖所示為人類“治療性克隆”的大概過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖作答.
(1)過(guò)程A表示
 
,是目前實(shí)現(xiàn)體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵技術(shù),該技術(shù)的主要操作是應(yīng)用患者的體細(xì)胞作為核供體,由[①]
 
細(xì)胞提供細(xì)胞質(zhì),進(jìn)行人工重組.
(2)經(jīng)過(guò)程B得到的結(jié)構(gòu)中,(填標(biāo)號(hào))是未分化的細(xì)胞,因而這些細(xì)胞被認(rèn)為是胚胎干細(xì)胞.在體外培養(yǎng)條件下,胚胎干細(xì)胞具有增殖能力并保持
 
狀態(tài).
(3)“治療性克隆”的結(jié)果說(shuō)明高度分化的體細(xì)胞的核仍然具有
 
.相同的胚胎干細(xì)胞,“克隆”的結(jié)果各種各樣,如有的是神經(jīng)細(xì)胞,有的是血細(xì)胞,有的是肌肉細(xì)胞,究其本質(zhì)原因是
 
的結(jié)果.
(4)對(duì)于“治療性克隆”仍然存在許多爭(zhēng)論,有一男子患有白血病,后經(jīng)醫(yī)生利用其出生時(shí)保留的臍帶血進(jìn)行治療后康復(fù),你認(rèn)為這種做法符合倫理道德嗎?為什么?
 
考點(diǎn):動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù),基因工程的原理及技術(shù),單克隆抗體的制備過(guò)程
專題:
分析:分析題圖:圖示所示為人類“治療性克隆”的大概過(guò)程,圖中①為卵(母)細(xì)胞;②為核移植所得的重組細(xì)胞;③為滋養(yǎng)層細(xì)胞;④為內(nèi)細(xì)胞團(tuán),其中的細(xì)胞屬于胚胎干細(xì)胞;A表示核移植過(guò)程;B表示早期胚胎發(fā)育過(guò)程;C表示細(xì)胞分化過(guò)程.
解答: 解:(1)圖中A表示細(xì)胞核移植;①為卵(母)細(xì)胞.
(2)經(jīng)過(guò)程B得到的結(jié)構(gòu)為囊胚,其中④為內(nèi)細(xì)胞團(tuán),內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞是未分化的細(xì)胞,被認(rèn)為是胚胎干細(xì)胞;胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下能保持只增殖不分化的狀態(tài).
(3)“治療性克隆”的結(jié)果說(shuō)明高度分化的體細(xì)胞的核仍然具有全能性.相同的胚胎干細(xì)胞,經(jīng)過(guò)C過(guò)程可形成多種細(xì)胞,如有的是神經(jīng)細(xì)胞,有的是血細(xì)胞,有的是肌肉細(xì)胞,究其本質(zhì)原因是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果.
(4)有一男子患有白血病,后經(jīng)醫(yī)生利用其出生時(shí)保留的臍帶血進(jìn)行治療后康復(fù),這種做法符合倫理道德,因?yàn)槟殠а皇莵?lái)自于胚胎,其中的造血干細(xì)胞屬于成體干細(xì)胞.(或臍帶血是身外之物,屬于廢物利用,符合倫理道德).
故答案為:
(1)細(xì)胞核移植    (次級(jí))卵(母)
(2)④未分化
(3)全能性     基因的選擇性表達(dá)
(4)符合,因?yàn)槟殠а皇莵?lái)自于胚胎,其中的造血干細(xì)胞屬于成體干細(xì)胞
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合人類“治療性克隆”的大概過(guò)程圖解,考查動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)、胚胎干細(xì)胞、治療性克隆等知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)的概念、過(guò)程及應(yīng)用,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程及各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記胚胎干細(xì)胞的概念及特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、不同種植物原生質(zhì)體融合的過(guò)程屬于植物體細(xì)胞雜交過(guò)程
B、參與雜種細(xì)胞壁形成的細(xì)胞器主要是線粒體和核糖體
C、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服生殖隔離的限制,培育遠(yuǎn)緣雜種植株
D、雜種植株表現(xiàn)出的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)校的生物興趣小組以酵母菌為實(shí)驗(yàn)材料開展了一系列的科學(xué)探究活動(dòng).
(一)探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將酵母菌接種在液體培養(yǎng)基中,并在培養(yǎng)過(guò)程中不斷通入無(wú)菌空氣.
②將培養(yǎng)基放在28℃條件下連續(xù)培養(yǎng)7天.每天定時(shí)取樣一次,用顯微鏡計(jì)數(shù).每次取三份樣品,每次取樣前將培養(yǎng)液搖勻.
請(qǐng)回答:
(1)每次取樣之前要搖勻,目的是
 

