硝化細(xì)菌能利用體外環(huán)境中某些無機(jī)物氧化時(shí)所釋放的能量，以二氧化碳和水為原料合成糖類來供自己生命活動(dòng)的需要，這種合成作用叫做
 
作用，這類生物和綠色植物同屬于
 
生物，而人、動(dòng)物、真菌以及大多數(shù)細(xì)胞屬于
 
生物．
考點(diǎn)：化能合成作用
專題：
分析：新陳代謝類型包括同化作用和異化作用兩個(gè)方面，同化作用包括自養(yǎng)和異養(yǎng)，自養(yǎng)型生物是能把二氧化碳和水等有機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物供自身生長發(fā)育的生物，異養(yǎng)生物是不能把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物的生物，根據(jù)能量來源不同又分為光能自養(yǎng)和化能自養(yǎng)．
解答： 解：由題意知，硝化細(xì)菌能利用化學(xué)能將二氧化碳和水合成有機(jī)物供自己生命活動(dòng)的需要，這種同化作用方式色素化能合成作用；消耗細(xì)菌與綠色植物一樣都能把二氧化碳和水等無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，屬于自養(yǎng)生物；人、動(dòng)物、真菌以及大多數(shù)細(xì)菌不能把二氧化碳和水等有機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物供自身生長發(fā)育，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物，屬于異養(yǎng)生物．
故答案為：
化能合成作用      自養(yǎng)    異養(yǎng)
點(diǎn)評：對于新陳代謝類型的理解把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體部分組織示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)人體受到刺激時(shí)，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是
 
．
（2）如果人體內(nèi)激素（d）分泌過多時(shí)，下丘腦分泌的（e）
 
和垂體分泌的（f）就會(huì)減少．能引起下丘腦細(xì)胞興奮的信號(hào)是
 
、
 
．接受信號(hào)的物質(zhì)基礎(chǔ)是
 
．
（3）人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)?div id="omwdvxk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）激素通常只作用于特定的器官和細(xì)胞，原因是
 
．
（5）機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是神經(jīng)-體液-免疫，其中免疫系統(tǒng)是通過它的
 
等功能，實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在制作真核細(xì)胞模型時(shí)，需要選擇合適的材料來模擬細(xì)胞的備結(jié)構(gòu)，請用直線將下列材料與最可能模擬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及其功能恰當(dāng)?shù)剡B接起來．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在制作真核細(xì)胞模型時(shí)，需要選擇合適的材料來模擬細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)，請用直線將下列材料與最可能模擬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)恰當(dāng)?shù)剡B接起來

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科目：高中生物 來源： 題型：

蘆筍乃世界十大名菜之一，又名石刁柏．因其含多種氨基酸、蛋白質(zhì)和維生素，在國際市場上享有“蔬菜之王”的美稱．研究表明蘆筍是XY型性別決定的植物，雄株產(chǎn)量明顯高于雌株．其中在X的非同源區(qū)段的基因D、d控制葉的性狀，在最后一對常染色體（9號(hào)染色體）上的基因b能控制矮桿性狀，據(jù)此分析回答：
（1）蘆筍享有“蔬菜之王”的美稱，體現(xiàn)了生物多樣性的
 
使用價(jià)值．被人們食用后，蘆筍細(xì)胞中的大量蛋白質(zhì)最終會(huì)被消化為氨基酸，然后通過
 
方式被小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收．
（2）如果分析石刁柏的核基因組，需要至少研究
 
條染色體；若一株石刁柏的性染色體組成是XYY，最可能是親代中
 
植株的減數(shù)分裂發(fā)生異常所致．
（3）用表現(xiàn)型均為高桿闊葉雌雄植株雜交，F(xiàn)1的植株中有
1
4
表現(xiàn)為矮桿，只有雄性植株中有窄葉性狀出現(xiàn)，由此可知雙親的基因型為：
 
．F1代表現(xiàn)型為高桿闊葉的雌株中，純合子與雜合子的比例為
 
．在F1植株開花前，隨機(jī)拔掉一半高桿植株，讓剩余的F1隨機(jī)傳粉，F(xiàn)2中表現(xiàn)型為高桿的植株比例為
 
，雌性個(gè)體中窄葉個(gè)體占
 
．
（4）從經(jīng)濟(jì)效益角度考慮，某蔬菜基地選擇了基因型為
 
植株通過
 
技術(shù)進(jìn)行大規(guī)模的批量生產(chǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)煙草品種（2n=48），其基因型分別為aaBB和AAbb，這兩對基因位于非同源染色體上，且在光照強(qiáng)度大于800勒克斯時(shí)，都不能生長，這是由于它們中的一對隱性純合基因（aa或bb）作用的結(jié)果．取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株，將它們的葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體，并將兩者相混，使之融合，誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞團(tuán)．然后，放到大于800勒克斯光照下培養(yǎng)，結(jié)果有的細(xì)胞團(tuán)不能分化，有的能分化發(fā)育成植株．請回答下列問題：
（1）獲得植物原生質(zhì)體的方法是
 

（2）在植物細(xì)胞融合技術(shù)中，常用的促融劑是
 
．
（3）在大于800勒克斯光照下培養(yǎng)，有
 
種細(xì)胞團(tuán)不能分化；能分化的細(xì)胞團(tuán)是由
 
的原生質(zhì)體融合來的（這里只考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合）．由核細(xì)胞團(tuán)分化發(fā)育成的植株，其染色體數(shù)是
 
，基因型是
 
．該植株自交后代中，在大于800勒克斯光照下，出現(xiàn)不能生長的植株的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的下丘腦受損，可能影響（　�。�
A、內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)
B、體溫恒定的維持
C、軀體運(yùn)動(dòng)的精確性
D、條件反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物知識(shí)可以巧無聲息的隱含在創(chuàng)設(shè)的圖象、圖表及曲線中，下列對各圖中體現(xiàn)的生物學(xué)意義描述正確的是（　　）
A、
可表示某基因型為AABb的雌性動(dòng)物減數(shù)第二次分裂中期的圖象
B、
如果莖b側(cè)生長素在A點(diǎn)以下的濃度范圍內(nèi)，則a側(cè)生長素濃度在AB段范圍內(nèi)
C、
表示同種生物的神經(jīng)纖維在不同的Na+濃度下受刺激后的膜電位變化，其中曲線b所在的環(huán)境中Na+濃度較高
D、
圖中若A表示2片新鮮土豆片放入等量H2O2溶液中的氣體變化，則B表示4片新鮮土豆片放入等量H2O2溶液中的氣體變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，用NaOH溶液浸泡不同邊長的含酚酞的瓊脂立方塊一定時(shí)間后，取出立方塊切成兩半．其剖面如圖所示，其中x為NaOH擴(kuò)散的深度，y為立方塊的邊長，陰影代表紅色．則（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)的自變量為x，因變量為y
B、x的值隨y值的增大而增大
C、NaOH擴(kuò)散的體積為（y-x）3
D、y值越小，擴(kuò)散體積的比例越大

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