在制作真核細胞模型時，需要選擇合適的材料來模擬細胞的各結(jié)構(gòu)，請用直線將下列材料與最可能模擬的細胞結(jié)構(gòu)恰當?shù)剡B接起來
考點：真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型
專題：
分析：1、葉綠體：只存在于植物的綠色細胞中．扁平的橢球形或球形，雙層膜結(jié)構(gòu)．基粒上有色素，基質(zhì)和基粒中含有與光合作用有關的酶，是光合作用的場所．含少量的DNA、RNA．
2、核糖體：無膜的結(jié)構(gòu)，橢球形粒狀小體，將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)．蛋白質(zhì)的“裝配機器”
3、液泡：單膜囊泡，成熟的植物有大液泡．功能：貯藏（營養(yǎng)、色素等）、保持細胞形態(tài)，調(diào)節(jié)滲透吸水．
4、細胞核的結(jié)構(gòu)包括：核膜（雙層膜，上面有孔是蛋白質(zhì)和RNA通過的地方）、核仁和染色質(zhì)．
5、細胞壁位于植物細胞最外層，有果膠和纖維素組成，對細胞具有支持和保護作用．
解答： 解：液泡是有一層膜結(jié)構(gòu)的，內(nèi)部含有液體，可以用裝有水的保鮮袋代表；
細胞核內(nèi)含有核仁，可用水蜜桃桃核代表；
核糖體體積較小，為圓形，可用小米或綠豆代表；
用小鞋盒代表細胞壁，符合該結(jié)構(gòu)的特征．
6片夾心餅干包在綠色塑料袋里代表葉綠體
故答案為：
 
點評：本題考查細胞器的結(jié)構(gòu)．對于此類試題，學生應理解細胞器的結(jié)構(gòu)特征．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知泡菜中亞硝酸鹽含量與泡制時間有關．為了測定不同泡制天數(shù)泡菜中亞硝酸鹽的含量，某同學設計了一個實驗，實驗材料、試劑及用具包括：刻度移液管、比色管、不同濃度的亞硝酸鈉標準溶液、亞硝酸鹽的顯色劑、不同泡制天數(shù)的泡菜濾液等．回答相關問題：
（1）請完善下列實驗步驟．
①標準管的制備：用
 
和顯色劑制成顏色深淺不同的系列標準管．
②樣品管的制備：用刻度移液管分別吸取一定量的
 
，加到不同的比色管中，然后在各個比色管中加入等量的顯色劑進行顯色，得到樣品管．
③將每個
 
分別與系列標準管進行比較，找出與樣品管顏色深淺
 
的標準管，該管中亞硝酸鈉含量即代表樣品管中的亞硝酸鹽含量，記錄各樣品管亞硝酸鹽的含量．
（2）如圖表示的是泡菜中
 
趨勢．
（3）泡菜制作過程中產(chǎn)酸的細菌主要是
 
（填“醋酸桿菌”或“乳酸菌”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關系，當血糖濃度降低時，激素①分泌量增加，請據(jù)圖分析回答

（1）人體正常血糖濃度為
 
．
（2）激素①和激素②功能上存在
 
關系，激素②的作用結(jié)果反過來會影響激素②的分泌，該調(diào)節(jié)方式稱為
 
．
（3）如圖激素①只能作用于肝卻不能作用于肌肉，原因是肝細胞膜表面具有
 
，而肌肉細胞膜表面沒有．
（4）圖中的激素②是由
 
細胞分泌的．機體內(nèi)
 
（存在、不存在）與其功能相同的激素．
（5）有人想通過研磨胰臟的方法獲得激素②，據(jù)圖分析此人
 
（能、不能）獲得成功，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是科學家根據(jù)果蠅的遺傳實驗，繪制出的果蠅某一條染色體上的某些基因的位置圖，請回答：
（1）基因和染色體行為存在著明顯的
 
關系．
（2）繪出果蠅的基因在染色體上位置圖的第一位學者是
 
．
（3）染色體的主要成分是
 
和
 
．
（4）圖中染色體上的朱紅眼基因和深紅眼基因是一對等位基因嗎？
 
為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將經(jīng)饑餓處理的酵母菌研磨、離心分離后，得到上清液（含細胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（含細胞器），把等量的上清液、沉淀物和未離心處理的勻漿分別放入甲、乙、丙3支試管中，如圖所示，請據(jù)題意回答下列各題：

（1）實驗一：向三支試管中分別滴加等量（1mol）的葡萄糖溶液，丙試管中能檢測到的終產(chǎn)物是
 
．
（2）實驗二：在隔絕空氣的條件下，向三支試管中分別滴加等量（2mol）的丙酮酸，甲試管中能檢測到的有機物含量最多的是
 
（不考慮酵母菌研磨上清液中本身含有的有機物）．
（3）實驗三：向乙試管滴加2mol的丙酮酸溶液，丙試管滴加等量1mol的葡萄糖溶液．再向乙、丙兩支試管中分別滴加等量的熒光素（螢火蟲尾部提取的可以發(fā)光的物質(zhì)）．從理論上講，發(fā)光更強的是試管
 
．
（4）某生物學習興趣小組為了探究有氧呼吸第二階段的場所，選擇了甲、乙、丙三支試管，分別加上橡皮塞和導管，將導管導入盛有等量澄清石灰水的燒杯中，做了如下實驗操作：
①實驗前分別向甲乙丙三支試管通入等量而充足的O2，加入
 
溶液．
②將三支試管放在相同且適宜的溫度條件下，進行相同時間的反應．
③觀察三組實驗中燒杯的實驗現(xiàn)象．
④實驗結(jié)果預測：
 
．
⑤實驗分析：該實驗的自變量是
 
，丙試管的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面ABC三圖是不同生物細胞有絲分裂圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖A表示
 
細胞（填“動物”或“植物”）．該細胞的染色體有
 
條．該細胞有絲分裂的結(jié)果是形成的每個子細胞中染色體數(shù)目有
 
條．
（2）C圖細胞處于分裂期的
 
期，相對于坐標圖（圖甲）上的
 
段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

硝化細菌能利用體外環(huán)境中某些無機物氧化時所釋放的能量，以二氧化碳和水為原料合成糖類來供自己生命活動的需要，這種合成作用叫做
 
作用，這類生物和綠色植物同屬于
 
生物，而人、動物、真菌以及大多數(shù)細胞屬于
 
生物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關如圖的敘述，正確的是（　�。�

（1）①→②表示DNA轉(zhuǎn)錄
（2）共有5種堿基
（3）①②中的A表示同一種核苷酸
（4）共有4個密碼子
（5）①→②過程主要在細胞核中進行．
A、（1）（2）（4）
B、（1）（2）（5）
C、（2）（3）（5）
D、（1）（3）（5）

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科目：高中生物 來源： 題型：

要判斷一株圓粒豌豆是否是純合子，最簡便的方法是（　�。�
A、雜交
B、自交
C、與雜合子圓粒豌豆雜交
D、與純合子圓粒豌豆雜交

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