(2)如果計(jì)數(shù)室內(nèi)的酵母菌過(guò)多,難以計(jì)數(shù),可采取怎樣的措施?
 

(3)若將500個(gè)紅細(xì)胞與某時(shí)刻取樣的5毫升該培養(yǎng)液混勻,然后制片計(jì)數(shù),結(jié)果如下表.請(qǐng)你計(jì)算該時(shí)刻5毫升培養(yǎng)液中所含酵母菌大約
 
個(gè).
 計(jì)數(shù)次序 視野1 視野2 視野3 視野4
紅細(xì)胞數(shù) 21 17 22 20
酵母菌個(gè)數(shù) 102 98 106 94
(二)探究酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵的適宜溫度
實(shí)驗(yàn)材料:新鮮的酵母菌液,一定濃度的葡萄糖液,圖示裝置若干套,可提供溫度條件為20℃、25℃、30℃、35℃、40℃的恒溫水浴裝置若干套,計(jì)時(shí)器等.
請(qǐng)回答:
(1)酒精產(chǎn)生于酵母菌細(xì)胞的
 
處.
(2)要定量反映酵母菌的無(wú)氧呼吸速率,可測(cè)量
 

(3)請(qǐng)你幫助該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,用表格的形式呈現(xiàn).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物小組經(jīng)過(guò)大量觀察發(fā)現(xiàn)鼠婦(潮蟲)喜歡生活在潮濕陰暗的環(huán)境中,為探究鼠婦是否也喜歡生活在光亮的環(huán)境中,他們提出假設(shè)并設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):
(1)針對(duì)鼠婦是否也喜歡生活在光亮的環(huán)境中,生物小組的同學(xué)提出假設(shè):鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中.
(2)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:
 

(3)實(shí)驗(yàn)方法步驟:

①取一個(gè)黑色紙盒,在黑色紙盒中鋪厚度、濕度均適宜的土壤.
②取同種生長(zhǎng)狀態(tài)、活動(dòng)能力基本相同的鼠婦10只,置于黑色紙盒中(如圖1所示).
③將黑紙盒用黑紙板完全蓋住,使鼠婦在黑紙盒中均勻分布(如圖2所示).實(shí)驗(yàn)開始時(shí),將黑紙板蓋住黑紙盒的一半,另一半用透明的玻璃板蓋。ㄈ鐖D3所示),一分鐘后立即觀察、記錄鼠婦在紙盒中的分布情況.
④重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟③5次.請(qǐng)?jiān)谙铝锌瞻滋幵O(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格.
 

⑤收集全班同學(xué)的數(shù)據(jù),用于統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:鼠婦在黑紙板下分布的數(shù)量多于在玻璃板下的數(shù)量.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中.
(6)討論:
①實(shí)驗(yàn)中為何取10只鼠婦而不取1只
 

②實(shí)驗(yàn)中操縱的變量是
 
,要控制的無(wú)關(guān)變量是
 
(寫出2個(gè)),對(duì)照組是
 

③收集全班的數(shù)據(jù)用于實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì),符合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的
 
原則.
④鼠婦的這種行為,屬于先天性行為中的
 
,與
 
調(diào)節(jié)作用有著直接的聯(lián)系.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無(wú)病毒的植物等.據(jù)圖甲、表乙回答問題:
表乙:植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)狀況
  A組 B組 C組 D組 E組
吲哚乙酸 0 3ppm 3 ppm 0.0.3 ppm 0
細(xì)胞分裂素 0 0.2ppm 0.002 ppm 1.0 ppm 0.2 ppm
花芽生長(zhǎng)狀況 仍是組織切塊 形成愈傷組織 愈傷組織分化出根 愈傷組織分化出嫩芽 稍生長(zhǎng)
(1)植物細(xì)胞表現(xiàn)全能性的條件是
 
、一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素、
 
、適宜的溫度等.
(2)用植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu),若包裹上人造種皮,制成人工種子,可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題.胚狀體的形成過(guò)程中要經(jīng)過(guò)的生理變化大體上是圖甲中[
 
]
 
和[
 
]
 
過(guò)程.
(3)應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無(wú)病毒植株,其原因是
 

(4)從表乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出:吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素是實(shí)驗(yàn)中的二種重要物質(zhì).其中,新芽形成必須的條件是
 
;而在培養(yǎng)形成完整新個(gè)體過(guò)程中,對(duì)它們的調(diào)控關(guān)鍵是
 

(5)如圖是水稻的花藥通過(guò)無(wú)菌操作,培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

①這兩種途徑之間沒有絕對(duì)的界限,主要取決于
 

②配制培養(yǎng)基時(shí)加瓊脂的目的是
 

③組織培養(yǎng)要求無(wú)菌操作的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及科學(xué)探究的問題.
某同學(xué)按下表所示制成臨時(shí)裝片進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn).
組別 材料 部分實(shí)驗(yàn)試劑 觀察內(nèi)容
A
B
C
顫藻、水綿
根尖2-3mm乳白色部分
新鮮菠菜葉
碘液
醋酸洋紅
混合層析液
成形的細(xì)胞核
細(xì)胞分化
葉綠體色素帶
將上述各組實(shí)驗(yàn)材料按表中實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行相關(guān)處理后,制成臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察.請(qǐng)回答以下問題:
(1)A組實(shí)驗(yàn)的目的是
 
.B組實(shí)驗(yàn)中有錯(cuò)誤,應(yīng)該更正為
 
.在C組實(shí)驗(yàn)中,除了需要表格中寫出的試劑外,還需要的試劑有
 

該同學(xué)學(xué)習(xí)了“植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)”內(nèi)容后,設(shè)計(jì)了一個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn):他將大豆幼苗的胚芽尖端4mm切去,再將剩余的10mm的胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中,保持在25℃下培養(yǎng)2天,下表顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
2天后胚芽長(zhǎng)度(mm)
生長(zhǎng)素溶液濃度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10-12mol?L-1 12.6 12.1 12.2 12.3 12.4 12.3 12.0 12.5 12.2 12.4
10-10mol?L-1 13.2 13.5 13.4 13.6 13.8 13.5 13.5 13.6 13.4 13.5
10-8 mol?L-1 15.5 16.1 16.0 15.7 16.3 16.2 16.0 15.9 16.1 16.2
10-6 mol?L-1 12.6 12.1 12.0 12.2 12.4 12.3 12.2 12.3 11.9 12.0
10-4 mol?L-1 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0
(2)根據(jù)上表中數(shù)據(jù),用曲線圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素與胚芽伸長(zhǎng)變化的關(guān)系.
(3)該同學(xué)是為了驗(yàn)證:
 
.該同學(xué)對(duì)萘乙酸(NAA)(生長(zhǎng)素類似物)與植物開花是否有關(guān)進(jìn)行了探究,他假設(shè)NAA可以促進(jìn)植物開花,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了試驗(yàn),過(guò)程如下.
方法:取水仙球莖24個(gè),按球莖大小由大到小分成兩組,操作見下表:
組別 處理方法
對(duì)照組 水仙球莖不剝?nèi)[莖,不加NAA,讓其自然生長(zhǎng)
實(shí)驗(yàn)組 剝?nèi)[莖,僅得出花苞,共得18個(gè)花苞,消毒后接種于MS培養(yǎng)基,均加入適量的0.1mg/L NAA
結(jié)果:實(shí)驗(yàn)組除個(gè)別瓶因污染而失敗外,其余均在一周后破苞開花;而對(duì)照組則比實(shí)驗(yàn)組晚開花一個(gè)半月.請(qǐng)回答問題:
(4)從科學(xué)性角度出發(fā),本實(shí)驗(yàn)在分組時(shí)的不妥之處是:
 
.改進(jìn)辦法為:
 

(5)根據(jù)試驗(yàn)假設(shè),為獲得更加客觀的準(zhǔn)確的試驗(yàn)結(jié)果,針對(duì)本試驗(yàn)設(shè)計(jì),在試驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)還需要考慮的問題有:
 
.(至少寫出兩個(gè)需要考慮的問題)(請(qǐng)選擇下列關(guān)鍵詞編制答案)
關(guān)鍵詞:水仙球莖、溫度、光照時(shí)間、MS培養(yǎng)基、鱗莖、抑制、機(jī)械損傷、促進(jìn).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【選修三?現(xiàn)代生物科技專題】
細(xì)胞工程和基因工程在農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等方面都有著很高的應(yīng)用價(jià)值和誘人的應(yīng)用前景.
(1)野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用.俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交,培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯.
①專家在實(shí)驗(yàn)中,需用到的酶主要有
 
 
酶等.
②專家在實(shí)驗(yàn)中,需要用到聚乙二醇(PEG),其目的是
 

③對(duì)于農(nóng)民,種植雜交系馬鈴薯除可獲得較高的收成外,還有什么優(yōu)點(diǎn)?(要求寫出兩點(diǎn))
 

④運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法可使本來(lái)存在著生殖隔離的物種進(jìn)行雜交,培育出兼有兩物種品質(zhì)的優(yōu)良物種.要大量繁殖這樣的優(yōu)良品種,最好用下列哪種方法?
 

A、單倍體育種法    B、雜交育種法     C、植物組織培養(yǎng)法   D、花藥離體培養(yǎng)法
(2)1999年4月23日晚9時(shí),在廣州中山醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院出生一健康女嬰,她是我國(guó)首例第三代試管嬰兒.該女嬰的父母身體健康,母親7年前生下一男嬰,男嬰一歲后發(fā)病,死于腦出血,5年后,她第二次懷孕6個(gè)月時(shí),到醫(yī)院抽羊水及臍帶血診斷,發(fā)現(xiàn)胎兒是男孩,而且是血友病患者,遂引產(chǎn).最后夫婦二人來(lái)到中山醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院做試管嬰兒.醫(yī)生利用這對(duì)夫婦的精子、卵子培養(yǎng)了7個(gè)可做活體檢查的胚胎.并抽取每個(gè)胚胎1~2個(gè)細(xì)胞進(jìn)行檢查后,選擇了兩個(gè)胚胎進(jìn)行移植,最后一個(gè)移植成功,誕生了上述試管女嬰.根據(jù)此資料回答下列問題:
①試管嬰兒技術(shù)作為現(xiàn)代生物技術(shù)和母親正常懷孕、生產(chǎn)的過(guò)程不同點(diǎn)在于
 

②醫(yī)生抽取活體胚胎的1或2個(gè)細(xì)胞后,可通過(guò)觀察
 
判斷早期胚胎的性別,你認(rèn)為醫(yī)生應(yīng)選用
 
性別胚胎進(jìn)行移植,原因是
 
.該實(shí)例體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于社會(huì)和人類生活的重要意義.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是血液流經(jīng)某器官示意圖,下列表述中確切的是( 。
A、b表示心臟,則c血管中流的是靜脈血
B、b表示肺,則c血管中流的是靜脈血
C、b表示肝臟,則c血管中流的是動(dòng)脈血
D、b表示腎小球,則c血管中流的是動(dòng)脈血

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示A、B兩婦女在1到5月血漿中人乳頭瘤狀病毒抗體的相對(duì)含量.下列對(duì)曲線圖的解釋不成立的是( 。
A、婦女A在1月份接種了疫苗,婦女B沒有
B、兩人均在4月份感染了人乳頭瘤狀病毒
C、婦女A免疫系統(tǒng)可以清除病毒并能長(zhǎng)期產(chǎn)生保護(hù)作用
D、人乳頭瘤狀病毒疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生了相應(yīng)的記憶細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案